湖南省邵陽縣黃亭市鎮(zhèn)中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試語文試題

1、邵陽縣黃亭市鎮(zhèn)中學(xué)2015年秋七年級期中考試語 文 試 卷（本卷共22小題；考試時間：120分鐘；滿分120分）題號一一二總分得分第一部分積累與運用（32分）1、請將下面一句話正確、端正、整潔地抄寫在方格內(nèi)，標(biāo)點要占格:號位座（2分）少壯不努力，老大徒傷悲。2.下面加橫線的字讀音正確的一項是（）（2 分）A陶冶(zh )伶仃(d ing)瑟(sh 9縮苦心孤詣（y ）B、輟（chu。學(xué)蹣（p跚浩瀚(h m)猝（c。不及防G絢(x m)麗冗(r mg)長哽咽（y乳臭（xi。未干D3.AB、GD嘈（z雜誹（f謗卜面詞語中沒有錯別字的一項是炫耀真摯撰文憧憬落漠懸念執(zhí)著潦亮溫馨寬怒憔悴寂寥水滸（x （

2、）（2分）嶄露頭角 指高氣揚 消聲匿跡 目間息該如醉如癡（ch i）4、下列句中加橫線的詞語解釋沒有結(jié)合句意的一項是 （）（2分）A.母親是個好勞動。（喜好勞動）B.這兩個被嘲笑的人，盛氣凌人而來，又被我那微不足道的小玩笑激 怒而去。（傲慢的氣勢逼人）C.我對他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來。（比喻做事力量不夠，感 到無可奈何。）D.讓許多人費解的是，在這四壁空空的家里，我居然也能順利的長大。 （不好懂，不容易理解。）5 .下面說法得體的一項是（）。（2分）A、對殘疾人同學(xué)說：“你雖然殘廢了，但并不影響你努力成才?！盉、探望病人時說：“不要緊，得病不一定就會死，好好養(yǎng)病吧！ ” C對一位戴眼鏡的

3、新同學(xué)說：“戴眼鏡的，把那本書給我遞過來。” D對一位因?qū)W習(xí)好而獲獎的同學(xué)說：“祝賀你！有什么經(jīng)驗給我們介 紹介紹，好嗎？ ”6 .張軍同學(xué)到學(xué)校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說： “呀！ 張軍同學(xué)看書可真認(rèn)真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢？ ” 張軍聽了，怪不好意思。（1）管理員的言外之意是：（2 分）（2）如果你是張軍，你應(yīng)該怎樣說： （2 分）7.詩文默寫，請用原文回答。（10分，每處1分）（1）學(xué)而不思;思而不學(xué)。（2）南北朝樂府北方民歌木蘭詩詩中通過“, ”這兩句詩，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。（3）夜雨寄北一詩中以問答形式流露羈旅之愁

4、與不得歸之苦的詩 句是：, 。（4）酬樂天揚州初逢席上見贈中喻含新事物不斷涌現(xiàn)的哲理詩句 （5）送杜少府之任蜀州一詩的頸聯(lián)是 8.名著閱讀（8分，各1分）（1）孫悟空的第一個師傅是 ,它的兵器原是大禹治水的定 海神針，又喚 ,大鬧天宮后被如來佛祖壓在 _ 下。后皈依佛門，唐僧為他取名 。為西天取經(jīng)立下汗 馬功勞，后被封為 。（2）西游記中有許多膾炙人口的故事，如：三打?真假 ? 三借第二部分閱讀能力（38分）（一）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕.仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之 . 父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名 .其詩以養(yǎng)父母，收 族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之.自是指物作詩立就，其文理皆有

5、可觀者 . 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之.父利其然也，日扳仲永環(huán) 謁于邑人，不使學(xué).余聞之也久.明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣.令作 詩，不能稱前時之聞.又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯 然眾人矣.（共14分）9 .解釋加橫線的詞（4分）.即書詩四句（）.自是指物作詩立正.或以錢幣乞之（） .從先人還家（10 .翻譯（4分）.令作詩，不能稱前時之聞.邑人奇之，稍稍賓客其父.11 .用原文句子填空（4分）（1）方仲永的智力發(fā)展大概經(jīng)過三個階段，即五歲時的一十二三歲時的 ,二十以后。造成他的令人惋惜的結(jié)局的根本原因是 。12 .從這個故事中你明白了一個什么道理？（ 2分

6、）（二）閱讀下列選段，回答1217題（20分）（甲）母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛 是無法補救的。母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的 一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么 方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望一一中國共產(chǎn)黨， 使和母親同樣生活著的 人能夠過快樂的生活。這是我能做到的,一定能做到的。（乙）我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那 長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒， 竹棒后蹣跚著 一個長長的、長長的人影。“媽媽！ ”我奔過去、為自己的虛榮、為自己的無

7、知、流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，他的眼睛是那么黯淡， 然而她立在哪兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬， 又仿佛在等 待。媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。我其實還記得，還記來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。13、從表達方式（即記敘、議論、抒情、描寫和說明）看，甲文重在 ； 乙文重在。（2分）14、分別用一句話概括甲乙兩段文字的內(nèi)容。甲：（2 分）乙：（2 分）15、甲文中劃線的句子采用了 的修辭手法，表達了 的決心；乙文中劃線的句子是對“我”的 的描寫，表現(xiàn)了 “我” 。 （4分） 1

8、6、甲、乙兩文都表達了對母親的深情，請你寫一句話來表達自己對 母親的感情。（2分） （三）成長的橋（17分）我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑 談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親， 她說：“老師今天講了啥？ ” 說：“老師要我們腳踏實地，好好學(xué)習(xí)。”大家一陣笑，我也跟著笑。 一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶， 我把碎渣掃到地板中央，再搬個 小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責(zé)罵時，我振振有詞的說：“老 師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！ ”母親忍不住撲哧笑了。我想了半天才擠出三個字，“腳板印”母親又問一起回來的同學(xué)，她也許智商有限加

9、上讀書不用心，雖然花了時間做了副努力的樣 子，小學(xué)時成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如 何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借肌脫身，回來了他們彼此安慰說， 孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時真想像皮皮魯 那樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書。懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下 （那里有個 半米寬的窄臺），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手 摘花，卻忽略了扳著的窗是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開 了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動；仙人掌又火上燒油，落地我已變成昏迷不醒的“刺猬

10、”。后來聽說，是好心的行人送 我進了醫(yī)院；私下以為嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內(nèi)暈倒 了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自 行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖那天 醫(yī)生差點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。于是 父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就 被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又 g、摻雜著心疼與希 冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留下后 遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48 小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量

11、，是一睜開眼他們 憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那 長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不 可破的愿望一一我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的 g和欣 慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重 要，重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實只有一橋之隔；這 座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也全變成絢麗的 彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。17 .根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，將“焦急”和“驚喜”分別填入 （甲）、（乙）（2分）甲： 乙：

12、18 .第段中“母親回來生氣地責(zé)罵時，我振振有詞地說： 老 師講要表揚誠實的孩子，你卻批評我！母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合 上下文內(nèi)容，說說母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜？（2分）19 .文中起過渡作用的自然段是第 段。（2分）20 .“成長的橋”在文中指。（2 分）21 .概括文中詳寫的那件事（從起因、經(jīng)過、結(jié)果三方面概括）？詳 寫的作用是什么？答：概括：.（2 分）作用：（2分）第三部分 寫作能力（50分）22.任選一題（一）不知不覺中，新學(xué)期半個學(xué)期時間過去了。我想，這半個學(xué)期在 你的學(xué)生生涯里也許是最不尋常的。 你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活 都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心

13、， 也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對生活的關(guān)注和思考讓我 們覺得自己好象突然長大了許多，成熟了許多。成長的收獲來自老師、 親友的關(guān)愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環(huán)境的熏陶。請把 你上中學(xué)后最深切的感受告訴我，請相信，你的快樂和成長是我們的 期待，你的困難更是我們努力改進的方向。題目：上了中學(xué)以后要求：1、寫真事抒真情，以我手寫我心。2、敘事條理清晰，情感真摯感人。3、書寫工整，卷面清潔。4、字?jǐn)?shù)60嚀左右。（二）題目：難忘（ 父母、親人、老師一）的恩情要求：1.補充完整題目，并抄寫在作文稿上。2.選擇幾件事，表現(xiàn)所寫人物的恩情，力求題材新穎,中心突出3 合理運用各種表達方式（ 記

14、敘、說明、議論、描寫、抒情）4文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。5 字?jǐn)?shù)在600字左右以上。七年級語文參考答案：第一部分 積累與運用 （32 分）1. 略。 2. B 3.A4.A5. D6 （1） 張軍在書上亂涂亂畫。（2）對不起，我不該在圖書上亂畫，今后我一定改正。 （意思相近就給分。7略。8 （1）菩提老祖；如意金箍棒；五行山；行者；斗戰(zhàn)勝佛。（2）白骨精；美猴王；芭蕉扇第二部分 閱讀能力 （38 分）（一）9 寫完成有的人跟從10叫他做詩，不能符合以前的好名聲了 .同縣人感到這件事很驚奇，紛紛請他父親去做客.11 （1）“指物作詩立就”， “不能稱前時之聞” ， “泯然眾人矣” ， “不使學(xué)”12 后天教育對一個人的成材非常重要， 我們用加強學(xué)習(xí)， 不斷地提高自身素質(zhì)，成為一個對社會有用的人（意思相近就給分）（二）13議論抒情 （2分，各1分）14 甲：高度評價母親 ， 表達報答母親深恩的決心。 （2分）乙：抒發(fā)自己的悔悟和愧疚之情。 （2分 ）15 . 設(shè)問 ； 報答母親深恩的決心。 語言、動作、神態(tài)（答對一個即給分）