二年級(jí)下冊(cè)祖先的搖籃知識(shí)點(diǎn)歸納 祖先的搖籃筆記知識(shí)點(diǎn)

1、本word文檔 可編輯 可修改二年級(jí)下冊(cè)祖先的搖籃知識(shí)點(diǎn)歸納祖先的搖籃筆記知識(shí)點(diǎn)對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生而言，認(rèn)好字詞很關(guān)鍵，那么在課文祖先的搖籃里有哪些知識(shí)點(diǎn)需要我們把握呢？下面是整理的二年級(jí)下冊(cè)祖先的搖籃知識(shí)點(diǎn)歸納，一起來(lái)看看吧。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)祖、掏等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)祖、啊等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)祖先、原始等10個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)中的問(wèn)句。3.能展開(kāi)想象，仿照第二、三小節(jié)說(shuō)出人們還會(huì)在祖先的搖籃里做些什么。4.能認(rèn)讀含有摘、采等動(dòng)詞的詞語(yǔ)，并體會(huì)動(dòng)詞的恰當(dāng)使用。二、我會(huì)寫(xiě)注音及組詞祖：z（祖先、祖國(guó)、祖母）?。篴（好啊、天啊、對(duì)啊）濃：nóng（濃綠、

2、濃妝）（濃烈）望：wàng（看望、希望、一望無(wú)邊）藍(lán)：lán（藍(lán)天、藍(lán)色、深藍(lán)）摘：zhi（摘花、采摘、摘瓜）掏：táo（掏心、掏出、掏錢(qián)）賽：sài（賽跑、比賽、賽車(chē)）憶：yì（回憶、記憶、追憶）三、多音字曾：céng（曾經(jīng)）zng（姓曾）逮：di（逮?。ヾài（逮捕）四、近義詞原始古老美好美滿遮住擋住濃綠深綠一望無(wú)邊一望無(wú)際五、反義詞原始現(xiàn)代六、理解詞語(yǔ)祖先：一個(gè)民族或家族的上代，特指年代比較久遠(yuǎn)的。搖籃：比喻幼年或青年時(shí)代的生活環(huán)境或文化、運(yùn)動(dòng)等的發(fā)源地。原始：最古老的、未開(kāi)發(fā)的。一望無(wú)邊：

3、一眼望不到邊，形容非常遼闊。蒼蒼茫茫：空闊遼遠(yuǎn)，沒(méi)有邊際。七、問(wèn)題歸納1.為什么說(shuō)祖先的搖籃真有意思呢？因?yàn)閾u籃本來(lái)是嬰兒睡覺(jué)用的，我們祖先的搖籃居然是一個(gè)大森林，所以說(shuō)真有意思。2.根據(jù)課文的描述，想象我們的祖先是怎樣生活的？作者想象我們祖先的生活是這樣的：1.摘野果、掏鵲蛋。2.和野兔賽跑，看蘑菇打傘。3.逗小松鼠、采野薔薇。4.捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈3.我們應(yīng)該向祖先學(xué)習(xí)些什么？學(xué)習(xí)祖先的樂(lè)觀，簡(jiǎn)單的生活方式，以苦為樂(lè)的精神。學(xué)習(xí)祖先對(duì)森林的熱愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)之情。4.為什么把原始森林稱(chēng)作祖先的搖籃？原始森林是祖先生活、成長(zhǎng)的地方，這個(gè)比喻飽含著作者對(duì)大自然的贊美之情，和希望大森林永遠(yuǎn)青翠的美好愿望。八、課文主題本文以詩(shī)歌的形式，用兒童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表達(dá)了作者對(duì)古老的原始森林人類(lèi)祖先的搖籃的贊美、向往之情。上面就是二年級(jí)下冊(cè)祖先的搖籃