20152016 初一英語(yǔ) 外研版七年級(jí)下冊(cè)module 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 課件().

1、 Module 2 What can you do? 教材分析 本模塊以“詢問和談?wù)摫舜四芰Α睘樵掝} 旨在讓剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)不久后的學(xué)生們 彼此間進(jìn)一步了解并滿足彰顯個(gè)性的心理需 求。 Unit One 談?wù)摬⑦x擇自己喜歡的社團(tuán)（俱樂部） 由此導(dǎo)出目標(biāo)語(yǔ)言 “I can .” “Can you?”等 Unit Two 以“競(jìng)選班委”為話題展開，教師可 以運(yùn)用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，使學(xué)生愉快地、積 極地、高效地對(duì)新學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行感知、體驗(yàn)、學(xué)習(xí) 和運(yùn)用，使這節(jié)課具有交際性、實(shí)用性和趣味性。 “競(jìng)選班委”這個(gè)話題對(duì)于處于青春期的學(xué)生會(huì) 有些敏感，教師應(yīng)注意關(guān)注每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們 的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)不同層次的

2、學(xué)生參與活動(dòng)，幫助 學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)信心，加深友誼，以“主人 翁”精神為班級(jí)服務(wù)。 學(xué)情分析 1、學(xué)生對(duì)于生活中常見的表“能力”的詞匯儲(chǔ)備 不夠。 2、學(xué)生對(duì)于 “can”只知詞義，而其用法可能掌握 的不會(huì)很準(zhǔn)確。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1、情態(tài)動(dòng)詞can表能力的肯定、否定 和疑問形式 2、用情態(tài)動(dòng)詞can詢問和談?wù)撃芰?教學(xué)難點(diǎn) 能用英語(yǔ)向他人介紹自己在實(shí)際生活 中的特長(zhǎng)和能力 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can表能力的肯定 否定和疑問形式 2、詞匯： 基準(zhǔn)目標(biāo) play, tennis, ride, term, all would like, thats all, worry,

3、 worry about, teach, then, start, fast, fit, just, ball, tidy game, team, everybody, beautiful, fly, kite swim 選擇目標(biāo) piano, club, board, well, monitor get on well with sb. , ready, ready to do promise , best, score, sure, just like 技能目標(biāo) 聽 學(xué)生能聽懂有關(guān)描述能力的簡(jiǎn)短對(duì)話 說(shuō) 學(xué)生會(huì)運(yùn)用can表達(dá)自己在某一方面所具備的 才能 讀 學(xué)生能讀懂有關(guān)班委競(jìng)選的文章 寫

4、 學(xué)生會(huì)用can表述某個(gè)班委的能力 運(yùn)用 學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)在班中競(jìng)選班委或展示自己 的特長(zhǎng) 學(xué)習(xí)策略 1、能根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)確定自己 的發(fā)展目標(biāo) 2、通過(guò)交流彼此的特長(zhǎng)與喜好，互相 加深了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí) 文化意識(shí) 了解不同國(guó)家的語(yǔ)言差異，能從不同 語(yǔ)言的書寫形式判斷其為何種語(yǔ)言 參見 “around the world” 情感態(tài)度 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并肯定自己的能力，增 強(qiáng)自信心，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為班集體 服務(wù)的意識(shí) Unit 1 I can play the piano. Lead-in 1、教師發(fā)給學(xué)生一份學(xué)校招收俱樂部成員 的通知，學(xué)校即將開設(shè)各種俱樂部，現(xiàn)正 在招收成員，希望同學(xué)們踴躍參加。

5、 2、給學(xué)生展示一些俱樂部的圖片，并教他們 學(xué)習(xí)有關(guān)常見俱樂部的英語(yǔ)文名稱 Notice Attention please, boys and girls! Following is a notice of our school clubs. We have many clubs here. Please enter for them actively. Everyone is welcome. Music Club Magic Club Tennis Club Table Tennis Club Chess Club Bridge Club Dance Club Singing Club B

6、aseball Club Reading Club 方案方案1 1 Vocabulary 看圖片說(shuō)出動(dòng)詞短語(yǔ) 目的：掃除語(yǔ)言障礙 組織形式：全班活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：5分鐘 活動(dòng)方法：讓學(xué)生看PPT 用英語(yǔ)描述活動(dòng)名稱 方案方案2 2 圖片和動(dòng)詞短語(yǔ)相匹配 目的：熟悉相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)，為聽力做鋪墊 組織形式：小組活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：3-4分鐘 活動(dòng)方法：2-3名學(xué)生一組，把手里的圖片 和動(dòng)詞短語(yǔ)相匹配，看誰(shuí)最快？ speak Chinese ride a bike sing play table tennis dance play the piano cook read stories / newspape

7、rs to the old wash clothes for parents 還可以給學(xué)生補(bǔ)充更多的動(dòng)詞短語(yǔ) 如：play chess, play baseball, speak French look after, talk with foreigners, ride a horse drive a car, repair a computer / car, draw pictures well 學(xué)生可以用這些短語(yǔ)進(jìn)行小組問答式練習(xí) A: What club do you want to join? B: Id like to join . A: What can you do to joi

8、n the clubs? B: I can . 以小組搶答形式進(jìn)行頭腦風(fēng)暴 提問：1.What are the three most important things in Americansminds? 2. What is 3hs? What can we do to keep happy? What can we do to keep healthy? What can we do to be helpful? 方案3 Happy Healthy Helpful What can we do to be helpful? cook supper for parents sing song

9、s for the old read stories /newspapers to grandparents help teachers carry heavy things dance for the old teach classmates work out maths problems wash clothes for parents 可以讓學(xué)生兩人一組對(duì)話討論可以讓學(xué)生兩人一組對(duì)話討論 What can we do to help others?What can we do to help others? 用方框中詞的適當(dāng)形式填空 ride a bike, play table ten

10、nis, sing, cook, dance, play the piano, speak Chinese Listen! Tony is _. Its a beautiful song. My mother _ supper for us every day. Can you _? No, I cant. But I can drive a car. Does your brother _? Yes, his Chinese is very good. She likes _, so she wants to join the dance club. Jim loves sports. He

11、 _ every weekend. Betty likes music. She is good at _. singing cooks ride a bike speak Chinese dancing plays table tennis playing the piano Listening 1 基礎(chǔ)聽力基礎(chǔ)聽力 Step 1 教師快速讀出動(dòng)詞短語(yǔ)，讓 學(xué)生根據(jù)所聽順序，標(biāo)出序 號(hào)。 目的：熟悉所學(xué)短語(yǔ)的發(fā)音 組織形式：全班活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：2分鐘 Step 2 Listen and check the things in Activity 1 which Tonys dad can do

12、 目的：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用活動(dòng)1中的詞匯 從聽力中判斷出托尼的爸爸能做什么 組織形式：全班活動(dòng)或小組活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：2分鐘 What can Tonys dad do? He can cook. dance. play the piano. speak Chinese. ride a bike. sing. play table tennis. Listening 2 綜合聽力綜合聽力 方案方案1 1 聽對(duì)話，填寫表格。 目的：選出細(xì)節(jié)信息 組織形式：全班活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：3分鐘 方案方案2 2 聽對(duì)話，填寫關(guān)鍵信息 目的：學(xué)習(xí)講解詞匯 組織形式：小組活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：5-6分鐘 1. How many

13、 people are there in the dialogue? 2. Who are they? 3. What are they talking about? Answer questionsAnswer questions There are three people in the dialogue. They are Daming, Betty and Tony. They are talking about new clubs. Listen and fill in the table. Daming Betty Lingling Tony the Music Club the

14、food and Drink Club the Dance Club the Table Tennis 聽對(duì)話，填寫關(guān)鍵信息聽對(duì)話，填寫關(guān)鍵信息 The new clubs for this _ are on the _. Daming: Hed like _ the Music Club because he _. Betty: He likes _, so hed like to join the Food and Drink Club. But he _. Tony: He plays table tennis, so he can _ the Table Tennis Clubs. T

15、hats his favourite. termboard to join can play the piano cooking cant cook choose 聽對(duì)話，判斷正誤并改錯(cuò)。 Betty wants to join the Dance Club. Lingling likes cooking. 3. Tony cant speak Chinese very well. 4. Betty would like to join the Food and Drink Club. F F F F T T T T Lingling Betty 聽完對(duì)話后可以請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀對(duì)話 然后聽對(duì)話

16、，回答問題 Why does Daming want to join the Music Club? What club can Lingling join? Can Tony speak Chinese well? What can Tony do ? Because he can play the piano. She can join the Dance Club. No, she cant. He can play tennis. Speaking 方案1 小組活動(dòng)：兩人一組，完成 Activity 7 目的：讓學(xué)生運(yùn)用”can”來(lái)詢問 四位主人公的能力 活動(dòng)形式：小組活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：

17、3-4分鐘 方案2 組織學(xué)生調(diào)查班內(nèi)五名學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng) 方面的情況，然后在全班匯報(bào) 目的：讓學(xué)生運(yùn)用 “can”或”cant”在同學(xué) 中進(jìn)行問卷調(diào)查 活動(dòng)形式：小組活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：5-6分鐘 eventCanCant Basketball Football Riding a bike Riding a horse Swimming Table Tennis Tennis 拓展詞匯 這些拓展詞匯可用于一些語(yǔ)境中，如： 1、讓學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)； 2、讓學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校組織的文藝演出； 3、讓學(xué)生報(bào)名參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的去養(yǎng)老 院等的志愿者活動(dòng)。 并簡(jiǎn)述參加理由 Sports meeti

18、ng 長(zhǎng)跑 long-distance running (of 800 meters) 4100 4100-meter relay race 跳高 high jump 跳遠(yuǎn) long jump (broad jump) 跳繩 skipping rope An art show 唱歌 sing 跳舞 dance 繪畫 draw 演奏樂器 play the instruments (piano, violin, flute) 唱京劇 sing Beijing Opera 說(shuō)相聲 perform a cross-talk Volunteers to the homes for the aged 講故

19、事 tell stories 唱歌 sing songs 洗衣服 wash clothes 擦窗戶 clean the windows 掃地 sweep the floor 與聊天 talk with 陪散步 walk with Unit 2 I can run really fast. What are they doing ? They are choosing their new monitors. Discuss: What kind of monitor do you like best? 1. Be helpful; 2. Study hard; 3. Be good at stu

20、dy, P.E 4. Get on well with other classmates; 5. Be ready to do something for classmates 如有學(xué)生再補(bǔ)充可以寫在黑板上。 Reading 方案1 再給學(xué)生3-4分鐘閱讀Part 2,并完成以 下任務(wù)：1、判斷正誤(Activity 2) 2、劃出正確詞匯 (Activity 3) 3、 完成句子(Activity 4) 目的：訓(xùn)練學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的能力 活動(dòng)形式：全班活動(dòng)和小組活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：10-13分鐘 First, read the passage and answer the question. W

21、hat monitors do they want to be in the passage? Reading 方案2 以小組活動(dòng)形式完成閱讀教學(xué) 目的：引發(fā)學(xué)生興趣，滿足學(xué)生在閱讀 中急需解決一些問題的需求，培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力 活動(dòng)形式：小組活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：30分鐘 方案方案2 2中的第一個(gè)小組活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1、將全班分成10組左右，每組4人。 2、教師發(fā)給每組一張任務(wù)紙條，要求學(xué)生 共同完成。 注明：每組任務(wù)不同。 3、待學(xué)生完成之后，每組學(xué)生找出一名中 心發(fā)言人，將任務(wù)的完成情況匯報(bào)給大 家。 4、依據(jù)匯報(bào)情況讓學(xué)生整理筆記。 本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課 文中出

22、現(xiàn)的詞匯和常見知識(shí)點(diǎn)。 活動(dòng)時(shí)間：15分鐘 方案2中的第二個(gè)小組活動(dòng)設(shè)計(jì) 1、給出學(xué)生兩話題，讓他們?nèi)芜x出一個(gè)在小 組中準(zhǔn)備 例如：1）競(jìng)選班委后的就職演說(shuō) 2）我心中的完美班長(zhǎng) 2、在活動(dòng)中教師給予學(xué)生一些相應(yīng)的指導(dǎo) 3、讓學(xué)生在全班發(fā)言 目的：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)課本知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí) 生活中。 活動(dòng)時(shí)間：15分鐘 教師發(fā)給學(xué)生的任務(wù)可以是： 1、I get on well with everyone, classmates and teachers. 請(qǐng)翻譯成中文 2、Does Lingling do well at school? 3、Do you think Lingling is a goo

23、d class monitor? Why? 4、I want to be the PE monitor. （改為同義句） 5、What is Daming really good at ? 6、Why does Tony want to be cleaning monitor? Complete the passage according to text. Lingling is a good student. She wants _. She can _ everyone, classmates and teachers. She _ and does well at school. She

24、 is very _and she is always _. Daming wants to be _ because he _ _and he can run really fast. He is fit and _ He can _well. But he is really good at _. He usually _in every match. Tony would like _the cleaning monitor. He often helps _ at home and he likes a _and _ house. to be the class monitor get

25、 on well with works hard kindready to help others the PE monitorenjoys sportshealthy play most ball games football gets the best score to be his mother do cleaning cleantidy 班干部的英文表達(dá) 班長(zhǎng) the class monitor 學(xué)習(xí)委員 study monitor 生活委員 cleaning monitor 體育委員 PE monitor 宣傳委員 publicity monitor 課代表 (math, Engli

26、sh) representative Writing Activity 1 活動(dòng)設(shè)計(jì)： An application for 活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解自己的能力，并發(fā) 揮能力的作用。 活動(dòng)時(shí)間：5分鐘 參與方式：全體同學(xué) 活動(dòng)過(guò)程：教師提出活動(dòng)或社團(tuán)的邀請(qǐng)， 學(xué)生們根據(jù)自己的興趣和能力申請(qǐng)參加不 同的活動(dòng)或社團(tuán)。 An Application for _An Application for _ NameName _ ClassClass _ The reasons:The reasons: _ _ _ _ _ Writing Activity 2 活動(dòng)設(shè)計(jì)：My ideal monitor 活動(dòng)目

27、的：鞏固課文理解，拓展學(xué)生思路。 活動(dòng)時(shí)間：5分鐘 參與方式：全體同學(xué) 活動(dòng)過(guò)程：同學(xué)們對(duì)完美班長(zhǎng)提出自己的 觀 點(diǎn)。文中用到“can”對(duì)班長(zhǎng)的能力進(jìn)行闡述， 學(xué)生可分組討論。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生觀點(diǎn)做到實(shí)時(shí) 監(jiān)控和指導(dǎo)。 the class the class monitormonitor the PE the PE monitormonitor the cleaning the cleaning monitormonitor LinglingLinglings s opinion:opinion: DamingDamings s opinion :opinion : TonyTonys opini

28、on:s opinion: You opinion :You opinion :You opinion You opinion :Your opinion :Your opinion : Unit 3 Language in use 語(yǔ)法語(yǔ)法 方案1 把學(xué)生分成四人一組，每組學(xué)生先把準(zhǔn)備 要猜的動(dòng)物寫在一張紙上，然后用 “can” 表述該動(dòng)物特點(diǎn)，至少說(shuō)五句話。其他組 學(xué)生聽后猜猜這是什么動(dòng)物，猜出后公布 答案，猜對(duì)最多的小組獲勝。 目的：幫助學(xué)生鞏固”can”的用法 活動(dòng)形式：小組活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：15分鐘 方案2 活動(dòng)設(shè)計(jì)：What can I do? 活動(dòng)目的：練習(xí)can的肯定和疑問句式。

29、 活動(dòng)時(shí)間：5-7分鐘 參與方式：全體同學(xué) 活動(dòng)過(guò)程：提前準(zhǔn)備8-10個(gè)含有can 的肯定句。 全班起立，老師陳述這些句子，學(xué)生根據(jù)自己的 實(shí)際情況，如果能做到句子表達(dá)的內(nèi)容，就站著， 反之，坐下。看看誰(shuí)是“全能學(xué)生”。之后，其 他學(xué)生向站著的學(xué)生提問“Can you?” 如問到 和老師陳述的句子內(nèi)容一致，則回答“Yes，I can”，否則回答“No, I cant”,以此也考察學(xué)生 的記憶力和聽講效果。 調(diào)查匯報(bào) 每人調(diào)查4位同學(xué)，問： What can you do? Which club can you join? 然后讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，轉(zhuǎn)述被調(diào)查人 的能力： 如：Mary can dance. So she would like to join the Dance Club. 補(bǔ)充詞匯 學(xué)校常見社團(tuán)：Arts and crafts Club, Board Games Club, C