心理咨詢室工作計劃模板

1、心理咨詢室工作計劃模板心理咨詢是指運用心理學的方法，對心理適應方面出現(xiàn) 問題并企求解決問題的求詢者提供心理援助的過程。需要解 決問題并前來尋求幫助者稱為來訪者或者咨客，提供幫助的 咨詢專家稱為咨詢者。來訪者就自身存在的心理不適或心理 障礙，通過語言文字等交流媒介，向咨詢者進行述說、詢問 與商討，在其支持和幫助下，通過共同的討論找出引起心理 問題的原因，分析問題的癥結，進而尋求擺脫困境解決問題 的條件和對策，以便恢復心理平衡、提高對環(huán)境的適應能力、 增進身心健康。這篇關于心理咨詢室工作計劃模板的文 章，是，希望對大家有所幫助！【篇一】當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學 生年齡小，學

2、習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決， 長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引 導、幫助，學校心理咨詢室為了使心理輔導進一步得到普及 并更好地為學校實施全面素質教育服務，特制訂如下工作計 劃：一、指導思想以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對 不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條 件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人 自助”的教育效果。二、輔導目標：1. 通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。2. 密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。3. 認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上 有所突破。

3、三、輔導宗旨：傾聽你的心聲，訴說你的煩惱。四、具體工作1. 積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展 針對學生的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個 別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習 和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理 困擾。心理咨詢采取值班與預約相結合的方式。輔導教師固 定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，每周一、周三、周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放1小時。開放時間為：中午13： 00到14： 00。其他時間的輔導，主要通 過提前預約。落實“悄悄話信箱”的交流通暢功能，讓學生 信任“悄悄話信箱”，真正走進學

4、生心靈。2. 加強心理班會活動課本學期安排每月一次心理班會活動課，心理班會活動課 是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理 班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質，促進學生健全人格發(fā)展的 主陣地。指導班主任根據(jù)低、中、高不同年段學生的特點開 展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動，并落實實效上 做好功課。3. 針對學生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能 起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合 是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。4. 積極做好學生心理健康檔案工作通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出 一些特殊適應困難的學

5、生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導， 從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利 于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性 指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生 家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。5. 營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播，網(wǎng)絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛 宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營 造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。6. 精心策劃學校第四屆心理健康教育周系列活動【篇二】為了進一步貫徹落實中共中央關于開展黨的群眾路線 教育實踐活動精神以及教育部頒布的中小學心理健康教育 指導

6、綱要與關于進一步加強和改進未成年人思想道德建 設的若干意見精神，促進和加強學生心理健康教育工作， 提高心理健康教育的科學性和實效性，結合我校實際，制定 本學期學校心理健康教育計劃。一、指導思想根據(jù)中學生教育的特點和心理發(fā)展的規(guī)律，通過多種途 徑認真開展新式多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生 認識心理健康的重要性，獲取心理健康的初步知識，樹立正 確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強” 的信念，促進學生青春期人格的健全發(fā)展，使學生能健康快 樂地學習和生活，為今后學習生活打下良好基礎。二、工作思路1. 面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健 康教育，做到預防、疏導為主，干預

7、、治療為輔。2. 認真開展宣傳，不斷普及心理健康知識，營造積極、 健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。3. 尋找解決問題學生問題的途徑和方法。掌握學生心 理，捕捉學生的即時心態(tài)，抓住教育契機，促進師生的情感 溝通，有利于提高學生的原認知，達到問題行為的改變，學 習習慣和行為規(guī)范的培養(yǎng)。4. 密切與政教處、教導處、團委、班主任聯(lián)系，將心理 健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結合。5. 認真細致地做好個別咨詢與輔導工作，力求在個案上 有突破。6. 不斷強化咨詢室建設，爭創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室。三、主要工作1. 認真開展宣傳教育，不斷普及心理健康知識本學期，是我校心理健康輔導中心啟動運行和心理健康

8、 教育課程開設的學期，因此首要的工作任務是通過校園廣 播、板報、宣傳欄等多種渠道和方式，廣泛宣傳普及心理健 康知識，宣傳學校開設心理輔導中心并開展心理健康教育的 重要性，不斷擴大心理健康教育工作的影響，吸引學生走進 心理健康教育輔導中心，及時與輔導老師溝通交流，認識悅 納自我，不斷提高自己的心理健康水平，使其掌握的心理自 助方法和技巧，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心 理健康教育環(huán)境。2. 加強心理學教師隊伍建設，不斷提高自身素質積極倡導心理輔導教師通過網(wǎng)絡、書籍和報刊等渠道， 不斷學習，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔 導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐 中

9、運用心理知識及教育方法，豐富教學策略，提高教育教學 水平。3. 重視咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮“助人自助”的職 能。(1) 積極有效地開展個別心理咨詢與輔導工作。心理咨 詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們充分利用課外活動時 間，積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體 咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢， 對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指 導，充分發(fā)揮心理咨詢的作用，幫助他們排解心理困擾，消 除不良情緒，解除心理障礙。咨詢方式：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡咨詢、面對面交 流等。咨詢性質：公益免費咨詢時間：每周星期一至五下午4:30-5:30 集中對學生開放

10、。咨詢地點：學校實驗樓四樓“心靈驛站”(2) 做好心理健康測評和普查工作。運用心理咨詢室的 專業(yè)測評軟件，對高一年級學生進行一次全面的心理健康測 評和普查工作，建立心理檔案，并能有所側重地進行跟蹤調(diào) 查。通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出 一些學習生活適應困難和成長中存在嚴重困惑的學生，依據(jù) 學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教 育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于 治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，而且可以形成學校，家 庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時 發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。(3) 加強輔導中心工作室及其制度建設。本學期工作重

11、點是布置好心理健康教育工作室建設，添置有關設施設備， 充分運用多功能音樂減壓放松椅、沙盤游戲和發(fā)泄室設備等 做好學生的個體和團體輔導；建立并整理好學生心理檔案， 完善學生心理檔案制度，收集整理相關材料和書籍，完善心 理健康教育工作室的檔案資料。(4) 設立“心靈之聲”信箱(QQ電話)，對個別學生的 困惑進行解答和個體輔導。4. 開設心理健康課和團體輔導課 ，充分發(fā)揮課堂主渠道 作用.心理健康課是針對全體學生進行的心理健康教育活動，是培養(yǎng)學生積極心理品質，促進學生健全人格發(fā)展的主 陣地。因此，要積極發(fā)揮課堂主渠道作用，根據(jù)不同年段學 生的特點每月每班最少開展一次系列性、主題性的心理健康 教育課及

12、團體輔導活動，讓心理健康教育走進課堂，形成教 育合力。5. 開展心理健康講座，針對性地進行心理疏導和團體輔心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能 起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合 是講座的優(yōu)勢，某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍 性，為了避免單純個別咨詢的重復低效率，所以應該加強校 園心理講座。本學期，心理咨詢室將根據(jù)年級部的學生特點 出發(fā)，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座， 為同學們切實解決一些問題。主要針對以下幾個方面開展工 作：(1)新生適應問題的心理健康教育；(2)青春期的心理健康教育;(3)人際關系障礙的心理健康教育；(4)學習困難及厭學

13、的心理教育;(5)網(wǎng)絡成癮等問題的心理健康教育。6. 關注教師心理健康，不斷解決師源性問題鑒于當前學生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的， 而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富 教師的心理知識，提高心理學涵養(yǎng)和科研意識。本學期，心 理健康輔導中心在加強對學生的心理疏導的同時，也將關注 教師群體的心理健康問題。，充分運用咨詢室的資源和設備 (多功能音樂減壓放松椅和發(fā)泄設備)幫助教師進行心理減壓、調(diào)控和放松；第二，適時請進心理專家來校傳授經(jīng)驗， 針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教師加強對 自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，不斷完善、提升自我，以健康、積極的心理狀態(tài)更好地為為學生服

14、務?！酒勘緦W期，心理咨詢室的工作以學校的工作計劃、德育計 劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健 康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理 健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展 針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學 生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢， 對學生在成長， 學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解 心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應 及時識別并轉介到專業(yè)診治部門。針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座，協(xié)助班主 任對學生進行的心理健康教育。心理講座是

15、有效的心理教育 途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果， 互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校 園心理講座。（1）針對各年級學生特點開展心理教育。（2）從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講 解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。學校心理咨 詢室是為解決學生的心理問題服務的。本學期的具體工作安排：1. 綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。2. 利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。3. 接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總 結工作和定期檢查。4. 建立學生心理檔案，

16、更好地、更全面地記錄學生情況， 并做好保密與保管工作。心理咨詢室開放時間：周一 -周五中午11:00 2:00 心理咨詢的主要方式有：1、個別咨詢；2、郵件咨詢;3、 書信咨詢?！酒摹恳弧⒅笇枷胛倚５男睦斫】到逃ぷ?，將繼續(xù)以中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見 和教育部中小學心理健康教育指導綱要為指導，以提高 教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密 結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努 力提高學校心理健康教育的質量和水平。二、工作思路1、面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，轉介干預、治療為輔。

17、加 強每月一次的心理健康教育活動。2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上 有所突破。三、具體工作1、積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展 針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學 生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢， 對學生在成長、 學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解 心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應 及時識別并轉介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨 詢老師值班。2、加強每月一次的心理健康教育活動本學期要讓心理健康教育活動成為培養(yǎng)學生積極心理 品質，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同學生的特 點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能 起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合 是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。本學期從以下 幾個方面開展工作：針對七年級新生關于早戀的心理教育。 針對九年級學生