統(tǒng)編版（2019）高中語文必修上冊(cè)7短歌行 教案

1、7 短歌行教學(xué)目標(biāo)：1.了解曹操的基本情況及作品的創(chuàng)作背景。 2.能抓住詩眼，體會(huì)詩歌的思想感情。3.能鑒賞詩中比喻、用典的藝術(shù)手法。4.感悟詩人在暮年時(shí)分仍渴望建功立業(yè)的壯志雄心，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，樹立積極進(jìn)取的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩人曲折表達(dá)自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情教學(xué)難點(diǎn)：通過詩歌的語言把握詩歌的意境。教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課由諺語的翻譯來引出對(duì)曹操任務(wù)形象的認(rèn)識(shí)。Speak of the devil，and he appears。說曹操，曹操就到。Devill 指的是惡魔，那么曹操是惡魔的形象嗎？曹操在東漢末年“挾天子以令諸侯”，曾是中國北方的實(shí)際統(tǒng)治者，是一一個(gè)在當(dāng)時(shí)叱咤

2、風(fēng)云的人物。他堪稱英雄，但歷來得到的評(píng)價(jià)并不高。易中天教授在百家講壇概括了人們對(duì)他的三個(gè)稱謂：英雄、奸雄、奸賊。那么曹操到底是一一個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們談 談在你心目中曹操是個(gè)怎樣的人？ 2、寫作背景建安十三年，曹操親自率領(lǐng)八十三萬大軍，列陣長江，欲一舉蕩平“孫劉聯(lián)盟”，統(tǒng)一天下。赤壁大戰(zhàn)前夕，在曹軍用鐵鎖連舟之后，曹操看著大軍威武的氣勢(shì)，不禁喜從中來，于是備齊鼓樂，以歌舞壯軍威，飲至半夜，忽聞鴉聲望南飛鳴而去。曹操感此景而持槊歌此短歌行，意下抒發(fā)了自己立志統(tǒng)一中原的雄心斗志，不禁令人感慨，可惜不久之后，曹操即被孫劉聯(lián)軍大敗赤壁，然而這首不朽的樂府詩卻被廣為傳唱。 3、作者介紹曹操（155-

3、220），字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡（今安徽亳縣）人，三國時(shí)期杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。也是建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者。曹操是繼詩經(jīng)以后重振四言詩的第一位作家，他的五言詩也頗具樂府民歌的色彩，文章寫得更是簡(jiǎn)約嚴(yán)明、不拘一格。魯迅曾經(jīng)把曹操譽(yù)為“改造文章的祖師”他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，統(tǒng)一中國北方；他知人善察，唯才是舉；其詩歌繼承詩經(jīng)、楚辭、漢樂府的傳統(tǒng)，反映漢末人民的苦難生活，抒發(fā)政治抱負(fù)，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神，風(fēng)格慷慨悲涼, 著有魏武帝集。代表作有蒿里行、龜雖壽、觀滄海等。 4、題目解說短歌行是漢樂府的舊題，屬相和歌.平調(diào)曲。樂府又有長歌行。長歌、短歌是指曲調(diào)長短而言。行，古代歌曲的一

4、種體裁。這大概是用于宴會(huì)的歌辭。 5、層次結(jié)構(gòu)第1層（第18句）對(duì)酒當(dāng)歌，人生苦短，寫詩人的憂嘆。第2層（第916句）嘉賓何在，寫詩人對(duì)賢才的渴求。第3層（第1724句）寫詩人對(duì)賢才難得的憂思和既得賢才的欣喜。第4層（第2532句）寫詩人對(duì)猶豫不決的賢才的關(guān)切和渴望天下賢才盡歸于己的抱負(fù)。 6、全文分析1、“慨當(dāng)以慷，憂思難忘”之“憂”這首詩第一句就頗有氣勢(shì)。對(duì)酒當(dāng)歌，應(yīng)該唱歌，但詩人卻想到了人生的長短，人生幾何，分明是感嘆人生短暫，短得就像朝露。我們說過，酒代表各種感情，這首詩是從什么開始的？明確：憂。憂人生之短。而且短得就像朝露。板書：光陰易逝師：詩人舉起酒杯的時(shí)候，照理應(yīng)該高興，可詩人滿

5、腹憂愁，用什么來解憂呢？生：酒。師：對(duì)。民間有“借酒澆愁”的說法?？墒蔷普婺芙鈶n嗎？當(dāng)然不能。李白說過：“舉杯銷愁愁更愁。”，唐代詩人羅隱也說：“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁?！本萍词鼓茏屓送鼌s憂愁，也只能是暫時(shí)忘卻，而不可能從根本上除去，比如憂人生短暫，酒并不能延長人生。那么感到人生短暫，只能從自身尋求解決問題的辦法。但有一一個(gè)問題是，同樣意識(shí)到人生短暫，人生態(tài)度卻未必相同。及時(shí)行樂李白一一人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月無名氏一一有花堪折直須折，莫待無花空折枝積極進(jìn)取辛棄疾一一了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。陸游鏡中衰髯已先斑。毛澤東萬年太久，只爭(zhēng)朝夕。師：曹操看到人生短暫，曹

6、操持何人生態(tài)度？明確：“何以解憂，唯有杜康”，從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系曹操的一-生，我們不難做出判斷，曹操是積極進(jìn)取的，看似及時(shí)行樂，實(shí)則把深沉的情感隱藏在酒中。2、曹操急于實(shí)現(xiàn)人生理想，深感人生有限。他要實(shí)現(xiàn)理想，迫切需要什么條件？他迫切需要人才的輔助。問：詩人如何表達(dá)對(duì)人才的渴盼？明確：借用詩經(jīng)中的句子“青青子衿，悠您我心”。原句是表達(dá)一一個(gè)姑娘對(duì)情人的思念，曹操把它借用過來，表達(dá)對(duì)賢才的渴求。姑娘對(duì)情人的深深思念，正切合曹操的心態(tài)。借用得天衣無縫，準(zhǔn)確生動(dòng)。那青青的衣領(lǐng)，我悠您的心，因?yàn)槟愕脑颍?直沉默到現(xiàn)在，美麗的鹿鳴叫著，悠閑地吃草，我有很多朋友，能夠在一起歡聚一

7、一堂，演奏著迷人的音樂。作者寫得何等美麗！師：引來人才固然是好事，但用好人才更重要。結(jié)合鴻門宴相關(guān)情節(jié)，討論劉項(xiàng)二人成敗與用人態(tài)度的關(guān)系。項(xiàng)羽：剛愎自用 烏江自刎劉邦：虛心請(qǐng)教 成就天下師：曹操如何對(duì)待人才？從何處可以看出其對(duì)人才的態(tài)度？生：“呦呦鹿鳴，食野之蘋；我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！边@里引用詩經(jīng)小雅鹿鳴中的四句，描寫賓主歡宴的情景，意思是說只要你們到我這里來，我是一定會(huì)待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。3、“憂從中來，不可斷絕”之“憂”師：這里的“憂”和上文的“憂”一樣嗎？詩人為何而憂？明確：“明明如月，何時(shí)可掇？”詩人用月比喻人才，深情呼喚：天下賢才，我何時(shí)才能得到你們

8、呢？顯然這里憂的內(nèi)涵是“賢才難得”。板書：（賢才難得）師：詩人在酒宴上演唱此詩，哪幾句最切合宴會(huì)主題？明確：“越陌度阡，枉用相存。契闊談撼，心念舊恩?！币髮W(xué)生用自己的語言說說這幾句的含義，其實(shí)就是在翻譯。師：曹操面對(duì)滿座嘉賓，感謝他們的到來?？粗姸嗟馁t才，曹操內(nèi)心應(yīng)是什么樣的情緒？當(dāng)然是滿心喜悅。那他為什么還要“憂”呢？明確：曹操雖然已經(jīng)擁有許多人才，但他并不滿足，還希望有更多的人才到他這里來。因?yàn)樗龅氖且豁?xiàng)偉大的事業(yè)，自然需要大量的人才。這一“憂”一“喜”正好深刻揭示了曹操求賢若渴的心情。 7、寫作特點(diǎn)1、比興手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者思賢若渴的急切心情。 例：“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促?！懊髅魅缭?，何時(shí)可掇”把賢者比喻為高空的明月?！盀貔o南飛，繞樹三匝”比賢士們還沒有歸宿?！吧讲粎捀?，海不厭深”喻用人要“多多益善” ?！斑线下锅Q，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”表明優(yōu)待賢才的態(tài)度