幼師崗位職責(zé)培訓(xùn)心得

1、精品文檔幼師崗位職責(zé)培訓(xùn)心得幼兒園工作計(jì)劃中，家長(zhǎng)工作計(jì)劃已是重要內(nèi)容。共同 教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老 師的責(zé)任。幼師崗位職責(zé)培訓(xùn)心得范文，歡迎閱讀。幼師崗位職責(zé)培訓(xùn)心得一：轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次 的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到 了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方 位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念 也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求， 我們要不斷學(xué)習(xí)， 隨時(shí)補(bǔ)充自己的能

2、量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子 的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦 的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起 學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足 孩子那一條條求知欲旺盛的小河 ？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要， 現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)， 只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少 學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了幼兒園教 育指導(dǎo)綱要，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為 我們的教育科學(xué)理論

3、注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐 富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)?細(xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)， 讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成 為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精 神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德 核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān) 愛(ài)幼兒。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè) 務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基 本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班 級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)

4、。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué) 生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地 激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親 其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙 向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)?？傊?，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多 知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努 力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。幼師崗位職責(zé)培訓(xùn)心得二：我利用一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了甘肅幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講 座、模塊三拓展課堂，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的 相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教

5、育的專題講座和PPT課件，并仔細(xì)閱讀了示范課教案。通過(guò)學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、 受益匪淺，感慨良多，更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心， 更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實(shí)了我從事幼兒 教育的基礎(chǔ)。現(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下：“安全不保，教育何存?！庇變旱陌踩怯變航逃闹?中之重，作為從事幼兒教育的工作者，務(wù)必要樹(shù)立安全第一、教育第二的意識(shí)。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人 數(shù)，對(duì)沒(méi)有按時(shí)到校的幼兒，班主任老師應(yīng)及時(shí)打電話詢問(wèn) 家長(zhǎng)，因何原因沒(méi)有按時(shí)到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓 家長(zhǎng)和教師做到心中有數(shù)；每天下班的最后一件事情仍然是 清查幼兒的人數(shù)，把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里。幼兒在 學(xué)

6、校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間，班主任和陪班老師也及時(shí)關(guān)注幼兒的 安全，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩 耍的過(guò)程中而發(fā)生不安全事故，造成對(duì)幼兒的意外傷害。在 日常的教育教學(xué)過(guò)程中，班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的 安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒在 上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的過(guò)程中做好自我保護(hù)，過(guò)馬路時(shí)注 意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險(xiǎn)的游戲，不和同學(xué)撕打。有句諺語(yǔ)：”要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕 水?！弊鳛橐晃唤逃ぷ髡?，時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)多 種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)，及時(shí)給自己充電，適應(yīng)新形勢(shì)的要求，不 斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐。特別是在知識(shí)爆炸和信息龐雜的時(shí) 代，知識(shí)老化的速

7、度加快，社會(huì)發(fā)展日新月異，對(duì)教育工作 者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，極力拓寬知識(shí)的深 度和廣度，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，深入淺出地為學(xué)生解疑 釋惑，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。一是精心備課，寫(xiě)好每一份 教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，反復(fù) 研究教學(xué)大綱，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi) 容，采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法，積極調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的主 動(dòng)性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 的能力，最大限度地提高課堂效率，二是了解幼兒學(xué)情，及 時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，及時(shí)了解幼 兒的學(xué)情，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異、因內(nèi)容而 異的教學(xué)方法，讓每個(gè)幼

8、兒學(xué)有所獲。對(duì)個(gè)別幼兒開(kāi)小灶， 不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教 育教學(xué)水平。”冰凍三尺，非一日之寒”。教育教學(xué)水平的 提高，并非一朝一夕，全靠自己在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中仔 細(xì)摸索，點(diǎn)滴積累；但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑為一 種較為快捷的辦法，對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培 的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習(xí)，在 實(shí)踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學(xué)習(xí)，更好地 利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素 質(zhì)都有新的提升。老子曰：”老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。 作為幼兒老師，我們要富有愛(ài)心和耐心，視別人的孩子如同 自己的而孩子

9、，盡心盡力、事無(wú)巨細(xì)關(guān)心孩子，照顧孩子， 幫助孩子，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，經(jīng)常 和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩 子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高判斷事物、明別是非的 能力?？傊?，作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心，制 定學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道多形式獲得知識(shí)和 信息，不失時(shí)機(jī)地提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，做一名新時(shí)代稱職 的幼兒老師，為幼兒教育奉獻(xiàn)自己的青春年華。幼師崗位職責(zé)培訓(xùn)心得三：我是一名幼兒教師，我深知在孩子的早期教育中家長(zhǎng)，尤其是媽媽的教育作用是不容忽 視的。在我初為人母時(shí)，進(jìn)行了一系列嘗試，得到一些體會(huì)， 希望給剛做媽媽的家長(zhǎng)們一些啟示。

10、絮叨的媽媽當(dāng)孩子剛剛脫離母體時(shí)，他就對(duì)外界的刺激產(chǎn)生反映， 有了嘗試感知的愿望。作為媽媽要抓住教育契機(jī)，給孩子創(chuàng) 設(shè)豐富的環(huán)境，多和孩子交談，讓孩子多聽(tīng)、多動(dòng)。另外和 孩子說(shuō)話時(shí)一定要面對(duì)孩子，看著孩子，使孩子隨時(shí)可以模 仿你的動(dòng)作及表情。另外在和孩子說(shuō)話時(shí)，我盡量避免如“車車兒”“包包兒”等重疊詞，清楚地說(shuō)出物的名字，使 孩子一開(kāi)始就接觸大量與事物相匹配的詞匯，當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)話 時(shí)，在前期唇型模仿的基礎(chǔ)上，他不但吐字清楚，而且詞匯 量相當(dāng)豐富。靈活的媽媽作為媽媽要善于把握機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育，當(dāng)孩子咿呀 學(xué)語(yǔ)時(shí)，我及時(shí)把孩子看到的事或物編成孩子能理解的簡(jiǎn)短 的順口溜，孩子邊看邊說(shuō)對(duì)他的語(yǔ)言發(fā)展起到很好的效果。 如在馬路上孩子看到各種汽車高興地喊“汽一車”，我馬上 說(shuō)：“大汽車，小汽車，嘀嘀嘀嘀全是車?！痹诠珗@，孩子 看到各種顏色的花，看著、聞著，我馬上說(shuō)：“紅花花，黃 花花，花兒好看我不摘。”在編兒歌時(shí)，要把握機(jī)會(huì)，不要 求編的如何好，只要求隨孩子的興趣編，簡(jiǎn)單易懂并富含簡(jiǎn) 單道理，不但讓孩子練習(xí)說(shuō)還要指導(dǎo)孩子練習(xí)行。耐心的媽媽孩子從兩歲左右獨(dú)立性開(kāi)始萌芽，他們什么都想自己去 試試，作為媽媽要有耐心給孩子充足的嘗試時(shí)間，在孩子嘗 試過(guò)程中適時(shí)給與指導(dǎo)，