教師個(gè)人教科研工作總結(jié).doc

1、教師個(gè)人教科研工作總結(jié)教師個(gè)人教育科研工作總結(jié)2教師個(gè)人教育科研工作總結(jié)金口中學(xué)羅學(xué)見(jiàn)本學(xué)期的教育科研工作圓滿結(jié)束了為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)汲取教訓(xùn)促進(jìn)下一步教育科研工作進(jìn)而提高教育科研能力促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面健康快速發(fā)展現(xiàn)就本學(xué)期教育教學(xué)科研工作做如下總結(jié)：一、業(yè)務(wù)方面：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)更新教育觀念深化素質(zhì)教育改革。2.加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)能熟練在地運(yùn)用電腦并積極為教學(xué)服務(wù)。3.學(xué)習(xí)好的教育雜志如李鎮(zhèn)西教授所寫(xiě)的做最好的班主任魏書(shū)生老師所寫(xiě)的樂(lè)在民主育人中汲取他人的力量不斷完善自我。學(xué)好基本功爭(zhēng)取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺(tái)階。二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：.堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施迫切要求廣

2、大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底廣闊的學(xué)術(shù)視野不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)又需要把握教育的真諦了解兒童發(fā)展的規(guī)律掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)與新課程共同成長(zhǎng)就得堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。.一課三講練就基本功本學(xué)期我們組的教研工作抓得很緊特別是備課上下了不少的功夫先是授課人說(shuō)課。在說(shuō)課前還要搜集大量的資料然后結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格組課在再同組成員以及領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)后修改使得我們?cè)诮虒W(xué)中少走彎路能抓住重點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)。其次就是上課了上課要做到一課三講一講后結(jié)合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)以

3、及問(wèn)題的難異程度進(jìn)行修改。最后就是用自己班的學(xué)生向老師和同學(xué)們展示自己最佳的教學(xué)效果。這樣進(jìn)行教學(xué)的好處很多一方面?zhèn)湔n充分為成功的講課打了很好的基礎(chǔ)也就是有了底氣。另外就是通過(guò)課堂的展示把課堂上出現(xiàn)的意外降低到了底線能夠提前進(jìn)行預(yù)設(shè)使我們的課堂多了份靈氣。.提高自身素質(zhì)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。作為一名教育工作者認(rèn)真讀書(shū)是我每一天的任務(wù)。沒(méi)有知識(shí)會(huì)被學(xué)生問(wèn)住沒(méi)有知識(shí)會(huì)被別人看不起要想立志必須先讀書(shū)讓我們?cè)跁?shū)海中暢游在書(shū)中收獲屬于自己的那份快樂(lè)愛(ài)讀書(shū)的人是幸福的因?yàn)樗患拍?。三、?chuàng)新培養(yǎng)創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂是我國(guó)深化教育改革全面推進(jìn)以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育的核心。在教

4、學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神體現(xiàn)學(xué)生的主體性。1以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展通過(guò)多種教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注重教學(xué)過(guò)程為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境鼓勵(lì)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題大膽想出解決問(wèn)題的方法。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧師生共同探討問(wèn)題的學(xué)習(xí)氛圍。尊重學(xué)生個(gè)體差異鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。2認(rèn)真學(xué)好新課標(biāo)深入理解新課標(biāo)的精神積極開(kāi)發(fā)課程資源更新知識(shí)注意發(fā)掘教材中的人文性、創(chuàng)造性地理解和使用教材。在教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解尊重他們的想法。教師個(gè)人教科研工作總結(jié)教師個(gè)人教科研工作總結(jié)自參加工作以來(lái)能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職

5、業(yè)道德提升以人為本關(guān)愛(ài)全體學(xué)生注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘在讀書(shū)思考研究中不斷地豐富自己、提高自己教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。一、以學(xué)習(xí)為樂(lè)持之以恒我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考剖析得失務(wù)求實(shí)效于是常年以讀書(shū)為樂(lè)堅(jiān)持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論綱要、做一個(gè)有思想的教師、走進(jìn)學(xué)生思考的世界魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客每天以工作日志的形式堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。在讀書(shū)中

6、學(xué)有收獲在反思中日有提高。幾年下來(lái)自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題完成從實(shí)踐到理論由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)采取行之有效的方法對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上而沒(méi)

7、有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念撞擊思維將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。三、以教科研為平臺(tái)讓每位教師都成功教科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。因此作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊(duì)伍

8、年齡結(jié)構(gòu)偏大教科研意識(shí)比較淡薄。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行點(diǎn)上突破、面上輻射整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來(lái)我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法打破了對(duì)老師們來(lái)說(shuō)教科研高深莫測(cè)的神話使全校老師走向了問(wèn)題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如提供豐富的圖書(shū)資料科研設(shè)備廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論更新觀念進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí)還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件為教師提供展示個(gè)人

9、才華的機(jī)會(huì)充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開(kāi)題,經(jīng)過(guò)課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過(guò)市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴小學(xué)教師個(gè)人教科研工作總結(jié)小學(xué)教師個(gè)人教科研工作總結(jié)篇一：教師個(gè)人教科研工作總結(jié)教師個(gè)人教科研工作總結(jié)教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究才能從平凡的司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向新的特征。本年度即將結(jié)束回顧這一年的教育科研工作情況現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：（一）自身學(xué)習(xí)方面：1、堅(jiān)持學(xué)

10、習(xí)努力提高自己通過(guò)多種途徑大量閱讀教育方面的書(shū)籍堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識(shí)不斷積累思想與時(shí)俱進(jìn)不斷提升教育教學(xué)理念。多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。2、增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快；注意精講精練在課堂上老師講得盡量少學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)學(xué)習(xí)他們的方法同時(shí)多聽(tīng)老師的課做到邊聽(tīng)邊想學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的不

11、足并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課征求他們的意見(jiàn)改進(jìn)工作。(二）堅(jiān)持每單元進(jìn)行教材解讀教材是教與學(xué)的主要依據(jù)準(zhǔn)確深入地解讀教材是實(shí)施有效教學(xué)的重要前提與基礎(chǔ)。教師對(duì)教材的解讀程度直接決定了課堂教學(xué)的有效度。我們組對(duì)每一單元的內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的分析、解讀。一、重視學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)關(guān)注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系可以從整體上把握各類知識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的分布認(rèn)清各類知識(shí)的來(lái)龍去脈與縱橫聯(lián)系以及它們?cè)谡麄€(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的地位和作用。對(duì)同一類知識(shí)來(lái)說(shuō)又可以充分認(rèn)識(shí)到所要教的那部分內(nèi)容其知識(shí)基礎(chǔ)是什么為哪些后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學(xué)過(guò)程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。二、把握教

12、材內(nèi)容的深刻性1、掌握各部分教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性作為數(shù)學(xué)教師掌握教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性很多知識(shí)在教授時(shí)必須堅(jiān)固它的階段性與發(fā)展性既要準(zhǔn)確地表達(dá)現(xiàn)階段的含義又要避免講得過(guò)死與以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾這是小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)所決定的。如在教學(xué)長(zhǎng)方體的表面積時(shí)現(xiàn)在的教材不歸納出計(jì)算公式而是讓學(xué)生通過(guò)觀察每個(gè)面怎樣計(jì)算自己總結(jié)出表面積的計(jì)算方法從而避免了以前有的同學(xué)只會(huì)套公式一遇到無(wú)蓋的或罐頭瓶的包裝紙就不知道少算哪些面的情況。2、挖掘各部分教學(xué)內(nèi)容的思想性和趣味性。挖掘教學(xué)內(nèi)容的思想性是指明確數(shù)學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)意義與科學(xué)精神。從趣味性角度挖掘可以將人文與學(xué)科相結(jié)合設(shè)計(jì)出練習(xí)：如在學(xué)完圖形的變換后讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。進(jìn)一步感受圖形變換帶來(lái)的美感及在生活中的應(yīng)用。3、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)帶動(dòng)全面有效地提高課堂教學(xué)效益。三：小題大做拓展教材習(xí)