班主任輔導(dǎo)員的工作總結(jié)

1、班主任輔導(dǎo)員的工作總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間09年又在忙忙碌碌中過去了，一年來我憑著對教育事業(yè)的赤誠和熱愛，以吃苦耐勞、勤奮鉆研、腳踏實地的工作作風，辛勤地耕耘在教育事業(yè)這塊沃土上。平時注意為人師表，不斷加強自身的理論修養(yǎng)和教師道德修養(yǎng)，積極參加各種形式的學習。為人忠厚，待人真誠，認真地完成學校布置的各項任務(wù)，遵守學校的工作紀律和作息制度，樹立極強的時間觀念，準時上課，不誤課，不隨意調(diào)課，不無故缺課。下面我從四方面總結(jié)一下我今年的工作：一、可喜的教育教學業(yè)績一年來，我始終以許多著名教育家和特級教師為楷模，全身心地投入到教育事業(yè)中；以誠誠懇懇、踏踏實實的態(tài)度，去干好本職工作。我上半年擔任五（3）班語文

2、學科的教學工作；下半年擔任六（3）班語文學科的教學工作。在教學上，增質(zhì)減負是我教學的準則，努力把握好教學的各個環(huán)節(jié)，力求上好每一堂課。首先認真學習教學大綱，反復(fù)研讀教材、教參，細致深入地備好每一節(jié)課。每一個環(huán)節(jié)，我都細心琢磨，精心設(shè)計，做到備不好課不睡覺；其次，把課堂高效率地利用起來，采用適合班情的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，力爭使每個學生都能聽懂，都能受到啟發(fā)，都能有所收獲，力求讓每一位學生花最少的時間學到最多的東西；再其次，及時認真地批改學生的練習作業(yè)，了解學生的反饋信息，及時查缺補漏，做到批不完當天的作業(yè)不休息；第四，注意因材施教，對不同類型的學生采用不同的教學手段進行課外輔導(dǎo)

3、，做好提優(yōu)補差工作；第五，采用適當?shù)慕虒W輔助手段，開展學科競賽活動，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力。隨著語文教改的深入，我還努力嘗試新教法，親身實踐素質(zhì)教育，經(jīng)常開展一些知識競賽、演講比賽、辯論會等活動，經(jīng)常采用自制的多媒體課件進行教學，用先進的教學手段吸引學生，耐心輔導(dǎo)學生參加各種語文競賽活動，全面培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)。經(jīng)過一年的教學實踐和探索，我對教材的重點、難點，十分清楚明了，基本上形成了自己的教學風格，概括地講，就是注重知識的結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性，課堂授課方式的多樣性和生動性，注重教學過程中的情感投入和人格影響。在閱讀教學中，我充分利用班里的多媒體教學平臺，結(jié)合課文內(nèi)容制

4、作課件，不但讓學生感受到語文所蘊含的濃濃的人文氣息，而且?guī)椭鷮W生感悟理解課文中的重點和難點。我還注重對學生質(zhì)疑和解疑能力的培養(yǎng)，加入了學校的引探課題組，參與了“培養(yǎng)學生的問題意識”的課題研究，并撰寫了論文及案例。古人云：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也。有疑，有思，有得是認知結(jié)構(gòu)形成的內(nèi)化過程。因此在每一節(jié)閱讀課我都會放手讓學生“質(zhì)疑問難”然后根據(jù)學生的反饋，幫助學生梳理問題，調(diào)整教學思路。這樣在課堂上學生的心智受到了激勵，極大地調(diào)動了學生學習的主動性，學生學的有興趣，老師教得也輕松。我所教班級學生的語文平均成績也都達到了理想的水平，取得了比較突出的成績。在今年的六年級閱讀分

5、析競賽中，我班的*同學一舉奪魁，獲得了一等獎的好成績；在上海市第八屆古詩文大賽中，我班的*同學，在決賽中獲得了優(yōu)勝獎，是公司預(yù)初組唯一一個在決賽中獲獎的學生。在作文教學中，我注重指導(dǎo)及講評課的教學以及發(fā)掘?qū)W生身邊作文素材進行練筆。在日常的作文教學中，我還注重積累學生的優(yōu)秀習作，經(jīng)常利用晚上和周末的時間通過網(wǎng)絡(luò)給學生評改作文。并組織學生積極參加各種習作大賽，給他們一個展示自己的平臺，功夫不負有心人，在“2010年上海市小學生作文征文活動”中，我*的為祖國喝彩獲二等獎；*的我愛你，祖國獲三等獎。我也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎。一年來，熬了許許多多的日日夜夜，真不知編寫了多少個課時的教案，批改了多少本作業(yè)

6、，也不知出了多少份練習，批改了多少份試卷，更不知有多少學生經(jīng)過我的精心教育、愛護和引導(dǎo)又重新振作起來并獲得了成功。二、踏踏實實的班主任工作一年來，本人在完成教學任務(wù)的同時，還擔任了班主任工作。在班級管理上我主要抓三方面：1、認真選拔和培養(yǎng)班干部一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、團結(jié)同學、作風正派、有一定組織能力的學生擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育，既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。2、增強班

7、級凝聚力堅持上好思想品德、心理健康教育、班會課等課程，組織參加升國旗儀式，全班學生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風與學風。積極配合學校開展“語文周”“數(shù)學周”“校運會”等豐富多彩的活動。在開展活動中我特別注重引導(dǎo)、調(diào)動每個學生的積極性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽跟個人的努力是分不開的，以便增強其上進心和自我克制能力，齊心協(xié)力為班集體爭光。效果也是很明顯的。在一系列活動中，許多同學都積極踴躍的參加，有不少學生拿到了獎。3、做好雙差生的轉(zhuǎn)化工作在我班，雙差生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化雙差生是班主任的一項不可少的基本功。首先我把真誠的愛給予他們，做到思想上不

8、歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。借助心情日記，走進學生的心靈，用自己對雙差生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”。再次是課外積極輔導(dǎo)，利用校信通多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。慢慢地，他們都比以前多多少少有了點進步，縮小了與其他學生的差距。三、精益求精的輔導(dǎo)員工作在干好班主任工作的同時，我還肩負著輔導(dǎo)員工作，輔導(dǎo)員工作主要體現(xiàn)在：1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)是學生學習的一個好園地。我為我們班開通了班級空間，通過這個空間及時地向家長反饋學生在學校的思想狀況，學習情況，學生也可以在此空間及時向老師及家長提出自己的想法，班級中的好人好事，

9、及時地在此空間上予以表揚，學生取得的一點進步，也在此予以肯定，學生寫得好的作文、日記我及時地打印下來傳到空間上發(fā)表。創(chuàng)建班級空間以來，每個學生都有自己的習作，多的達十幾篇，少的也有幾篇，而且質(zhì)量都上乘。班級空間這個學生成長的大舞臺，極大地調(diào)動了學生寫作的積極性，班級空間也搭建了家?；ネ?，家家互通，師生互通，生生互通的平臺。這個空間也成為家校合作的橋梁，也是家校合作最好的見證。我還開通了個人博客，我一直堅持寫日志，記錄班上發(fā)生過的大事，記錄學生的長處和短處，記錄學生的思想動態(tài)。我堅持讓自己的感情思想認識上升到理性思考，然后再回到工作實踐中去。一年來，我的日志和思想教育方案，真實詳盡記錄了學生成長

10、的腳印，反映了學生的喜怒哀樂，也記下了我辛勤勞作的過程。2、自己的板報，自己出每一期的黑板報，都由不同的小隊承擔出黑板報的任務(wù)，他們有的設(shè)計報頭，有的搜集材料，有的畫插圖，有的排版，有的打格子，忙得熱火朝天，不亦樂乎！板報完成后，隊員們看得津津有味，有的贊嘆，有的真誠地提出一些好的建議。中隊還進行各小隊評比，評出板報優(yōu)異的小隊，進行表彰。由于隊員們的各盡其職，各盡其才，使我們中隊的板報一期比一期精美，四月份的“零食健康”黑板報獲五年級組第一名。3、自己的活動，自己搞新時期的少先隊工作把學生看成有自主性、主動性、創(chuàng)造性的主體，主動積極發(fā)揮潛在的能力，只有學生主體、自覺、自愿的參與，才能形成道德發(fā)

11、展的內(nèi)動力。因此，我運用各種活動形式，幫助學生通過自主實踐和理性思考，不斷提高素質(zhì)，在活動中弘揚主體，學做小主人。中隊活動采取：輔導(dǎo)員檢查、指導(dǎo)，隊員自主設(shè)計、組織、實行活動。經(jīng)過不斷的鍛煉，中隊活動已成了隊員們喜愛的活動。組織了：“爭做誠信少年”“我為班級添光彩”“體育活動系列賽”“反映訓練賽”等活動，全員參與，自主活動使隊員們的能力和積極性大大提高。自主性的培養(yǎng)并不是放任自流，而是把管理中隊，組織活動，出板報，布置隊角等中隊事務(wù)交給隊員們做，教給他們好的方法，和他們一起出謀劃策，及時檢查、及時糾正，讓他們在中隊中得到鍛煉和發(fā)展，獲得肯定和自信。充分調(diào)動他們的主人翁意識，把中隊當作自己的家，更快樂的生活、學習、成長，真正融入這個大家庭中。四、認認真真的年級組長工作在完成教學任務(wù)及班主任、輔導(dǎo)員工作的同時，我還擔任了年級組長的工作。在學校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，在同事的熱情支持和鼓勵下，我與組內(nèi)的全體老師同心協(xié)力，勁兒往一處使，團結(jié)協(xié)作，共同進退，認真完成學校布置的各項任務(wù)。每次召開組長會議后，及時傳達，組織貫徹落實會議精神，讓組內(nèi)老師及早明確工作重點。經(jīng)常與組內(nèi)老師交流，探討教學中的困惑和疑難。組內(nèi)老師經(jīng)常在一起備課、研究每課的作業(yè)、交流教育學生的心得體會。組內(nèi)的力量凝聚到一起，充分發(fā)揮集體的智慧