高考復(fù)習(xí)文言文整體閱讀——人物傳記類(lèi)完整版

1、 【考綱解讀考綱解讀】 “分析綜合分析綜合”包含以下兩個(gè)方面的內(nèi)容包含以下兩個(gè)方面的內(nèi)容 ： 篩選文中的信息。篩選文中的信息。 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。 考點(diǎn)目標(biāo)考點(diǎn)目標(biāo) 1 1培養(yǎng)分析綜合的能力。培養(yǎng)分析綜合的能力。 2 2能閱讀淺易的文言文。能閱讀淺易的文言文。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 1 1分析綜合能力。分析綜合能力。 2 2基本的閱讀和解題技巧?；镜拈喿x和解題技巧。 （1 1）從體裁上說(shuō)，選文均為史傳作品從體裁上說(shuō)，選文均為史傳作品 . .所選所選 材料以材料以人物人物傳記為主，輔之以與傳記為主，輔之以與官職、法律官職、法律 有關(guān)的內(nèi)容。有關(guān)的內(nèi)容。

2、 （2 2）所選文章的）所選文章的內(nèi)容內(nèi)容都有一定的都有一定的現(xiàn)實(shí)意義現(xiàn)實(shí)意義， 一般贊揚(yáng)所記人物，弘揚(yáng)正義，貶斥邪惡。一般贊揚(yáng)所記人物，弘揚(yáng)正義，貶斥邪惡。 （3 3）所選的材料篇幅較短，）所選的材料篇幅較短，400400字左右，文字左右，文 后有一定量的注釋。后有一定量的注釋。注釋注釋往往給閱讀提供一往往給閱讀提供一 定的信息，有時(shí)是重要的信息。定的信息，有時(shí)是重要的信息。 （4 4）涉及到的實(shí)詞和虛詞及考題中的例句）涉及到的實(shí)詞和虛詞及考題中的例句 越來(lái)越越來(lái)越貼近教材貼近教材。 人物傳記文體特點(diǎn)人物傳記文體特點(diǎn) （1 1）人物人物；傳記人物為誰(shuí)？哪一個(gè)朝代？還涉及傳記人物為誰(shuí)？哪一個(gè)朝

3、代？還涉及 哪些人？哪些人？（一個(gè)主要的人物及其他次要人物，以（一個(gè)主要的人物及其他次要人物，以 及他們之間的關(guān)系。）及他們之間的關(guān)系。） （2 2）事件事件；要弄清楚文中寫(xiě)了什么事要弄清楚文中寫(xiě)了什么事: :孝義孝義? ?勤勤 學(xué)學(xué)? ?清廉清廉? ?愛(ài)民愛(ài)民? ?抗上抗上? ?等等等等, ,一共寫(xiě)了多少件事一共寫(xiě)了多少件事? ? （3 3）官職官職；此類(lèi)文本的人物多是官員。要搞清此類(lèi)文本的人物多是官員。要搞清 楚他任何職？朝中官還是地方官？幾度升黜？楚他任何職？朝中官還是地方官？幾度升黜？ （4 4）品格品格；是好人，還是壞人？一般是好人，是好人，還是壞人？一般是好人， 主要看作者是怎樣評(píng)

4、價(jià)的。主要看作者是怎樣評(píng)價(jià)的。 注意文段后的注釋?zhuān)芏鄷r(shí)候有提示作用。注意文段后的注釋?zhuān)芏鄷r(shí)候有提示作用。 傳記類(lèi)文本的四大讀點(diǎn)傳記類(lèi)文本的四大讀點(diǎn) 小試牛刀小試牛刀 閱讀下面一段文言文，試概括閱讀下面一段文言文，試概括 主要事件及楊氏的性格特點(diǎn)。主要事件及楊氏的性格特點(diǎn)。 建中四年，項(xiàng)城為叛軍困?？h令李侃，不知所為。其建中四年，項(xiàng)城為叛軍困?？h令李侃，不知所為。其 妻楊氏曰：妻楊氏曰：“君，縣令也?？苤廉?dāng)守；力不足，死焉君，縣令也。寇至當(dāng)守；力不足，死焉 ，職也。君如逃，則人誰(shuí)肯固矣，職也。君如逃，則人誰(shuí)肯固矣!”!”侃日：侃日：“兵與財(cái)皆兵與財(cái)皆 無(wú)，將若何無(wú)，將若何”曰：曰：“如不守，

5、縣為賊所得矣，倉(cāng)廩皆如不守，縣為賊所得矣，倉(cāng)廩皆 其積也，府庫(kù)皆其財(cái)也，百姓皆其戰(zhàn)士也，國(guó)家何有其積也，府庫(kù)皆其財(cái)也，百姓皆其戰(zhàn)士也，國(guó)家何有? ? 奪賊之財(cái)而食其食，重賞以令死士，其必濟(jì)奪賊之財(cái)而食其食，重賞以令死士，其必濟(jì)!”!” 于是，召胥吏、百姓于庭，楊氏言曰：于是，召胥吏、百姓于庭，楊氏言曰：“縣令，誠(chéng)主縣令，誠(chéng)主 也；雖然，歲滿(mǎn)則罷去。非若吏人、百姓然。吏人、也；雖然，歲滿(mǎn)則罷去。非若吏人、百姓然。吏人、 百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜?，宜相與致死以守其邑，忍百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜桑讼嗯c致死以守其邑，忍 失其身而為賊之人耶？失其身而為賊之人耶？”眾皆泣。得數(shù)百人，侃率之眾皆泣。得數(shù)百人，

6、侃率之 以乘城。以乘城。 項(xiàng)城，小邑也，無(wú)長(zhǎng)戟?jiǎng)佩?、高城深溝之固。賊氣吞項(xiàng)城，小邑也，無(wú)長(zhǎng)戟?jiǎng)佩?、高城深溝之固。賊氣吞 焉，將超城而下。有以弱弓射賊者，中其帥，墜馬死焉，將超城而下。有以弱弓射賊者，中其帥，墜馬死 。賊失勢(shì)，遂散走，項(xiàng)城之人無(wú)傷焉。賊失勢(shì)，遂散走，項(xiàng)城之人無(wú)傷焉。 建中四年建中四年，項(xiàng)城項(xiàng)城為叛軍困。為叛軍困?？h令縣令李侃，不知所李侃，不知所 為。其妻為。其妻楊氏楊氏曰：曰：“君，君，縣令縣令也。寇至當(dāng)守；也?？苤廉?dāng)守； 力不足，死焉，職也。君如逃，則人誰(shuí)肯固矣力不足，死焉，職也。君如逃，則人誰(shuí)肯固矣 !”!”侃日：侃日：“兵與財(cái)皆無(wú)，將若何兵與財(cái)皆無(wú)，將若何”（楊氏）（楊氏）

7、曰曰 ：“如不守，縣為賊所得矣，倉(cāng)廩皆其積也，如不守，縣為賊所得矣，倉(cāng)廩皆其積也， 府庫(kù)府庫(kù)皆其財(cái)也，皆其財(cái)也，百姓百姓皆其戰(zhàn)士也，國(guó)家何有皆其戰(zhàn)士也，國(guó)家何有? ?奪奪 賊之財(cái)而食其食，重賞以令死士，其必濟(jì)賊之財(cái)而食其食，重賞以令死士，其必濟(jì)!”!” 于是，于是，（侃）（侃）召召胥吏胥吏、百姓百姓于庭，于庭，楊氏楊氏言曰：言曰： “縣令縣令，誠(chéng)主也；雖然，歲滿(mǎn)則罷去。非若吏，誠(chéng)主也；雖然，歲滿(mǎn)則罷去。非若吏 人、人、百姓百姓然。吏人、百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜扇?。吏人、百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜?，宜相與致死以守其邑，忍失其身而為賊之人，宜相與致死以守其邑，忍失其身而為賊之人 耶？耶？”眾皆泣。得數(shù)

8、百人，眾皆泣。得數(shù)百人，侃侃率之以乘城。率之以乘城。 項(xiàng)城項(xiàng)城，小邑也，無(wú)長(zhǎng)戟?jiǎng)佩?、高城深溝之固。，小邑也，無(wú)長(zhǎng)戟?jiǎng)佩?、高城深溝之固?賊氣吞焉，將超城而下。有以弱弓射賊者，中賊氣吞焉，將超城而下。有以弱弓射賊者，中 其帥，墜馬死。賊失勢(shì)，遂散走，其帥，墜馬死。賊失勢(shì)，遂散走，項(xiàng)城項(xiàng)城之人無(wú)之人無(wú) 傷焉。傷焉。 弄清其人其事弄清其人其事: :勾畫(huà)出文中出現(xiàn)的地名，人名，勾畫(huà)出文中出現(xiàn)的地名，人名， 官名，弄清楚人物之間的關(guān)系官名，弄清楚人物之間的關(guān)系 分析理解： 1 1、人物人物：李侃（陪襯人物）、其妻楊氏（主角：李侃（陪襯人物）、其妻楊氏（主角 ），胥吏、百姓（敘述所需）；），胥吏、百姓（敘

9、述所需）； 背景背景：項(xiàng)城為叛軍困時(shí)，縣令李侃不知所為；其：項(xiàng)城為叛軍困時(shí)，縣令李侃不知所為；其 妻楊氏挺身而出妻楊氏挺身而出 。 事件事件： 楊氏作為（楊氏作為（1 1）勸阻丈夫怯退；）勸阻丈夫怯退； （2 2）激勵(lì)百姓奮起；）激勵(lì)百姓奮起； 結(jié)果結(jié)果：叛賊全：叛賊全 都都 逃跑逃跑 ，項(xiàng)城的人沒(méi)有傷亡，項(xiàng)城的人沒(méi)有傷亡 2 2、楊氏說(shuō)話(huà)藝術(shù)楊氏說(shuō)話(huà)藝術(shù)：楊氏的話(huà)，說(shuō)得實(shí)在，入情：楊氏的話(huà)，說(shuō)得實(shí)在，入情 入理。從百姓的角度思考，所以能夠激發(fā)大家的入理。從百姓的角度思考，所以能夠激發(fā)大家的 斗志。斗志。 3 3、人物個(gè)性人物個(gè)性：深明大義、有勇有謀、熱愛(ài)國(guó)家：深明大義、有勇有謀、熱愛(ài)國(guó)家 。

10、 三次審讀，完成題目三次審讀，完成題目 2012年高考題模擬題分年高考題模擬題分 類(lèi)詳解類(lèi)詳解P14 五、（五、（2012廣東，廣東，59,22分）閱讀下面的分）閱讀下面的 文言文，完成文言文，完成15小題。小題。 一、初讀文章,明確梗概. 1、弄清其人其事、弄清其人其事:勾畫(huà)出文中出勾畫(huà)出文中出 現(xiàn)的地名，人名，官名，弄清楚現(xiàn)的地名，人名，官名，弄清楚 人物之間的關(guān)系，概括了解其人人物之間的關(guān)系，概括了解其人 其事。其事。 2、疏通語(yǔ)句、疏通語(yǔ)句:添加出文段中部分添加出文段中部分 句子省略的主語(yǔ)或賓語(yǔ)。句子省略的主語(yǔ)或賓語(yǔ)。 1 1、 陶澍陶澍，字字云汀，云汀，湖南安化湖南安化人人嘉慶七嘉慶

11、七 年年進(jìn)士進(jìn)士，選，選庶吉士庶吉士，授，授編修編修，遷，遷御史、給事御史、給事 中中。澍澍疏劾疏劾河工河工冒濫，及外省吏治積弊。巡冒濫，及外省吏治積弊。巡 南漕，革陋規(guī)，請(qǐng)浚南漕，革陋規(guī)，請(qǐng)浚京口運(yùn)河。二十四年，京口運(yùn)河。二十四年， 出為出為川東道川東道。總督蔣攸總督蔣攸铦铦xin薦其治行為薦其治行為四四 川川第一。第一。 2 2、道光三年道光三年，陶澍陶澍就擢就擢巡撫巡撫。安徽庫(kù)款安徽庫(kù)款，五，五 次清查，未得要領(lǐng)。次清查，未得要領(lǐng)。澍澍自為自為藩司藩司時(shí)，鉤核檔時(shí)，鉤核檔 案，分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁，于是案，分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁，于是三十馀年三十馀年 之糾之糾 葛，豁然一清。瀕江水災(zāi)，購(gòu)米

12、葛，豁然一清。瀕江水災(zāi)，購(gòu)米十萬(wàn)石十萬(wàn)石， 賑務(wù)核實(shí)，災(zāi)民賴(lài)之無(wú)失所賑務(wù)核實(shí)，災(zāi)民賴(lài)之無(wú)失所。 陶澍調(diào)查了安徽的賬務(wù)賬目，陶澍調(diào)查了安徽的賬務(wù)賬目， 解決了財(cái)務(wù)上的難題；解決了財(cái)務(wù)上的難題； 彈劾河工以及外省吏治積弊，彈劾河工以及外省吏治積弊， 巡視南漕革除陋習(xí)，上奏疏通京口運(yùn)河，巡視南漕革除陋習(xí)，上奏疏通京口運(yùn)河， 嘉慶二十四年，出任川東道臺(tái)，被稱(chēng)贊為四川第一嘉慶二十四年，出任川東道臺(tái)，被稱(chēng)贊為四川第一 又又懷遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)新漲新漲沙洲沙洲阻水，并開(kāi)引河，導(dǎo)之入阻水，并開(kāi)引河，導(dǎo)之入淮淮?；椿?水水所經(jīng)，勸民修堤束水，保障農(nóng)田。各縣設(shè)豐備所經(jīng)，勸民修堤束水，保障農(nóng)田。各縣設(shè)豐備 倉(cāng)于鄉(xiāng)村，令民秋收后

13、量力分捐，不經(jīng)吏役，不倉(cāng)于鄉(xiāng)村，令民秋收后量力分捐，不經(jīng)吏役，不 減糶，不出易，不假貸，歲歉?jìng)滟c，樂(lè)歲再捐，減糶，不出易，不假貸，歲歉?jìng)滟c，樂(lè)歲再捐， 略如略如社倉(cāng)法社倉(cāng)法而去其弊。而去其弊。 3 3、創(chuàng)輯、創(chuàng)輯安徽通志安徽通志，旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng)，旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng) 俗。俗。 4 4、道光五年道光五年，調(diào)，調(diào)江蘇江蘇。先是洪澤湖決，漕運(yùn)先是洪澤湖決，漕運(yùn) 梗阻，協(xié)辦梗阻，協(xié)辦大學(xué)士英和大學(xué)士英和陳海運(yùn)策，而中外紛議撓陳海運(yùn)策，而中外紛議撓 之。之。澍澍毅然以身任，親赴毅然以身任，親赴上海上海，籌雇商船，體恤，籌雇商船，體恤 商艱，群情踴躍。事竣，優(yōu)詔褒美，賜花翎。商艱，群情踴躍。事竣，優(yōu)詔褒

14、美，賜花翎。 他還鼓勵(lì)老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)。他還鼓勵(lì)老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)。 在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了豐備倉(cāng)，在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了豐備倉(cāng)， 命令老百姓在秋收后量力捐獻(xiàn)命令老百姓在秋收后量力捐獻(xiàn) 漕運(yùn)受阻，大學(xué)士英和倡導(dǎo)了漕運(yùn)受阻，大學(xué)士英和倡導(dǎo)了 以海運(yùn)代漕運(yùn)。陶澍成功開(kāi)通海運(yùn)以海運(yùn)代漕運(yùn)。陶澍成功開(kāi)通海運(yùn) 5 5、 江蘇江蘇頻遭水患，由頻遭水患，由太湖太湖水泄不暢。疏水泄不暢。疏 言：言：“太湖太湖尾閭在尾閭在吳淞江吳淞江及及劉河、白茆河劉河、白茆河， 而以而以吳淞江吳淞江為最要。治為最要。治吳淞吳淞以通以通?？诤？跒樽顬樽?要。要。”于是以海運(yùn)節(jié)省銀二十余萬(wàn)興工，于是以海運(yùn)節(jié)省銀二十余萬(wàn)興工，

15、擇賢任事，至八年工竣。擇賢任事，至八年工竣。澍澍自巡漕時(shí)，條自巡漕時(shí)，條 奏利害，至是先浚徒陽(yáng)河，將以次舉奏利害，至是先浚徒陽(yáng)河，將以次舉劉河、劉河、 白茆、練湖、孟瀆白茆、練湖、孟瀆諸工。后在諸工。后在總督總督任，與任，與 巡撫林則徐巡撫林則徐合力悉加疏浚合力悉加疏浚，吳中吳中稱(chēng)為數(shù)十稱(chēng)為數(shù)十 年之利，語(yǔ)詳年之利，語(yǔ)詳則徐傳則徐傳。 江蘇常年遭受水患，陶澍興修水利，江蘇常年遭受水患，陶澍興修水利， 選擇賢能的人主管事務(wù)；打算興修選擇賢能的人主管事務(wù)；打算興修 多個(gè)水利工程，在總督任上時(shí)，多個(gè)水利工程，在總督任上時(shí)， 與林則徐合力疏浚。與林則徐合力疏浚。 6 6、晚年將推淮北之法於、晚年將推淮

16、北之法於淮南淮南，已病風(fēng)痹，已病風(fēng)痹， 未竟其施，后未竟其施，后咸豐中咸豐中乃卒行之。乃卒行之。十九年十九年， 卒。遺疏上，優(yōu)詔軫惜，稱(chēng)其卒。遺疏上，優(yōu)詔軫惜，稱(chēng)其“實(shí)心實(shí)心 任事，不避嫌怨任事，不避嫌怨”。 7 7、澍澍見(jiàn)義勇為，胸?zé)o城府見(jiàn)義勇為，胸?zé)o城府。用用 人能盡其長(zhǎng)，人能盡其長(zhǎng)，在江南治河、治漕、治在江南治河、治漕、治 鹽，并賴(lài)鹽，并賴(lài)王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕諸諸 人之力。人之力。左宗棠、胡林翼左宗棠、胡林翼皆識(shí)之未遇，結(jié)皆識(shí)之未遇，結(jié) 為婚姻，后俱為名臣。為婚姻，后俱為名臣。 晚年仍致力于政治，但因病未能實(shí)施晚年仍致力于政治，但因病未能實(shí)施 死后被皇帝稱(chēng)

17、其死后被皇帝稱(chēng)其“實(shí)心任事，不必嫌怨實(shí)心任事，不必嫌怨” 作者對(duì)其評(píng)價(jià)及其廣泛的人際關(guān)系作者對(duì)其評(píng)價(jià)及其廣泛的人際關(guān)系 事件：事件：（1 1）嘉慶七年嘉慶七年：彈劾河工以及外省吏治積弊，彈劾河工以及外省吏治積弊， 巡視南漕革除陋習(xí)，上奏疏通京口運(yùn)河，巡視南漕革除陋習(xí)，上奏疏通京口運(yùn)河，嘉慶二十嘉慶二十 四年四年，出任川東道臺(tái)。，出任川東道臺(tái)。 （2 2）道光三年道光三年，陶澍調(diào)查了安徽的賬務(wù)賬目，解決陶澍調(diào)查了安徽的賬務(wù)賬目，解決 了財(cái)務(wù)上的難題；了財(cái)務(wù)上的難題； （3 3）他還鼓勵(lì)老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)；在各他還鼓勵(lì)老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)；在各 縣鄉(xiāng)村設(shè)置了豐備倉(cāng)，命令老百姓在秋收后量力

18、捐縣鄉(xiāng)村設(shè)置了豐備倉(cāng)，命令老百姓在秋收后量力捐 獻(xiàn)。獻(xiàn)。 （4 4）編書(shū)以推崇好風(fēng)尚；）編書(shū)以推崇好風(fēng)尚； （5 5）道光五年道光五年，調(diào)江蘇，成功開(kāi)通海運(yùn)；選擇賢能之，調(diào)江蘇，成功開(kāi)通海運(yùn)；選擇賢能之 人治水；治理南漕水利。人治水；治理南漕水利。 （6 6）道光十九年道光十九年逝世。逝世。 品格：品格：“實(shí)心任事，不避嫌怨實(shí)心任事，不避嫌怨”。見(jiàn)義勇為，胸。見(jiàn)義勇為，胸 無(wú)城府，用人能盡其長(zhǎng)無(wú)城府，用人能盡其長(zhǎng) 二、審讀題目二、審讀題目, ,推斷文意推斷文意. . 方法方法: :利用好文言的命題自身的題干，或正或利用好文言的命題自身的題干，或正或 錯(cuò)都是提示，有助于你對(duì)文意的推斷。特錯(cuò)都是提

19、示，有助于你對(duì)文意的推斷。特 別是別是認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題 目，目，把握文段主旨。把握文段主旨。 8下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正不正 確確的一項(xiàng)是的一項(xiàng)是 （3分）分） A.A.陶澍調(diào)查了安徽的賬務(wù)賬目，解決了財(cái)務(wù)上的難陶澍調(diào)查了安徽的賬務(wù)賬目，解決了財(cái)務(wù)上的難 題；他還鼓勵(lì)老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)。題；他還鼓勵(lì)老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)。 B.B.陶澍在擔(dān)任安徽巡撫的時(shí)候，在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了陶澍在擔(dān)任安徽巡撫的時(shí)候，在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了 豐備倉(cāng)，命令老百姓在秋收后量力捐獻(xiàn)，豐備倉(cāng)中豐備倉(cāng)，命令老百姓在秋收后量力捐獻(xiàn)，

20、豐備倉(cāng)中 的糧食不得拿出去交易或借貸。的糧食不得拿出去交易或借貸。 C.C.道光五年，在漕運(yùn)受阻的時(shí)候，陶澍首先倡導(dǎo)了道光五年，在漕運(yùn)受阻的時(shí)候，陶澍首先倡導(dǎo)了 以海運(yùn)代漕運(yùn)。以海運(yùn)代漕運(yùn)。 D.D.陶澍除了有很強(qiáng)的辦事能力外，還善于發(fā)現(xiàn)人才，陶澍除了有很強(qiáng)的辦事能力外，還善于發(fā)現(xiàn)人才， 善于利用人才。善于利用人才。 第四段：第四段： 協(xié)辦大學(xué)士英和協(xié)辦大學(xué)士英和陳陳海運(yùn)策海運(yùn)策 第五段：于是以海運(yùn)節(jié)省銀二十余萬(wàn)第五段：于是以海運(yùn)節(jié)省銀二十余萬(wàn) 興工，興工，擇賢任事?lián)褓t任事，至八年工竣。，至八年工竣。 第二段第二段 第二段第二段 三、再讀文章,完成答題. 1 1、語(yǔ)言題、語(yǔ)言題: :依照全文意

21、思，確定字詞的文依照全文意思，確定字詞的文 中意，結(jié)合句型規(guī)律做好句子的翻譯；中意，結(jié)合句型規(guī)律做好句子的翻譯； 2 2、信息題、信息題: :多為人物性格概括題，或主要多為人物性格概括題，或主要 事件概括題事件概括題. .依照整體閱讀的原則，找出依照整體閱讀的原則，找出 相關(guān)語(yǔ)句的信息提示，根據(jù)題目要求進(jìn)行相關(guān)語(yǔ)句的信息提示，根據(jù)題目要求進(jìn)行 填空答題。填空答題。 7下列各句編為四組，都能具體表現(xiàn)陶澍下列各句編為四組，都能具體表現(xiàn)陶澍“實(shí)心任實(shí)心任 事事”的一組是的一組是 （3分）分） 總督蔣攸铦薦其治行為四川第一總督蔣攸铦薦其治行為四川第一 瀕江水災(zāi)，購(gòu)米十萬(wàn)石，勸捐數(shù)十萬(wàn)金瀕江水災(zāi)，購(gòu)米十

22、萬(wàn)石，勸捐數(shù)十萬(wàn)金 親赴上海，籌雇商船親赴上海，籌雇商船 條奏厲害，至是先浚徒陽(yáng)河條奏厲害，至是先浚徒陽(yáng)河 澍見(jiàn)義勇為，胸?zé)o城府澍見(jiàn)義勇為，胸?zé)o城府 在江南治河、治漕、治鹽在江南治河、治漕、治鹽 A.A. B.B. C.C. D.D. 答題技巧答題技巧：先找先找不能不能表現(xiàn)題干中要求的人物性表現(xiàn)題干中要求的人物性 格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意誰(shuí)的誰(shuí)的什么什么 性格。性格。 D 表現(xiàn)陶澍政治操守；表現(xiàn)陶澍政治操守； 表現(xiàn)陶澍應(yīng)對(duì)水災(zāi)表現(xiàn)陶澍應(yīng)對(duì)水災(zāi) 所采用的策略；所采用的策略； 作者對(duì)其的評(píng)價(jià)作者對(duì)其的評(píng)價(jià) 8下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正下列對(duì)原文有關(guān)

23、內(nèi)容的分析和概括，不正 確的一項(xiàng)是確的一項(xiàng)是 （3分）分） A.陶澍調(diào)查了安徽的賬務(wù)賬目，解決了財(cái)務(wù)上的難陶澍調(diào)查了安徽的賬務(wù)賬目，解決了財(cái)務(wù)上的難 題；他還鼓勵(lì)老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)。題；他還鼓勵(lì)老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)。 B.陶澍在擔(dān)任安徽巡撫的時(shí)候，在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了陶澍在擔(dān)任安徽巡撫的時(shí)候，在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了 豐備倉(cāng)，命令老百姓在秋收后量力捐獻(xiàn)，豐備倉(cāng)中豐備倉(cāng)，命令老百姓在秋收后量力捐獻(xiàn)，豐備倉(cāng)中 的糧食不得拿出去交易或借貸。的糧食不得拿出去交易或借貸。 C.道光五年，在漕運(yùn)受阻的時(shí)候，陶澍首先倡導(dǎo)了道光五年，在漕運(yùn)受阻的時(shí)候，陶澍首先倡導(dǎo)了 以海運(yùn)代漕運(yùn)。以海運(yùn)代漕運(yùn)。 D.陶澍除了有

24、很強(qiáng)的辦事能力外，還善于發(fā)現(xiàn)人才，陶澍除了有很強(qiáng)的辦事能力外，還善于發(fā)現(xiàn)人才， 善于利用人才。善于利用人才。 【解析解析】由原文由原文“先是洪澤湖決，漕運(yùn)梗阻，協(xié)辦大先是洪澤湖決，漕運(yùn)梗阻，協(xié)辦大 學(xué)士英和陳海運(yùn)策，而中外紛議撓之學(xué)士英和陳海運(yùn)策，而中外紛議撓之”可知，首先倡可知，首先倡 導(dǎo)了以海運(yùn)代漕運(yùn)的是協(xié)辦大學(xué)士英和而非陶澍。導(dǎo)了以海運(yùn)代漕運(yùn)的是協(xié)辦大學(xué)士英和而非陶澍。 C 答題技巧：答題技巧： 找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。 中心、主旨重點(diǎn)分析中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句議論的語(yǔ)句。總體把握文意?？傮w把握文意。 敘述或分析的敘述

25、或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)， 主要是主要是順序的顛倒順序的顛倒、無(wú)中生有無(wú)中生有等。等。 9將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）分） （1）歲）歲歉歉?jìng)滟c，備賑，樂(lè)歲樂(lè)歲再捐，略如社倉(cāng)法而再捐，略如社倉(cāng)法而去去其弊。其弊。 （4分）分） （2）創(chuàng)輯）創(chuàng)輯安徽通志安徽通志，旌旌表忠孝節(jié)烈表忠孝節(jié)烈以以勵(lì)風(fēng)俗。勵(lì)風(fēng)俗。 （3分）分） （3）晚年將推淮北之法）晚年將推淮北之法于淮南于淮南，已，已病病風(fēng)痹，未風(fēng)痹，未竟竟其施。其施。 （3分）分） 收成不好（就把糧食儲(chǔ)存起來(lái)）以備賑災(zāi)，等到豐年收成不好（就把糧食儲(chǔ)存起來(lái)）以備賑災(zāi)，等到豐年 再捐出糧食，此法大略

26、像再捐出糧食，此法大略像“社倉(cāng)法社倉(cāng)法”，但是去除了，但是去除了 “社倉(cāng)法社倉(cāng)法”的弊端。的弊端。 （陶澍）創(chuàng)作編輯了（陶澍）創(chuàng)作編輯了安徽通志安徽通志一書(shū)，表彰忠臣孝一書(shū)，表彰忠臣孝 子節(jié)婦烈女，以此來(lái)勉勵(lì)人們崇尚好的風(fēng)氣和沿襲好子節(jié)婦烈女，以此來(lái)勉勵(lì)人們崇尚好的風(fēng)氣和沿襲好 的習(xí)俗。的習(xí)俗。 （陶澍）晚年的時(shí)候打算在淮南推行淮北的政策，后（陶澍）晚年的時(shí)候打算在淮南推行淮北的政策，后 來(lái)生病且中風(fēng)麻痹，沒(méi)有能實(shí)施這政策。來(lái)生病且中風(fēng)麻痹，沒(méi)有能實(shí)施這政策。 5 5對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng) 是是 （3 3分）分） A.A.陶澍就陶澍就擢擢巡

27、撫巡撫 擢：提升擢：提升 B.B.分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁豁 豁：免除豁：免除 C.C.將以次將以次舉舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工 舉：舉： 推舉推舉 D.D.后咸豐中乃后咸豐中乃卒卒行之行之 卒：最終卒：最終 C 實(shí)詞理解：實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就 對(duì)，不通就錯(cuò)。對(duì)，不通就錯(cuò)。 第二段第一句第二段第一句 第二段第三句第二段第三句 第七段第二句第七段第二句 第八段第一句第八段第一句 6下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法都相同的下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法都相同的 一組是一組是 （3分）分） A.A.出出為為

28、川東道川東道 結(jié)結(jié)為為婚姻婚姻 B.B.于是三十余年于是三十余年之之糾葛，豁然一清糾葛，豁然一清 并開(kāi)引河，導(dǎo)并開(kāi)引河，導(dǎo)之之入淮入淮 C.C.災(zāi)民賴(lài)之無(wú)失災(zāi)民賴(lài)之無(wú)失所所 淮水淮水所所經(jīng)，勸民修堤束水經(jīng)，勸民修堤束水 D.D.澍毅然澍毅然以以身任身任 于是于是以以海運(yùn)節(jié)省銀二十余萬(wàn)興工海運(yùn)節(jié)省銀二十余萬(wàn)興工 A 助詞，的助詞，的 代詞，沙洲阻水代詞，沙洲阻水 名詞，安身的地方名詞，安身的地方 所字結(jié)構(gòu)，、地方所字結(jié)構(gòu)，、地方 介詞，用介詞，用 虛詞比較虛詞比較：翻譯這個(gè)文言虛詞成現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯這個(gè)文言虛詞成現(xiàn)代漢語(yǔ) 進(jìn)行比較，看是否翻譯成同一個(gè)詞。進(jìn)行比較，看是否翻譯成同一個(gè)詞。 動(dòng)詞，成為動(dòng)

29、詞，成為 連詞，表修飾連詞，表修飾 【翻譯題翻譯題】 答題技巧：答題技巧：1.粗知全文大意，把握文意的傾粗知全文大意，把握文意的傾 向性。詳知譯句上下文的含義。向性。詳知譯句上下文的含義。 2.逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好 留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、貫。留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、貫。 3.抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)， 這些字詞是得分點(diǎn)。這些字詞是得分點(diǎn)。 4.注意詞類(lèi)活用、倒裝、通假、注意詞類(lèi)活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞。 復(fù)雜句子要作句子成分分析，復(fù)雜句子要作句子成分分析， 抓住主干，注意句間關(guān)系，抓住主干，注意句間關(guān)系， 注意特殊句式。

30、注意特殊句式。 三次審讀，完成解題三次審讀，完成解題 一、初讀文章、明確梗概。一、初讀文章、明確梗概。 1、弄清其人其事：勾畫(huà)出文中出現(xiàn)的地名、人名、弄清其人其事：勾畫(huà)出文中出現(xiàn)的地名、人名、 官名，弄清楚人物之間的關(guān)系，概括了解其人其事。官名，弄清楚人物之間的關(guān)系，概括了解其人其事。 2、疏通語(yǔ)句：添加出文段中部分句子省略的主語(yǔ)或、疏通語(yǔ)句：添加出文段中部分句子省略的主語(yǔ)或 賓語(yǔ)。賓語(yǔ)。 二、借助題目、推斷文意。二、借助題目、推斷文意。 方法：利用好文言的命題自身的題干，或正或錯(cuò)都是方法：利用好文言的命題自身的題干，或正或錯(cuò)都是 提示，有助于你對(duì)文意的推斷。提示，有助于你對(duì)文意的推斷。 三、

31、再讀文章、完成答題。三、再讀文章、完成答題。 1、語(yǔ)言題：依照全文意思，確定字詞的文中意，結(jié)、語(yǔ)言題：依照全文意思，確定字詞的文中意，結(jié) 合句型規(guī)律做好句子的翻譯；合句型規(guī)律做好句子的翻譯； 2、信息題：多為人物性格概括題，或主要事件概括、信息題：多為人物性格概括題，或主要事件概括 題。題。 依照整體閱讀的原則，找出相關(guān)語(yǔ)句的信息提示，根依照整體閱讀的原則，找出相關(guān)語(yǔ)句的信息提示，根 據(jù)題目要求進(jìn)行填空答題。據(jù)題目要求進(jìn)行填空答題。 強(qiáng) 調(diào) 1 1、以文言字詞句的基礎(chǔ)積累著手；、以文言字詞句的基礎(chǔ)積累著手； 2 2、懂得傳記類(lèi)文本的選文特點(diǎn)；、懂得傳記類(lèi)文本的選文特點(diǎn)； 3 3、根據(jù)閱讀的要素

32、進(jìn)行解讀：、根據(jù)閱讀的要素進(jìn)行解讀： （1 1）人物（）人物（2 2）事件（）事件（3 3）品德）品德 布置作業(yè)：布置作業(yè)： 請(qǐng)完成請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)練習(xí)冊(cè)P35P35練習(xí)三練習(xí)三 一、（福建廈門(mén)六中段考）閱讀下面的文一、（福建廈門(mén)六中段考）閱讀下面的文 言文，完成言文，完成1414題。題。 例文例文 李姬傳李姬傳 侯方域 李姬者名香，母曰貞麗。貞麗有俠 氣，嘗一夜博，輸千金立盡。所交接皆當(dāng)世 豪杰，尤與陽(yáng)羨陳貞慧善也。姬為其養(yǎng)女， 亦俠而慧，略知書(shū)，能辨別士大夫賢否，張 學(xué)士溥、夏吏部允彝急稱(chēng)之。少風(fēng)調(diào)皎爽不 群。十三歲，從吳人周如松受歌玉茗堂四傳 奇，皆能盡其音節(jié)。尤工琵琶詞，然不輕發(fā) 也。 雪

33、苑侯生，己卯來(lái)金陵，與相識(shí)。姬嘗 邀侯生為詩(shī)，而自歌以?xún)斨?。初，皖人阮大鋮?，以阿附魏忠賢論城旦，屏居金陵，為清議所斥 。陽(yáng)羨陳貞慧，貴池吳應(yīng)箕實(shí)首其事，持之力。 大鋮不得已，欲侯生為解之，乃假所善王將軍， 日載酒食與侯生游。姬曰：“王將軍貧，非結(jié)客 者，公子盍叩之？”侯生三問(wèn)，將軍乃屏人述大 鋮意。姬私語(yǔ)侯生曰：“妾少?gòu)募倌高m陽(yáng)羨君， 其人有高義，聞吳君尤錚錚，今皆與公子善，奈 何以阮公負(fù)至交乎！且以公子之世望，安事阮公 ！公子讀萬(wàn)卷書(shū)，所見(jiàn)豈后于賤妾耶？”后生大 呼稱(chēng)善，醉而臥。王將軍者殊怏怏，因辭去，不 復(fù)通。 未幾，侯生下第。姬置酒桃葉渡， 歌琵琶詞以送之侯生去后，而故開(kāi)府田仰 者，

34、以金三百鍰，邀姬一見(jiàn)。姬固卻之。開(kāi) 府慚且怒，且有以中傷姬。姬曰：“田公豈 異于阮公乎？吾向于所贊于侯公子者謂何？ 今乃利其金而赴之，是妾賣(mài)公子矣！”卒不 往。 注侯方域(1618-1654)：字朝宗，號(hào)雪苑， 河南商丘人。清初孔尚任把侯方域、李香（ 即李香君）的故事寫(xiě)成歷史劇桃花扇。 論城旦：論，判罪；城旦，秦漢時(shí)罪人所 充勞役之一種，此處作處徒刑服勞役的代稱(chēng) 。鍰(hun)：古代重量單位。 閱讀理解文言文，必須讀清“六境”:時(shí)間情景時(shí)間情景 、地點(diǎn)情景、官職情景、人物情境、事件情境、地點(diǎn)情景、官職情景、人物情境、事件情境和語(yǔ)言情語(yǔ)言情 境境。 時(shí)間情景時(shí)間情景要依據(jù)年號(hào)和干支來(lái)判斷； 地點(diǎn)情景地點(diǎn)情景要注意籍貫和任職地； 官職情景官職情景要了解職分與權(quán)力，因?yàn)槭屡c職權(quán)密不可分