《社戲》課件

1、 高高 爾爾 基基 魯迅魯迅 社社,指指土地神土地神 及祭祀土地神及祭祀土地神的活的活 動(dòng)；同時(shí)，又是古動(dòng)；同時(shí)，又是古 代的一個(gè)地區(qū)單位。代的一個(gè)地區(qū)單位。 社戲，指在社中進(jìn)社戲，指在社中進(jìn) 行的有關(guān)宗教、風(fēng)行的有關(guān)宗教、風(fēng) 俗的戲藝活動(dòng)。俗的戲藝活動(dòng)。 課文中的課文中的 “社社 戲戲”就是指就是指村中每村中每 年所演的年所演的“年規(guī)年規(guī) 戲戲”。 . 魯迅，原名周樹魯迅，原名周樹 人，字豫才。浙江紹人，字豫才。浙江紹 興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階 級(jí)級(jí)文學(xué)家、思想家和文學(xué)家、思想家和 革命家革命家。中國(guó)現(xiàn)代文。中國(guó)現(xiàn)代文 學(xué)的奠基人。代表作學(xué)的奠基人。代表作 有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有我

2、國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上 第一篇白話小說(shuō)第一篇白話小說(shuō)狂狂 人日記人日記，散文集，散文集 朝花夕拾朝花夕拾，小說(shuō)，小說(shuō) 集集吶喊吶喊，雜文集，雜文集 墳墳等。等。 讀一讀讀一讀 歸省歸省 行輩行輩 憚憚 絮絮 叨叨 攛攛 掇掇 鳧水鳧水 潺潺 踱踱 皎潔皎潔 xnghngdn x dao cun duo f chndu jio 為下列的詞語(yǔ)選擇一種最恰當(dāng)?shù)慕忉?。為下列的詞語(yǔ)選擇一種最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?（1）是待客）是待客禮數(shù)禮數(shù)里從來(lái)所沒有的。里從來(lái)所沒有的。 A、禮節(jié)、禮節(jié) B、幾樣禮節(jié)、幾樣禮節(jié) C、禮物、禮物 D、禮貌的、禮貌的 程度程度 （2）飛一般）飛一般徑徑向趙莊前進(jìn)了。向趙莊前進(jìn)了。 A、竟然

3、、竟然 B、抄近、抄近 C、直接、直接 D、拐彎、拐彎 （3）并沒有聽到什么）并沒有聽到什么關(guān)系關(guān)系八公公鹽柴事件的八公公鹽柴事件的 糾葛。糾葛。 A、某種聯(lián)系、某種聯(lián)系 B、原因條件、原因條件 C、表明組織的證件、表明組織的證件 D、關(guān)聯(lián)、牽涉、關(guān)聯(lián)、牽涉 （4）小小年紀(jì)便有）小小年紀(jì)便有見識(shí)見識(shí)。 A、知識(shí)、知識(shí) B、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí) C、膽識(shí)、膽識(shí) D、閱歷、閱歷 請(qǐng)同學(xué)請(qǐng)同學(xué)朗讀朗讀第一部分。第一部分。 思考：思考：1、有一個(gè)、有一個(gè)詞詞既寫出既寫出 了平橋村在了平橋村在“我我”心目中心目中 的的地位地位，又寫出了，又寫出了“我我” 對(duì)平橋村的對(duì)平橋村的情感情感，請(qǐng)同學(xué)，請(qǐng)同學(xué) 們把這個(gè)詞找

4、出來(lái)。們把這個(gè)詞找出來(lái)。 2文章寫平橋村是文章寫平橋村是“我我” 的樂(lè)土，的樂(lè)土，“樂(lè)樂(lè)”的具體表的具體表 現(xiàn)有哪些現(xiàn)有哪些? （2 2） “ “我我”在這里是公共的客，可在這里是公共的客，可 以得到優(yōu)待；以得到優(yōu)待； （3 3）和小朋友玩，沒有太多的規(guī)矩；）和小朋友玩，沒有太多的規(guī)矩； （4 4） 可以釣蝦、放牛，體驗(yàn)到可以釣蝦、放牛，體驗(yàn)到鄉(xiāng)間鄉(xiāng)間 生活生活的無(wú)窮樂(lè)趣。的無(wú)窮樂(lè)趣。 （1 1）可以免念）可以免念詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)之類難之類難 懂的書；懂的書； 3、這一部分與寫看社戲有什么這一部分與寫看社戲有什么 關(guān)系關(guān)系? （1）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn),同同 去看戲的人物

5、去看戲的人物。 （2）由一般樂(lè)事（釣蝦、放牛等）由一般樂(lè)事（釣蝦、放牛等） 引出最大樂(lè)事（看社戲），為下文引出最大樂(lè)事（看社戲），為下文 作鋪墊。作鋪墊。 1第二部分是寫趙莊看社第二部分是寫趙莊看社 戲的全過(guò)程。主要寫了哪戲的全過(guò)程。主要寫了哪 幾件事幾件事?并劃分好層次。并劃分好層次。 一層(49)、看社看社戲前的戲前的 波折波折； 二層(10-13)月夜行船月夜行船中的所中的所 見，所聞，所感；見，所聞，所感； 三層(1421)去趙莊看社戲趙莊看社戲； 四層(2230)月下歸航月下歸航偷豆。偷豆。 看戲前的波折看戲前的波折 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁险摇⒄?qǐng)同學(xué)們?cè)跁险?出看戲前的出看戲前的波折和

6、轉(zhuǎn)機(jī)波折和轉(zhuǎn)機(jī)。 2、思考這樣寫的、思考這樣寫的好處好處。 波折波折 1、叫不到船；、叫不到船； 2、沒有大人陪同、沒有大人陪同 3、外祖母要擔(dān)心。、外祖母要擔(dān)心。 轉(zhuǎn)機(jī)轉(zhuǎn)機(jī) 1、八叔的航船回來(lái)了、八叔的航船回來(lái)了 2、少年與我同去，、少年與我同去， 且都識(shí)水性。且都識(shí)水性。 3、雙喜寫包票。、雙喜寫包票。 唐伯虎祝壽 這個(gè)婆娘不是人，這個(gè)婆娘不是人， 九天仙女下凡塵。九天仙女下凡塵。 兒孫個(gè)個(gè)都是賊，兒孫個(gè)個(gè)都是賊， 偷得蟠桃獻(xiàn)娘親。偷得蟠桃獻(xiàn)娘親。 表現(xiàn)表現(xiàn)“我我”心情變化的詞心情變化的詞 句句 第一盼望第一盼望 急得要哭急得要哭 高興高興 第第10段第一句表明我段第一句表明我 的的 心情

7、發(fā)生了怎樣的變化？心情發(fā)生了怎樣的變化？ 由原來(lái)的沉重由原來(lái)的沉重沮喪沮喪變?yōu)樽優(yōu)?輕松喜悅輕松喜悅 。 一切問(wèn)題都解決之后，一切問(wèn)題都解決之后， 小伙伴們自然要急急忙忙趕小伙伴們自然要急急忙忙趕 往趙莊看戲。往趙莊看戲。作者從哪些方作者從哪些方 面進(jìn)行詳細(xì)的描寫的？面進(jìn)行詳細(xì)的描寫的？ 第第10自然段對(duì)少年自然段對(duì)少年 朋友的朋友的駕船動(dòng)作駕船動(dòng)作運(yùn)用一運(yùn)用一 系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞，進(jìn)行系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞，進(jìn)行 傳神的描繪。傳神的描繪。 動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫 點(diǎn)點(diǎn) 磕磕退后退后上前上前架架 表現(xiàn)小伙伴們駕船技術(shù)的熟練表現(xiàn)小伙伴們駕船技術(shù)的熟練 高超。高超。 去看戲時(shí)的愉快急切的心情。去看戲時(shí)的愉快急切的心

8、情。 社戲社戲讀寫結(jié)合讀寫結(jié)合 A.羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳， 把球踢進(jìn)網(wǎng)中。 B.羅納爾多在中場(chǎng)挺身收腹，接住同伴傳來(lái) 的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕一顛，球魔 術(shù)般地跳過(guò)對(duì)方防守隊(duì)員的頭頂。他飛速插 上，以靈活逼真的假動(dòng)作，帶球一連繞過(guò)對(duì) 方三名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避 開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，唰 的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。 視覺：視覺：豆麥豆麥“碧綠碧綠”、遠(yuǎn)山、遠(yuǎn)山“淡淡 黑黑”，月色朦朧在水氣里，月色朦朧在水氣里， 依稀的趙莊，幾點(diǎn)火；依稀的趙莊，幾點(diǎn)火； 嗅覺：嗅覺： 豆麥和水草的豆麥和水草的 清香清香 ； 聽覺：聽覺： 潺潺潺潺 的水聲，小伙伴的的水聲，小伙伴

9、的 說(shuō)笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的說(shuō)笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的 歌吹歌吹 。 觸覺：觸覺： 夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。 把把“淡黑的起伏的連山淡黑的起伏的連山” 比喻成比喻成“踴躍的鐵的獸脊踴躍的鐵的獸脊”。 （以動(dòng)寫靜，既表現(xiàn)了以動(dòng)寫靜，既表現(xiàn)了 船速之快船速之快,又又烘托烘托出出“我我” 急迫去看戲急迫去看戲的心情。的心情。） 修辭手法：修辭手法： 片斷訓(xùn)練片斷訓(xùn)練 請(qǐng)同學(xué)們仿照第請(qǐng)同學(xué)們仿照第1111段寫法，以段寫法，以“我我” 終于獲了獎(jiǎng)，懷揣獎(jiǎng)狀回家的情景，寫一終于獲了獎(jiǎng)，懷揣獎(jiǎng)狀回家的情景，寫一 段環(huán)境描寫，以襯托人物喜悅心情；或月段環(huán)境描寫，以襯托人物喜悅心情；或月 考（考試）失

10、敗了，回家見父（母）親前考（考試）失敗了，回家見父（母）親前 的情景，以環(huán)境描寫烘托人物煩躁、悲觀、的情景，以環(huán)境描寫烘托人物煩躁、悲觀、 失落、懊悔的心情。在景物描寫中至少表失落、懊悔的心情。在景物描寫中至少表 達(dá)兩種感官感受。達(dá)兩種感官感受。 閱讀閱讀1421段。討論：段。討論： 1、這一部分寫、這一部分寫在趙莊看在趙莊看 戲戲，我認(rèn)為戲好看不好看？，我認(rèn)為戲好看不好看？ 從哪里表現(xiàn)出來(lái)？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？ 2、伙伴們愛不愛看？從、伙伴們愛不愛看？從 哪里表現(xiàn)出來(lái)？哪里表現(xiàn)出來(lái)？ 我認(rèn)為不好看。我認(rèn)為不好看。 1、鐵頭老生不翻筋斗、鐵頭老生不翻筋斗 2、沒有、沒有“我我”最愛看的蛇最愛看的蛇

11、 精和跳老虎。精和跳老虎。 3、是最怕看、是最怕看“老旦老旦”，然而，然而“老旦老旦 終于出了臺(tái)終于出了臺(tái)”，并不停地唱著。，并不停地唱著。 2、伙伴們愛不愛看？、伙伴們愛不愛看？ 從哪里表現(xiàn)出來(lái)？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？ 伙伴們也不愛看?；锇閭円膊粣劭础?表現(xiàn)：稀奇、漸不明顯、表現(xiàn)：稀奇、漸不明顯、 喃喃的罵、不住的吁氣、喃喃的罵、不住的吁氣、 打哈欠、各管自己談話。打哈欠、各管自己談話。 （側(cè)面描寫）（側(cè)面描寫） 朗讀朗讀2223段。段。 這一部分寫月夜這一部分寫月夜 歸航，環(huán)境描寫又是歸航，環(huán)境描寫又是 從哪兩個(gè)角度來(lái)寫的？從哪兩個(gè)角度來(lái)寫的？ 視覺視覺 聽覺聽覺 （寫我對(duì)趙莊的依戀之情）（寫我

12、對(duì)趙莊的依戀之情） 這一次船頭的激水聲更其響亮了，這一次船頭的激水聲更其響亮了， 那航船就像一條大白魚背著一群孩子在那航船就像一條大白魚背著一群孩子在 浪花里竄，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁夫，也停浪花里竄，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁夫，也停 了艇子看著喝彩起來(lái)。了艇子看著喝彩起來(lái)。 運(yùn)用比喻的修辭手法，從運(yùn)用比喻的修辭手法，從 正面、側(cè)面表現(xiàn)孩子們駕船技正面、側(cè)面表現(xiàn)孩子們駕船技 術(shù)高超。術(shù)高超。 運(yùn)用了什么修辭手法？表運(yùn)用了什么修辭手法？表 現(xiàn)了什么？現(xiàn)了什么？ 討論：這幾段寫偷豆要討論：這幾段寫偷豆要 表現(xiàn)什么？表現(xiàn)什么？ 偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家 少年的少年的天真、熱情、純樸天真、熱

13、情、純樸。 第三部分第三部分 看戲后的余波看戲后的余波 自讀第自讀第31至至40自然自然 段，討論段，討論六一公公六一公公的形的形 象。象。 淳樸善良、淳樸善良、 熱情好客、熱情好客、 寬厚寬厚 小說(shuō)還描寫了幾個(gè)小說(shuō)還描寫了幾個(gè) 人物？你最喜歡哪個(gè)？人物？你最喜歡哪個(gè)？ 他具有怎樣的品質(zhì)？他具有怎樣的品質(zhì)？ 我喜歡文中的雙喜。因?yàn)樗蚁矚g文中的雙喜。因?yàn)樗懘笮哪懘笮?細(xì)細(xì)，聰明伶俐聰明伶俐，比如當(dāng)，比如當(dāng)“我我”看不看不 成戲，成戲，“急得要哭時(shí)急得要哭時(shí)”，雙喜馬上，雙喜馬上 計(jì)上心來(lái)，解決計(jì)上心來(lái)，解決“大船大船”的問(wèn)題，的問(wèn)題， 而且而且“打包票打包票”保證保證“我我”的安全，的安全，

14、 讓讓“外祖母和母親也相信外祖母和母親也相信”；因?yàn)?；因?yàn)?他像個(gè)小領(lǐng)袖，他像個(gè)小領(lǐng)袖，敢于負(fù)責(zé)敢于負(fù)責(zé)，比如當(dāng)，比如當(dāng) 老旦唱個(gè)沒完沒了，大家都已經(jīng)厭老旦唱個(gè)沒完沒了，大家都已經(jīng)厭 倦但不好說(shuō)回去的時(shí)候，又是他提倦但不好說(shuō)回去的時(shí)候，又是他提 議回家。議回家。 雙喜雙喜 阿發(fā)阿發(fā) 我喜歡文中的阿發(fā)。因?yàn)槲蚁矚g文中的阿發(fā)。因?yàn)?他他純潔無(wú)私純潔無(wú)私，比如午夜歸，比如午夜歸 航時(shí)，阿發(fā)以航時(shí)，阿發(fā)以“我們的我們的 （豆）大得多（豆）大得多”為由，建為由，建 議去偷自家的豆。議去偷自家的豆。 小伙伴小伙伴 我喜歡文中的一群小伙伴。因?yàn)樗蚁矚g文中的一群小伙伴。因?yàn)樗?們們友愛熱情友愛熱情，比如，比

15、如“我我”是是“遠(yuǎn)客遠(yuǎn)客”， 他們得到父母許可，他們得到父母許可，“伴我來(lái)游戲伴我來(lái)游戲”； 開船時(shí)開船時(shí)“年幼的都陪我坐在船中，較大年幼的都陪我坐在船中，較大 的聚在船尾的聚在船尾”，以防萬(wàn)一。因?yàn)樗麄?，以防萬(wàn)一。因?yàn)樗麄兟斅?明活潑明活潑，比如對(duì)付細(xì)心的八公公，他們，比如對(duì)付細(xì)心的八公公，他們 議論之后，想出要八公公歸還枯柏樹，議論之后，想出要八公公歸還枯柏樹， 當(dāng)面叫他當(dāng)面叫他八癩子八癩子”的辦法。因?yàn)樗麄兊霓k法。因?yàn)樗麄?很能干很能干，比如他們駕船技術(shù)高超，水性，比如他們駕船技術(shù)高超，水性 很好。很好。 戲并不好看，豆也很普通，戲并不好看，豆也很普通， 為什么文章結(jié)尾卻寫道：為什么文章

16、結(jié)尾卻寫道：“真的，真的， 一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到 那夜似的那夜似的好好豆，豆，也不再看到也不再看到 那夜似的那夜似的好好戲了戲了？ “ “醉翁之意不在酒，在乎山醉翁之意不在酒，在乎山 水之間也，山水之樂(lè)，得之心而水之間也，山水之樂(lè)，得之心而 寓之于酒也。寓之于酒也?！?” 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修 迅哥之意不在戲，在乎山迅哥之意不在戲，在乎山 水人和之間也，山水人和之樂(lè)，水人和之間也，山水人和之樂(lè)， 得之心而寓之于戲也。得之心而寓之于戲也。 我所難忘的是平橋村的老人孩子那我所難忘的是平橋村的老人孩子那 種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞

17、 動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的 農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光，自由的空氣，人與人之農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光，自由的空氣，人與人之 間的和諧親密的關(guān)系。（間的和諧親密的關(guān)系。（代表作者對(duì)天代表作者對(duì)天 真爛漫自由有趣的童年美好的回憶和對(duì)真爛漫自由有趣的童年美好的回憶和對(duì) 人生理想境界的向往和追求人生理想境界的向往和追求） 優(yōu)美的自然景色 自由自在的生活 農(nóng)村孩子的聰明、熱情、淳樸 人與人之間友善、和諧的關(guān)系 社戲社戲是一幅（是一幅（ ）的風(fēng)情畫；）的風(fēng)情畫； 社戲社戲是一曲（是一曲（ ）的人物贊歌；）的人物贊歌； 社戲社戲是一首（是一首（ ）的童年抒情詩(shī)；）的童年抒情詩(shī)； 社戲社戲是一