精選中班教案匯編10篇

1、the speed of making money must exceed the speed at which parents get old.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）精選中班教案匯編10篇 中班教案 篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1.知道數(shù)字4可以分成幾和幾，會(huì)做4以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。2.能根據(jù)數(shù)字發(fā)揮想象力畫出正確數(shù)目的任意圖形。3.在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，一分鐘白雪公主導(dǎo)入視頻，一首律動(dòng)音樂，4張紅蘋果卡片，6張像木板的卡片三、活動(dòng)過(guò)程：1.設(shè)置情景，播放一分鐘視頻，激起幼兒興趣，引出下文。小朋友們好!.老師想問(wèn)問(wèn)你們，喜歡白雪公主嗎?.那現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于白雪公

2、主的小片段，看看白雪公主到底發(fā)生了什么?(看完視頻)白雪公主怎么啦?.對(duì)，白雪公主被惡毒的皇后迫害陷入困境了，現(xiàn)在需要我們?nèi)I(yíng)救，你們?cè)敢饣碛赂业男?zhàn)士去就白雪公主嗎?.當(dāng)然在營(yíng)救白雪公主的路上設(shè)有重重困難，需要闖過(guò)一道道關(guān)卡，你們有信心嗎?.現(xiàn)在進(jìn)入第一關(guān)。2.第一關(guān)：通往城堡的小路，復(fù)習(xí)4的分和組成。這是一條蜿蜒的小路，路的兩旁有結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹，看，這里有一些蘋果，(貼上蘋果)一共有多少個(gè)啊，一起來(lái)數(shù)一數(shù)1234。我們的第一個(gè)任務(wù)就是將這四個(gè)蘋果分成兩份，你想怎么分?誰(shuí)想上來(lái)試一試?(在你想分的位置畫條分隔線)奧，你是這樣分的，來(lái)，告訴大家，你分的左邊有幾個(gè)，右邊有幾個(gè).嗯可以的，回

3、到座位上，還有哪位上來(lái)分一分.再請(qǐng)位小朋友.：在_x三個(gè)小朋友的努力下，4個(gè)蘋果可以被分成-大家一起說(shuō).還可以分成-還可以分成-，好第一關(guān)闖關(guān)成功，下面進(jìn)入第二關(guān)。3.第二關(guān)：城堡大門，看算式畫相應(yīng)數(shù)目的任意圖形。哇，是城堡，可城堡的大門上有密碼，要想進(jìn)入城堡，必須按對(duì)密碼才行?？催@些就是密碼，我們的任務(wù)是在數(shù)字下面畫出相對(duì)應(yīng)數(shù)目的圖形，（教案：）發(fā)揮你們的想象力想畫什么畫什么，只要個(gè)數(shù)是對(duì)的就行。:大家一起來(lái)檢查檢查吧。.所有的密碼都已輸入正確，城堡大門打開，現(xiàn)在我們可以進(jìn)去咯。4.第三關(guān)：根據(jù)指示牌，修橋過(guò)河增加木板，得出相應(yīng)的答案?，F(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入到最后一關(guān)了，白雪公主就在河的對(duì)面，但是

4、過(guò)河的小橋被皇后破壞了，木板殘缺不全，大家需要根據(jù)指示牌上的算式補(bǔ)全木板，然后告訴我最終得數(shù)?，F(xiàn)在我想先請(qǐng)一位小朋友上來(lái)補(bǔ)一下，(把木板紙片貼在橋上)底下的小朋友要幫忙看他貼的對(duì)不對(duì).嗯可以的回去吧，還有誰(shuí)來(lái)補(bǔ)一下.最后一座橋了哈，再請(qǐng)一位，哪位?.：小橋已經(jīng)全部補(bǔ)好了，一看補(bǔ)的對(duì)不對(duì)，牢不牢?.嗯小朋友們都很善良勇敢，并且很積極地參與營(yíng)救白雪公主，在我們的努力下，已經(jīng)通過(guò)了所有的關(guān)卡，現(xiàn)在白雪公主被解救出來(lái)咯。5. 第四關(guān)：打敗皇后。教師口說(shuō)幾加幾等于，下面的幼兒算出等于幾就拍手幾下，(圍繞4以內(nèi)的任意加法運(yùn)算進(jìn)行)速度逐漸加快。四、活動(dòng)延伸公主很開心，邀請(qǐng)我們一起跳舞呢。來(lái)-全體起立，跟著

5、跳哦。播放背景音樂做律動(dòng)。結(jié)束：好-今天啊，在闖關(guān)的過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了分蘋果，根據(jù)數(shù)字畫自己喜歡的圖形以及做4以內(nèi)的加法，積極勇敢的你們表現(xiàn)都很不錯(cuò)，你們開心嗎?.那我們下節(jié)課再一起玩，小朋友們?cè)僖?。中班教?篇2活動(dòng)內(nèi)容：送你一把傘活動(dòng)目標(biāo)：1.知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助他(她)。2.掌握幫助他人的方法(技能)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 教師熟悉散文“下雨的時(shí)候”。2.幼兒操作材料“送你一把傘”。3.設(shè)置情境?；顒?dòng)過(guò)程：一、讓幼兒欣賞散文，創(chuàng)編散文結(jié)尾。師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的散文講的下雨的時(shí)候的事情，你們想聽嗎?1.指導(dǎo)幼兒有表情地朗誦散文。2.讓幼兒看幼兒操作材料“下雨的時(shí)候”。提問(wèn)：故事

6、中的雞媽媽是如何關(guān)心幫助小雞的?喇叭花又是如何幫助小螞蟻的?3.小朋友沒處躲雨，你有什么好辦法幫助小朋友?二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在生活中被人幫助和幫助別人的事情，以及當(dāng)時(shí)自己的心情。1小朋友在生活上遇到過(guò)哪些困難?有誰(shuí)來(lái)幫助過(guò)你?他們是如何關(guān)心、幫助你的?被人幫助后，你的心情怎么樣?2.老師列舉一些典型的事例，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣關(guān)心、幫助別人。(設(shè)置情境表演)我們看見小朋友不小心跌倒了，該怎么辦?一個(gè)小朋友很想玩一種新游戲，但他總是不會(huì)玩。后來(lái)就想走了，不玩了，而你會(huì)玩這種游戲，你該怎么辦?3.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己關(guān)心、幫助別人的事例及當(dāng)時(shí)的心情。師：你有沒有關(guān)心、幫助過(guò)別人?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣關(guān)心

7、、幫助別人的?三、教師小結(jié)。1.教育幼兒在別人遇到困難中，要主動(dòng)去關(guān)心、幫助他(她)。2.角色游戲中讓幼兒講述如何關(guān)心比自己小的孩子。中班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)蛙跳動(dòng)作，鍛煉腿部力量。2、用雙腳并攏跳的方式跳過(guò)20厘米的障礙物。3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：掌握正確的蹲跳方式 ?；顒?dòng)難點(diǎn)：用雙腳并攏跳的方式跳過(guò)20厘米的障礙物。活動(dòng)準(zhǔn)備：圈圈（當(dāng)草地）若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)。1、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌小蝌蚪變變變：小蝌蚪，圓圓頭，排著長(zhǎng)隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。真高興，我們已經(jīng)變成小

8、青蛙了，來(lái)，到媽媽這兒來(lái)拿一個(gè)小青蛙的標(biāo)志。2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳青蛙模仿操。二、基本活動(dòng)。（一） 青蛙跳草地1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦！你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?2、青蛙不僅會(huì)唱歌,還會(huì)蹦蹦跳。今天，小青蛙們就跟著媽媽一起來(lái)學(xué)青蛙跳的本領(lǐng)吧！瞧，這兒有一塊草地，咱們?nèi)ヌ?，一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)哦?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起跳圈）3、小青蛙們跳得真好！誰(shuí)來(lái)告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀！教師講解蛙跳的方法：蹲-跳（二）青蛙過(guò)小水溝1、學(xué)會(huì)了跳草地，我們?cè)賮?lái)學(xué)一個(gè)本領(lǐng)吧！看，那兒有一條小水溝（小水溝的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個(gè)體差異性），一邊寬一邊窄，我們?cè)撛趺催^(guò)去呢？幼兒自由探索嘗

9、試。2、我們是小青蛙，應(yīng)該以青蛙的方式跳過(guò)去，小青蛙是怎么跳的，該怎么跳過(guò)去？請(qǐng)個(gè)別兒嘗試。3、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。（兩腳分開，用力蹬地，用腳尖輕輕落地）寶寶們，我們一起來(lái)試試吧！4、教師總結(jié)：小青蛙果然長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也越來(lái)越大了，那就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本領(lǐng)吧?。ㄈ┣嗤苓^(guò)田埂1、看，那兒還有一個(gè)這么高的田埂，田埂怎么過(guò)去呢，哪只小青蛙先來(lái)試一試，你剛剛是怎么跳的呀？那再來(lái)看媽媽跳一跳吧?。p腳并攏，起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡）。2、小青蛙們都能跳過(guò)田埂了，真厲害！那如果田埂變得更寬，你們還能過(guò)去嗎？3、教師：有的蟲子飛的很高，怎么樣才能跳得高把蟲子捉住呢？教師

10、用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲子。4、教師小結(jié)：小青蛙們真厲害，不僅學(xué)會(huì)了跳草地和過(guò)小河，還能跳過(guò)這么高這么寬的田埂了。真棒！跳了這么久還真累呀，我們休息一下吧!一起放松一下。（帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，捏捏手臂）三、游戲小青蛙捉害蟲跳了那么久，媽媽覺得肚子餓了呢，對(duì)面田里有許多害蟲，我們?nèi)プ胶οx吃吧！可是捉害蟲我們必須克服很多困難，我們必須要跳過(guò)草地，小河和田埂才能到達(dá)田里，這些本領(lǐng)我們剛剛都學(xué)會(huì)了，讓我們?nèi)フ故疽幌掳?！先看媽媽?lái)示范一遍（教師示范），你們學(xué)會(huì)了嗎？但是媽媽有兩個(gè)要求：第一, 每只小青蛙捉到一條害蟲后就從兩邊回來(lái)將害蟲放進(jìn)筐里，然后排到隊(duì)伍的后面！第二，等第一只小青蛙放下害蟲后第

11、二只小青蛙再出發(fā)，聽明白了嗎？我們排成兩排，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)！四、放松活動(dòng)。今天小青蛙們都很能干，學(xué)會(huì)了那么多的新本領(lǐng)，大家都累了吧，我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧！中班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)。2.嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢(shì)?；顒?dòng)過(guò)程：1.認(rèn)識(shí)圖形片。出示幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎?引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。2.拼圖形娃娃。(1)師：圖形片想請(qǐng)小朋友用它們來(lái)拼出各種各樣的娃娃。想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?幼兒分組進(jìn)行操作。

12、(2)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。師：這兩個(gè)娃娃一樣嗎?你能看出他們?cè)谧鍪裁磫?你是從哪里看出來(lái)的?師：請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你拼的是什么娃娃?3.再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。提出操作要求:請(qǐng)小朋友們?cè)倨匆粋€(gè)圖形娃娃，拼好后看看說(shuō)說(shuō)你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè)，然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄。4.集體。用大圖形片展示幼兒的記錄，這個(gè)娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來(lái)?每種圖形有幾個(gè)?引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實(shí)際使用的數(shù)量是否一致。中班教案 篇5一、主題的_每次吃飯時(shí)，明明的小碗四周總是布滿了他偷偷丟出來(lái)的青菜，遠(yuǎn)看，像鋪了

13、一塊綠草地。琪琪則一吃菜時(shí)就“肚子疼”，吃肉的時(shí)候就“不疼了”。-許多孩子對(duì)蔬菜不“感冒”，卻偏愛肉食、甜食等，在孩子生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，這是非常不利的。為此，我們展開了關(guān)于蔬菜的討論，孩子們你一言我一語(yǔ)，紛紛發(fā)表了自己的看法。小可說(shuō)：“蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，吃了身體好?！闭苷苷f(shuō)：“吃菠菜好，大力水手一吃菠菜就有勁了?！逼嫫嬲f(shuō)“我愛吃薯片，不愛吃苦瓜，苦瓜太苦了?！蹦夏险f(shuō)：“薯片是土豆兒做的，我還見過(guò)種土豆兒哩!” “土豆兒怎么種啊?它有種子嗎?”-聽著這句句稚嫩的話語(yǔ)，看到孩子們那興致勃勃的神情，我們決定，以“綠色菜籃子”為主題，進(jìn)一步展開活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪腥ヌ角?、去發(fā)現(xiàn)、去體味。二、 主題教育

14、目標(biāo)的預(yù)設(shè)1.情感目標(biāo)：樂于貼近自然，在觀察、思考與實(shí)踐中體會(huì)發(fā)現(xiàn)與成功的樂趣;培養(yǎng)生活情趣及自我保健意識(shí)。2.態(tài)度目標(biāo)：關(guān)注蔬菜乃至植物的生長(zhǎng)及與人們生活的密切關(guān)系，在活動(dòng)中培養(yǎng)細(xì)致、專注、耐心的品質(zhì);養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力、初步的概括能力及語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。4.知識(shí)目標(biāo)：初步了解蔬菜的種類、名稱、生長(zhǎng)等相關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。5.技能目標(biāo)：在觀察與實(shí)踐中探索觀察、記錄與概括的方法，掌握簡(jiǎn)單的種植及家務(wù)勞作技能;在創(chuàng)造性活動(dòng)中豐富表現(xiàn)手法，提高表現(xiàn)技能。三、可利用的教育資源1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)室內(nèi)：主墻-展示幼兒與家長(zhǎng)一起各種蔬菜的圖片。與幼兒共同設(shè)計(jì)

15、、制作主題絡(luò)圖?；顒?dòng)區(qū)-認(rèn)知區(qū)：各種蔬菜的圖片、玩具、實(shí)物等，溫室大棚、無(wú)土栽培技術(shù)有關(guān)圖片或音像資料;美工區(qū)：蔬菜印章、顏料、橡皮泥、彩紙、牙簽、竹刀、彩筆等材料;語(yǔ)言區(qū)：適合幼兒閱讀的圖書，知識(shí)掛圖;操作區(qū)：各種建構(gòu)材料，新鮮蔬菜、盤子、竹刀、榨汁機(jī)等;觀察、種植區(qū)：各種容器、沙土、營(yíng)養(yǎng)液、蘿卜、洋蔥、大蒜、馬鈴薯等蔬菜、各種種植工具等。2、家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)積極與教師配合準(zhǔn)備有關(guān)的資料、圖片、光盤等。請(qǐng)家長(zhǎng)將與幼兒一起資料進(jìn)行分類、登記。機(jī)會(huì)讓幼兒多看多聽多做，與幼兒一起做好日常的觀察與記錄。3、社區(qū)與社會(huì)資源的利用聯(lián)系社區(qū)，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起去菜市場(chǎng)、菜園、農(nóng)場(chǎng)等地體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐 。四、主題

16、探究活動(dòng)展開與生成活動(dòng)一、語(yǔ)言科學(xué)認(rèn)知：菜菜家族形式：集體活動(dòng)建議：1.課前分配任務(wù)，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集一種蔬菜的各種資料，并帶到幼兒園來(lái)。2.準(zhǔn)備各種蔬菜的實(shí)物及頭飾等。3.請(qǐng)幼兒扮演一種蔬菜，向大家做“”(可結(jié)合自己收集到的材料)。4.找朋友。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的蔬菜分類。5.“菜菜家族”大聯(lián)歡?；顒?dòng)二、藝術(shù)歌曲：菜場(chǎng)里的歌形式：集體活動(dòng)建議：1.發(fā)音練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。2.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，整首跟唱法學(xué)習(xí)演唱歌曲。3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，如將歌曲里的黃瓜、白菜等換成其它蔬菜。4.幼兒隨音樂自由表演動(dòng)作。5.引導(dǎo)幼兒將歌曲創(chuàng)編成音樂游戲并帶上頭飾進(jìn)行表演?；顒?dòng)三、藝術(shù)水墨畫：蘿

17、卜形式：集體活動(dòng)建議：1.準(zhǔn)備各種蘿卜實(shí)物及范畫。2.認(rèn)識(shí)毛筆，介紹并演示其使用方法。3.幼兒自由結(jié)伴觀察蘿卜的外形特征、顏色等，并交流觀察后的發(fā)現(xiàn)。4.教師示范：(1)用毛筆蘸完顏料后，要在顏料盆的邊上舔一下毛筆，這樣顏料不會(huì)太濕。(2)作畫時(shí)，巧妙地使用毛筆的不同部位。5.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。6.作品展示，幼兒交流用毛筆作畫的感受?；顒?dòng)四、科學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)：撒豆豆形式：分組活動(dòng)建議：1.準(zhǔn)備材料：蠶豆，小塑料筐若干，塑料墊板，鉛筆，分類卡片若干。2.兩兩結(jié)伴，進(jìn)行游戲：每人一張記錄卡片。將塑料墊板放在桌子中央，一人雙手拿蠶豆(78)粒，輕輕撒在桌子上;另一人做記錄，將撒在塑料墊板上的豆子數(shù)

18、記錄在方框內(nèi)，撒在外面的豆子數(shù)記錄在圓圈內(nèi)。如出現(xiàn)重復(fù)情況，則兩人互換進(jìn)行游戲。以卡片先記錄完(78所有的組成數(shù)都出現(xiàn))的幼兒為勝?；顒?dòng)五、語(yǔ)言毛豆兒的菜園子形式：集體活動(dòng)建議：1.引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)知內(nèi)容，激發(fā)傾聽故事的興趣。2.教師生動(dòng)的講述故事。3.利用圖片或課件，結(jié)合提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。4.日常生活環(huán)節(jié)繼續(xù)欣賞故事?；顒?dòng)六、探索活動(dòng)：馬鈴薯的小秘密形式：分組活動(dòng)建議：1.準(zhǔn)備實(shí)物馬鈴薯、竹刀、種植工具、適合的場(chǎng)地或容器等。2.欣賞故事小熊和馬鈴薯，理解故事內(nèi)容，激發(fā)探索興趣。3.指導(dǎo)幼兒小心地將馬鈴薯切成小塊，學(xué)習(xí)種植。4.鼓勵(lì)幼兒定期觀察并做好記錄?；顒?dòng)七、健康認(rèn)知與操作：保健果蔬

19、汁形式：分組家園結(jié)合活動(dòng)建議：1.準(zhǔn)備新鮮干凈的水果蔬菜若干，榨汁機(jī);與社區(qū)醫(yī)生或家長(zhǎng)聯(lián)系來(lái)園參與活動(dòng)。2.請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生或家長(zhǎng)給幼兒講一講蔬菜的治病、保健作用。3.幼兒分組制作保健果蔬汁。4.互相品嘗、交流。鼓勵(lì)幼兒回家制作保健果蔬汁請(qǐng)長(zhǎng)輩喝?；顒?dòng)八、藝術(shù)美工：百變菜寶寶形式：分組活動(dòng)建議：1.準(zhǔn)備各種蔬菜及牙簽、橡皮泥、顏料、及時(shí)貼、竹刀等工具材料。2.幼兒分組討論、嘗試制作：蔬菜印章：將柿椒、藕、苦瓜、菜花等橫切，用切面蘸顏料印畫，可設(shè)計(jì)連續(xù)紋樣、裝飾服裝等。百變紅薯：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)紅薯的外形特征，通過(guò)粘貼、切、插等技能使之變成更生動(dòng)有趣的造型。也可用其他適合的蔬菜進(jìn)行。3.作品展示、交流。中

20、班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞和理解故事小螞蟻趕路，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。2、懂得幫助別人能給他人帶去溫暖和快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)理解故事并嘗試故事中的角色表演活動(dòng)難點(diǎn)理解互相幫助是一件令人感到溫暖和快樂的事情活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)ppt小螞蟻趕路、角色胸飾等活動(dòng)過(guò)程一、猜謎螞蟻，引出主題（一）、教師說(shuō)出謎語(yǔ)，讓幼兒猜猜謎底1、教師：今天老師請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：排隊(duì)地上跑，身體細(xì)又小，全身黑黝黝，有一對(duì)觸角。它是什么昆蟲？（螞蟻）幼兒：螞蟻。2、教師出示螞蟻圖片，讓幼兒觀察3、教師：這只小螞蟻可著急了，因?yàn)樗耐馄派×?，它要趕路到外婆家去。什么是趕路？（為了早點(diǎn)到一個(gè)地方而加快速度的走路）?？墒?，小螞蟻在去外婆家的途

21、中發(fā)生了一些事情，請(qǐng)認(rèn)真聽故事看看究竟發(fā)生了什么。二、播放ppt，分段理解故事1、看ppt1提問(wèn)：豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，小螞蟻心里感覺怎么樣？（害怕、緊張、著急）2、看ppt2提問(wèn)：蒲公英是怎么幫助小螞蟻的？（請(qǐng)小螞蟻鉆到它的葉子下面避雨）3、看ppt3提問(wèn)：大石頭是怎么幫助小螞蟻的？4、看ppt4教師：你猜猜誰(shuí)會(huì)小螞蟻？（花生殼）他是怎么幫助小螞蟻的？5、看ppt5提問(wèn)：小螞蟻又遇見了誰(shuí)？（鵝先生）你從哪里看出他是一位先生？（帶著領(lǐng)結(jié)和禮帽）6、看ppt6提問(wèn)：小螞蟻?zhàn)诨ㄉ鷼だ锟s成一團(tuán)，鵝先生是怎么幫助小螞蟻的.？（請(qǐng)小螞蟻鉆進(jìn)他的羽毛里，送他回家）三、完整欣賞故事（一）教師提出要求讓幼兒在

22、欣賞故事的時(shí)候嘗試復(fù)述角色對(duì)話。四、討論故事內(nèi)容并嘗試角色表演（一）教師：小螞蟻遇到下雨，都有誰(shuí)幫助他？幼兒：蒲公英、大石頭、花生殼、鵝。（二）教師：你愿意幫助小螞蟻嗎？為什么（三）在生活中，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你會(huì)怎么做？你心里感覺怎么樣？（四）教師：你們真是有愛心的小朋友，給小螞蟻帶來(lái)了溫暖和快樂。那你們想不想學(xué)一學(xué)故事里的人幫助小螞蟻呢？（五）教師引導(dǎo)色表演故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事里人物的對(duì)話。五、經(jīng)驗(yàn)遷移（一）故事里的小螞蟻遇到困難時(shí)得到了大家的幫助，那當(dāng)我們身邊的人有困難時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？（幫助別人）。你幫助過(guò)別人嗎？你是怎么幫助別人的？有沒有別人幫助過(guò)你？你心里感覺怎么樣？（二）教師：

23、幫助別人能給別人帶來(lái)溫暖和快樂，同時(shí)自己也感到非?？鞓?。老師希望我們中四班的小朋友在自己快樂的同時(shí)也能給別人帶去溫暖和快樂，好嗎？六、活動(dòng)結(jié)束（一）教師電話響起旁白：原來(lái)是螞蟻的外婆發(fā)來(lái)了一條短信，她說(shuō):小朋友們，我是小螞蟻的外婆，非常感謝你們幫助了我的小孫子，現(xiàn)在我請(qǐng)你們來(lái)我家分享豆豆。（二）退場(chǎng)音樂中班教案 篇7設(shè)計(jì)意圖：秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。綱要中指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們感知美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲，激發(fā)幼兒關(guān)注

24、自然、熱愛自然的情感，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)綠樹葉。通過(guò)層層遞進(jìn)，讓幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做來(lái)感受美好的秋天?；顒?dòng)目標(biāo)：1.萌發(fā)喜愛秋天的情感。2.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌美好的意境。3.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌，嘗試仿編詩(shī)歌。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩(shī)歌。難點(diǎn)：感受詩(shī)歌美好的意境、嘗試仿編詩(shī)歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前，組織幼兒進(jìn)行采摘樹葉活動(dòng)。2.樹葉若干;小筐四個(gè);小樹葉音樂;綠樹葉教學(xué)幻燈片;照相機(jī);樹葉拼擺范例三張?；顒?dòng)過(guò)程：(一) 導(dǎo)入：(1)音樂小樹葉幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(2)觀察樹葉，自由想象。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察采摘的樹葉，想一想，說(shuō)一說(shuō)：樹葉是什么顏色、什么形狀的?像什么?(

25、引出詩(shī)歌主題)(二)展開：1.出示掛圖，引出詩(shī)歌。(以層層遞進(jìn)的方式教授幼兒詩(shī)歌)(1)出示圖片一，上面都有什么?綠樹葉像小果子的什么?教師用詩(shī)歌中的語(yǔ)句歸納：“綠樹葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面?！庇變簩W(xué)說(shuō)：“綠樹葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面?！?2)出示圖片二，讓幼兒觀察綠樹葉被當(dāng)作了什么?觀察思考：圖上有什么?綠樹葉像小螞蟻的什么?小螞蟻會(huì)坐上小船干什么?幼兒和老師一起說(shuō)：“綠樹葉，當(dāng)小船，螞蟻?zhàn)诖贤??！?3)出示圖片三，提問(wèn)：“小朋友在干什么?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).他把樹葉當(dāng)什么用?”引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子歸納，嘗試以前兩幅詩(shī)歌的形式編出一句話：“綠樹葉，當(dāng)小扇，輕輕為我把風(fēng)扇?！?/p>

26、(4)出示圖片四，引導(dǎo)幼兒觀察：綠樹葉怎么樣了?什么季節(jié)來(lái)到了?啟發(fā)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌的最后一句：“綠樹葉，是小船，小船飄下是秋天?！?.詩(shī)歌朗誦(1)教師結(jié)合掛圖朗誦，幼兒完整地欣賞詩(shī)歌。(2)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌兩遍。(提醒幼兒用輕松、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌)(第一遍集體朗誦，第二遍請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)朗誦)提問(wèn)：“你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?為什么?你覺得綠樹葉還像什么?”3.幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。(1)請(qǐng)幼兒將樹葉拼擺成好看的圖案，教師用相機(jī)照下來(lái)通過(guò)多媒體讓幼兒欣賞并說(shuō)一說(shuō)綠樹葉還可以當(dāng)作什么，與幼兒編成好聽的詩(shī)句。(2)教師出示樹葉拼擺范樣(孔雀、金魚、蝴蝶)與幼兒共同創(chuàng)編詩(shī)歌。(3) 想一想，說(shuō)一說(shuō)“你覺

27、得綠樹葉還可以當(dāng)作什么?并且能用詩(shī)歌的形式告訴我們嗎?”讓幼兒仿編詩(shī)歌。(三)結(jié)束帶幼兒到戶外欣賞美麗的秋天，與幼兒玩勒樹葉的游戲。綠樹葉綠樹葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面。綠樹葉，當(dāng)小船，螞蟻?zhàn)诖贤?。綠樹葉，當(dāng)小扇，輕輕為我把風(fēng)扇。綠樹葉，是小船，小船飄下是秋天?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)是學(xué)習(xí)新的詩(shī)歌并仿編詩(shī)歌，我們班的孩子在此活動(dòng)之前沒有接觸過(guò)仿編詩(shī)歌的活動(dòng)，但我們班的孩子語(yǔ)言能力比較強(qiáng)，所以對(duì)于孩子仿編詩(shī)歌我有一定的把握。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)我通過(guò)層層遞進(jìn)的方式學(xué)習(xí)詩(shī)歌，在仿編詩(shī)歌時(shí)，起初我說(shuō)前半句“綠樹葉，當(dāng)_”,孩子創(chuàng)編后半句，慢慢的孩子了解到仿編詩(shī)歌的規(guī)律，能夠完整的仿編，但有的幼兒仿編的不是很押韻

28、，這點(diǎn)還要慢慢滲透學(xué)習(xí)。中班教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)參觀消防隊(duì)，了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材，知道消防與人們的關(guān)系。樂意向消防員叔叔學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程：提出參觀要求。組織幼兒觀看消防員的生活和訓(xùn)練。參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū)，知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序的?？聪狸?duì)員訓(xùn)練。隊(duì)列訓(xùn)練。滅火訓(xùn)練?？聪狸?duì)員聽到警鈴聲后，出處迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫(kù)，穿上消防衣，帶上頭盔，登上消防車，拉響警笛幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水

29、帶等消防器材。離開消防中隊(duì)前與叔叔們留影?；顒?dòng)反思：孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。中班教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)1.發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，感知不同的排序方法。2.在操作活動(dòng)中能有規(guī)律地接著往下排序，樂意用語(yǔ)言表述自己的操

30、作過(guò)程和結(jié)果。3.玩水果接龍游戲，發(fā)散思維的多樣性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：多媒體課件。學(xué)具：人手一套操作材料，水果卡片若干?；顒?dòng)過(guò)程一.律動(dòng)：摘果子導(dǎo)入，運(yùn)用身體的動(dòng)作初步體驗(yàn)規(guī)律。師：秋天到了，果園里的水果豐收了，我們一起到果園里去摘果子吧!二.運(yùn)用課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的排列規(guī)律，感知不同的排序方法。1.規(guī)律一：蘋果-梨子-蘋果-梨子師：農(nóng)民伯伯在車廂里裝了哪些水果?他們是按照怎樣的規(guī)律來(lái)安排車廂的?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述發(fā)現(xiàn)。2.規(guī)律二：蘋果-梨子-橘子-蘋果-梨子-橘子(1)師：看看車廂里又多了什么水果?他們又是按照怎樣的規(guī)律來(lái)安排車廂的?(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著排列下去。3.發(fā)散性思考：小朋友想不想試一試，換一種排列的方法把水果裝到車廂里。引導(dǎo)幼兒探索新的排列規(guī)律。4.幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行水果接龍。能力弱的幼兒可以按照提示規(guī)律進(jìn)行水果接龍，鼓勵(lì)