小班音樂教案匯總10篇

1、the cool breeze blows the maple leaves red, cold words make the strong mature.勤學(xué)樂施積極進?。撁伎蓜h）小班音樂教案匯總10篇 小班音樂教案 篇1活動目標：1、熟悉歌曲旋律，能跟著音樂的節(jié)奏唱歌并嘗試進行對唱問答。2、掌握幾種常見小動物的叫聲，并嘗試把叫聲仿編在歌曲中。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件小雞、小鴨、小貓等幾種小動物的頭飾若干?；顒舆^程：1、教師通過“_在哪里？我在這里！”這樣的問

2、答形式進行點名。2、演示多媒體課件，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。出示幾種小動物的形象，小動物們也和我們一起游戲，他們也要點名了。指向小雞形象提問：小雞怎樣叫？點擊小雞形象，出現(xiàn)小雞的叫聲3、教師通過清唱，讓孩子感知歌曲，并嘗試跟著老師學(xué)唱。4、教師繼續(xù)提問：老師點名其他小動物，他們該怎樣回答呢？引導(dǎo)孩子進行歌曲仿編。根據(jù)孩子的意愿，教師點擊多媒體中的各個小動物，根據(jù)出現(xiàn)的叫聲進行仿編歌曲。5、根據(jù)仿編的歌曲完整進行練習(xí)。6、游戲：小動物在哪里幼兒根據(jù)自己的意愿選擇頭飾扮演小動物，與教師進行對唱問答，唱到的小動物可以跑到老師的身邊來。進行游戲若干次。游戲中唱兒歌“小雞小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里！”“

3、小狗小狗在哪里？”“汪汪汪汪在這里！”“小貓小貓在哪里？”“喵喵喵喵在這里！”“小鴨小鴨在哪里？”“呷呷呷呷在這里！”.還可以這樣，老師點學(xué)生的名字：“王珊王珊在哪里？”王珊蹦出來唱道：“王珊王珊在這里！”“李培李培在哪里？”“李培李培在這里！”“葉明珠葉明珠在哪里？”“葉明珠葉明珠在這里！”7、小動物們跟著老師快活地走出活動室?；顒臃此迹涸趯W(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后，我創(chuàng)設(shè)了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學(xué)會了歌曲。因為一開始在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最后，我還請了個別幼兒

4、來扮演動物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。小班音樂教案 篇2一、活動背景:孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受。小貓釣魚這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演。活動中根據(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂，讓孩子們在玩中學(xué)，玩中樂，玩中發(fā)展。二、過程實錄:（一）活動目標：1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。2.樂意參與活動，體

5、驗與同伴共同游戲的快樂。（二）活動準備：釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾（三）活動過程：1.律動入場，激發(fā)幼兒的興趣。老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧?。ㄔu析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動的順利開始奠定基礎(chǔ)。）2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。（1）老師進行歌曲前半段的歌表演。幼兒觀看表演。師：小貓最喜歡吃魚了，池塘里有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了！通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：小貓去干什么了？幼：釣魚。師：歌里怎么唱的？幼：小貓去釣魚。師

6、：小貓一開始有沒有釣到魚？幼：沒有釣到魚。師：那后來呢，釣到魚了嗎？幼：掉到許多魚。（評析：老師進行第一段歌表演，通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導(dǎo)和提問下幼兒逐步引出歌詞。）（2）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？（評析：在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對歌曲的掌握。）3.欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。（1）老師完整進行歌表演。（2）通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。師：小貓一共釣了幾條魚??？幼：5條魚。（念說唱、把小魚貼

7、在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來）。重點練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？幼：有一次釣上來了兩條魚。帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。（評析：此環(huán)節(jié)重點是練習(xí)說唱部分。在說唱部分時，老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的部分，老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。）（3）帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習(xí)說唱。師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍?。ㄔu析：帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說唱部分，鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。）4.幼兒完整演唱歌曲。師：小貓釣魚的歌好聽嗎？

8、我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的.?。ㄔu析：帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲，為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演，用動作表演的方式記憶歌詞，同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。）5.音樂游戲“小貓釣魚”。（1）介紹游戲玩法。師：你們可真棒！這么快就把這首歌學(xué)會啦！那我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧?。ㄔu析：講解游戲規(guī)則，為接下來順利地開展游戲做好準備。）（2）第一遍游戲。師：我要來嘍！小魚們一

9、起唱歌哦！聲音要甜甜的。師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。？一起來數(shù)數(shù)！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。（評析：在玩游戲的過程中鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。）（3）第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。師：這次釣了幾條魚，一起數(shù)數(shù)?。ㄔu析：增加釣魚的數(shù)量，游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。）（4）第三遍游戲：請幼兒做小貓師：我一個人釣得有點累了，要休息一下，誰來做小貓？好，請你！小貓要來釣魚嘍！你們準備好哦?。ㄔu析：請幼兒來做小

10、貓，孩子們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現(xiàn)。）（5）第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。師：還有誰想來試試？（請一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚都釣上來行不行？我們一起去釣魚啦?。ㄡ炛潦畻l魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧?。ㄔu析：游戲的要求又有了變化：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣了，同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地，結(jié)束活動。）三、活動反思:活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞

11、。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設(shè)計注重由易到難、循序漸進，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握，同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂，整個學(xué)習(xí)過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂、玩中發(fā)展。小班音樂教案 篇3目標：學(xué)習(xí)聽辯音的高低。準備：高人、矮人圖片，小手爬錄音帶過程：一、通過視覺形象，引導(dǎo)幼兒感知聽覺形象，聽辯一個八度以上的音。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)高人、矮人的形象。2、聽高人、矮人唱歌（琴聲），問：你能聽出那句是高人在唱？那句是矮人在唱？高人和矮人唱歌的聲音有什么不同？3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)聲音的高低。二、練習(xí)聽辯音高

12、相差較小的音。1、聽歌曲青蛙唱歌，問：大青蛙和小青蛙誰的聲音高？誰的聲音低？2、用身體動作表現(xiàn)。三、練習(xí)聽辯不同音色的音的高低。1、引導(dǎo)幼兒傾聽碰鈴和大鼓的聲音，問：應(yīng)該用哪種樂器為大青蛙伴奏，用哪種樂器為小青蛙伴奏？為什么？2、表演唱碰鈴和大鼓的歌，并用動作表現(xiàn)聲音的高低。四、音樂游戲小手爬，辨別音的高低，初步感知音的上行與下行。1、邊唱歌詞邊做動作。2、用“啦”音演唱，并隨音高的變化做出相應(yīng)的動作。設(shè)計思路：1、本活動指向?qū)ο鬄樾“嗌蠈W(xué)期的孩子，考慮到“聽辯音的高低”是孩子們應(yīng)該具備的最基本的音樂能力之一，所以以此作為本次活動的目標。2、在活動過程的安排上，本著“從易到難”、“循序漸進”的

13、原則，從聽辯一個八度以上音的高低，到聽辯五度、三度等音高相差較小的音，再加進音色的干擾因素，聽辯不同音色的音的高低，最后，通過游戲，辨別音高的變化，初步感知音的上行與下行。一步一步，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)孩子們在不知不覺中完成了對音高的探索。3、在教育方法的運用上，考慮到孩子們的年齡特點，盡量采用直觀形象和游戲的形式。比如，音的高低對孩子們來說是個非常抽象的概念，有些孩子可能就是不能理解，但是高人、矮人的視覺形象就很容易理解，當(dāng)視覺形象和聽覺形象相聯(lián)系時，抽象的東西也變得形象了，孩子們很容易就能運用動作把自己感受到的音高表現(xiàn)出來。同時，在活動過程中充分運用游戲的形式，也有助于延長孩子的注意時間，提高孩

14、子們參與活動的積極性。小班音樂教案 篇4活動目標：1學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。2能用對唱的方式進行歌唱活動，體驗對唱活動的樂趣?；顒訙蕚洌?課件我愛我的小動物。2圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨活動過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們，動物園里在舉行音樂會，張老師想帶你們?nèi)タ纯?，你們高興嗎？（高興）我們一起出發(fā)吧。（幼兒隨音樂做律動玩具進行曲）二、學(xué)唱歌曲的后半段?？?，動物園到啦，小朋友們趕快找一個小椅子坐好，動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。1.小羊：看！第一個出場的是誰呀？（小羊）誰來告訴我，小羊是怎樣叫的？（咩）還有誰想來學(xué)一學(xué)（咩）。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩

15、咩咩)。小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽哦。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）聽到小羊怎么表演了嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）2.小貓：小朋友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚我們了?？?！第二個出場的是誰呀？（小貓）他是怎么叫的呢？（喵喵喵）我們一起來學(xué)一學(xué)。（喵喵喵）小貓要開始表演咯，仔細聽。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）你們想學(xué)嗎？（想）好，我們來試試。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）3.小雞：4.小鴨：5.完整唱后半段。（1）小羊，小貓，小雞和小鴨是四個好朋友，

16、讓我們一起跟著音樂，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。（2）小朋友們學(xué)小動物的叫聲呀真好聽！小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個表演隊呢，想邀請張老師和小朋友一起參加，你們愿意嗎，那我來把小動物請出來，小朋友來學(xué)這些小動物的叫聲，一起來表演好不好？（3）小朋友們唱得真棒，小動物們還想表演一次，你們愿意嗎？有幾個小朋友還帶上了動作，真好看。我們也來試試。三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。1.教師分別請四位幼兒，上來拿喜歡的小動物圖片后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分：我愛我的，怎樣叫？2.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動物的叫聲？那我們一起來請小動物，請后面的客人老師來表演小動物叫聲，好嗎？立正

17、，向后轉(zhuǎn)。開始咯！3.客人老師唱的真好聽，換一換，請客人老師來請小動物，我們來和他們比一比，誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎？準備好！四、完整學(xué)習(xí)歌曲我愛我的小動物。五、創(chuàng)編歌詞。動物園里還有許多小動物呢，小朋友你們想想還有哪些小動物，它是怎么叫的？那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音樂玩具進行曲）小班音樂教案 篇5設(shè)計意圖：小班幼兒喜歡游戲性、活動性強、生動有趣的活動，而這首歌曲的內(nèi)容通俗易懂、富有兒童情趣，非常符合幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗。因此，組織起來不會顯得單調(diào)、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設(shè)計了音樂活動小小蛋兒把門開。小小蛋兒把門開是一首旋律生動活

18、潑、富有詼諧情趣的動感教材，而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口，易記，生動的描寫了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景?；顒幽繕耍?、理解、熟悉歌詞,初步學(xué)會歌曲。2、鼓勵幼兒用身體動作大膽表演，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。活動重點：感受歌曲歡快的旋律，初步學(xué)會演唱歌曲?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒能大膽地表演，并能體驗與同伴一起表演的快樂?；顒訙蕚洌鹤灾平叹撸旱?、小雞?；?動 過 程一、引出主題。教師出示蛋：小朋友，你們看，這是什么?并請幼兒猜猜這個雞蛋里有什么?二、理解、學(xué)唱歌曲。1、教師操作活動教具，并提問：小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?(請幼兒大膽想象小雞出來的動作，并讓個別幼兒做一做。)這只小雞長得怎么樣?

19、(學(xué)習(xí)詞：黃絨絨、胖乎乎。并請個別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)教師：小雞長的黃絨絨、胖乎乎的。實在太可愛了。2、小雞是怎樣唱歌的?(請個別幼兒學(xué)學(xué)小雞唱歌的聲音，并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)。)3、教師完整的示范演唱歌曲。4、幼兒集體學(xué)唱。三、表演歌曲。1、先請一名幼兒扮演“蛋寶寶”，教師敲蛋殼，進行歌表演。2、請全體幼兒扮演“蛋寶寶”， 教師敲蛋殼，進行歌表演。四、結(jié)束活動。雞寶寶們，我們到外面去玩一玩吧。設(shè)計意圖好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機。而提問式的導(dǎo)入，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)，能充分地挖掘幼兒的表演天賦，對歌詞的理解更具形象，從而使幼兒更好的學(xué)唱歌曲。以游戲的

20、形式，讓幼兒表演歌曲，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。讓幼兒在情感上得到進一步的升華。小班音樂教案 篇6一、活動目標：1、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式。2、初步創(chuàng)編動作，并能有序開車，做一個文明的小司機。3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。二、活動重難點：重點：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂并創(chuàng)編簡單動作。三、活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈，認識音符寶寶。物質(zhì)準備：奧爾夫音樂開始和停止、ppt、紅綠燈指示牌。四、活動過程：1、導(dǎo)入情境，引起幼兒興趣。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲我愛我的幼兒園。師：你們唱

21、的可真好聽，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎？那請你快速碰到黃老師的身體。（幼兒圍到老師身邊）你們做的真棒?。ㄗ層變河|碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來游戲活動的開展。）師：那你們喜歡開汽車嗎？喜歡開什么汽車呢？（教師請幼兒自由回答） 師：好，現(xiàn)在開著你的車，準備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！恩，我們到哪里去玩？近點的吧，公園里去。明白的小朋友準備：開車！教師邊唱“轱轆轆，轱轆轆，轱轆轆.”邊帶幼兒做開汽車游戲。師：（教師出示紅燈指示牌），現(xiàn)在是紅燈了，小司機們，該怎么做？對了，真棒！ 師：（教師出示綠燈指

22、示牌），小汽車開起來嘍，注意，開快嘍?。ń處熯m當(dāng)加快速度，提醒幼兒小心避讓）。（用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）師：好，公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？3、欣賞音樂開始和停止，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。教師出示ppt音符寶寶圖片。師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣在哪里？一會告訴我。（教師點擊音符寶寶放音樂） 師：誰來告訴我，這個曲子和以前聽過的有什么不一樣？教師引導(dǎo)幼兒說

23、出突然停頓，和我們剛才開車一樣。師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了？哪兒又是綠燈？最后的一段音樂（教師模擬最后的聲音）是什么意思呢？4、表現(xiàn)音樂。再聽一遍音樂，教師通過提醒讓幼兒知道什么時候開車，什么時候停車，什么時候回車庫。師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲？好，小司機們請起立，車子出車庫嘍！教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走，做出車庫的動作。師：準備好了嗎？你們的車輪子有氣嗎？沒有就趕緊打打足，準備，開始，加氣！這次我們?nèi)ツ哪?？好，就去逛逛我們的幼兒園吧！出發(fā)！教師放音樂，帶領(lǐng)幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動作以及停車動作，在音樂最后倒車回到車庫坐好。進行游戲2次，第二次教師直接帶著幼兒出教室。師

24、：我們?nèi)ス溆變簣@嘍！小司機們跟好了，一個跟著一個，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機。小班音樂教案 篇7活動目標：1、欣賞歌曲，用三種不同的動作來表達表現(xiàn)。2、喜歡與同伴參與音樂游戲，體驗親親熱熱一家的情感?；顒訙蕚洌焊枨?、三只熊圖片活動內(nèi)容：一、欣賞歌曲三只熊(理解歌詞內(nèi)容，用不同的動作表示不同的形象)t：今天我們要到小熊家去做客，讓我們一起來認識一下他們吧！(出示三只熊的圖片)t：他們是誰??？c：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶t：我們一起和他們打個招呼吧！c：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好2、第一次欣賞歌曲。t：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽，你們想聽嗎？c：想t：那就讓我們一起來聽聽看歌曲里

25、唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長的是什么樣子的？（播放音樂）t：你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣？（教師可以做動作提示幼兒）（重點區(qū)分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛）t：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什么動作能讓別人分清楚他們?nèi)齻€呢？（請個別幼兒做一些動作）小結(jié)：熊爸爸很有力氣，可以保護熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的；熊媽媽最愛漂亮，苗條這個詞語真好聽；熊寶寶真可愛，大家都喜歡。二、演一演（模仿動作表演，體驗親親熱熱一家的情感。）t：熊寶寶一家不僅會唱歌，還會用動作來跳舞呢！讓我們一起跟著小熊一家跳一跳，唱一唱。重點：鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現(xiàn)。分組角色表演t：現(xiàn)在

26、請你們上來扮演熊寶寶一家。t：小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。c：開心t：和小熊一家跳舞開不開心，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。小班音樂教案 篇8活動目標：1、學(xué)會歌曲2、體驗游戲的快樂重點難點：重點：體驗游戲的快樂難點：學(xué)會游戲的規(guī)則活動準備：音樂準備游戲方法：幼兒拉成圓圈，邊唱歌（或教師唱）邊朝一個方向走（或跑），唱到“看誰最先蹲下”的“蹲”字時，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好”的“站”字時，大家又立即站好?？凑l的動作最快。游戲規(guī)則：必須唱到“蹲下”或“站好”時，才能做蹲下或站好的動作。注意事項：游戲結(jié)束后，應(yīng)有放松動作，如繞圈散步等。音樂：拉個圓圈走走1=

27、f2/41 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨拉個 圓圈 走 走， 拉個 圓圈 走 走，1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨走走 走 走 走 走 走 走 看 誰 最 先 蹲 下。小班音樂教案 篇9活動設(shè)計背景以國家教育部最新頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要為精神，以促進幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點。在活動中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩?；?/p>

28、動目標1.認知：在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。2.情感：幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的快樂。3.技能：能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點重點：幼兒樂于參與活動。根據(jù)音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要愛護自己的身體。難點：在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我?；顒訙蕚湫⊥妙^飾 一個音樂 人體卡通圖片 彩筆活動過程一、 直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。(1)教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?!