實用的小學說課稿范文合集三篇

1、if you treat every day in your life like the last day in your life, your life will be more exciting.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）實用的小學說課稿范文合集三篇 小學說課稿 篇1一、說教材1.教材分析本節(jié)課是人教版小學英語五年級上冊第二單元b部分中的lets learn, lets chant, lets talk 及pair work中的內容，其中l(wèi)ets learn部分是在a部分letslearn 中詢問今天星期幾的基礎上，再學習在那天都做了什么，并圍繞本課新授單詞，學習一首歡快的歌謠，即本課

2、的第二部分lets chant，如watch tv，read books，play computer games等等，然后學習新的句型，本課的詞匯貼近學生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對，使學生更易理解，歌謠的學習更是深受兒童喜愛，激活記憶，記的更牢2.學生分析由于五年級的學生已經學習了兩年的英語，因此在課堂上更希望有展現(xiàn)自我的機會，但注意力不易長時間集中，不喜歡單調的重復個機械的訓練，因此我主要采用游戲，歌曲的方式，讓學生在說、玩、讀、說、猜、做中愉快的學習，倡導人人參與，大膽實踐，通過同桌及小組活動、討論、合作等方式，讓學生運用所學語言進行真實交際，既培養(yǎng)了學生開拓創(chuàng)新的精神，又真正地提高

3、了學生運用語言的能力。3.教學目標(1)知識目標進一步鞏固以前學過的新的星期單詞 monday tuesday wednesday thursday friday要求學生能聽、說、認、讀do homework，watch tv，read books，play computer games熟練運用句子what day is it today?its，what do you do on?(2)情感目標采用歌謠教學和活動教學手段，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的情感目標能熟練運用星期進行簡單的對話，加強彼此的溝通4.教學的重點和難點(1)能正確熟練的認讀一周七天的讀法，并能用英語描述每天的課程(2

4、)難點一周七天的發(fā)音5.課前準備二、說教學過程1.復習學生剛上課時心思不能完全回歸到課堂，通過復習檢驗上節(jié)課所學，可以讓學生有足夠的時間緩沖，集中學生的注意力2.新課導入通過復習學生的注意力基本回歸課堂，再同學英語歌曲的學習，在活躍氣氛，吸引注意力的同時，導入本節(jié)課學習的重點句型what do you do on saturday/sunday?3.新課的呈現(xiàn)通過情景演練教授新單詞，然后通過師生問答，適當擴展句型，這樣學得活，用的活，學了就會說，學生學起來感到親切有趣，充分享受到學習的樂趣。教學中以看、聽、說為主，要求學生敢于開口說話，培養(yǎng)英語學習興趣及聽說能力3.鞏固階段通過小組討論，合作的

5、方式讓每個學生主動參與，體驗學習，讓學生在情景演練中學以致用，強化新知，鞏固新知，循序漸進地達到學習目標4.歸納總結根據(jù)課件的提示，師生共同回憶本節(jié)課學習的內容，再次出示教學目標，使學生明確是否到達學習的目標小學說課稿 篇2說課是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展。小學生老師我愛秋天說課稿，我們來看看。一、說理念品德與生活課程的開設，對于幫助和促進學生發(fā)展，全面推進素質教育，完善新一輪基礎教育課程體系，促進課程改革的發(fā)展具有重要意義。品德與生活是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動

6、型綜合課程。以往小學低年級思想品德課具有明顯的學科化傾向，而品德與生活則是遵循兒童生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，以兒童直接參與的豐富多彩的活動作為其主觀形態(tài)，而非“講授接受”式。二、說教材我愛秋天一課是北師大版品德與生活一年級上冊第三單元美麗的秋天的第一個學習主題。本單元總體目標是：熱愛自然，初步了解季節(jié)變化的特點、人和自然的關系，懂得珍惜勞動果實；發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能；初步形成科學探究的興趣。這個單元在內容上從三個主題來對學生進行熱愛大自然的教育。我愛秋天這個主題教育主要是讓學生通

7、過找秋天的活動，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，感受秋天的美，教材圖文并茂，精選了很多的圖片，這些精美的卡通圖片，人物的言行舉止、面目表情非常貼近同學們的生活。同學們非常愛看，都愿意與課本中的小朋友交朋友，教材文字很少，大多以小貓或卡通小朋友提出的問題為呈現(xiàn)方式，這些問題貼近兒童生活，富有啟發(fā)性，對兒童有很強的感染力。新課程從教學內容的呈現(xiàn)方式上來看，為教師的教和學生的學留下了很大的創(chuàng)造空間。根據(jù)教材的特點和品德與生活課程標準的相關要求，我覺得應創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)造性的開展一系列教學活動其目的就是培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才這個主題我計劃教學為兩課時，這里說的是第一課時。(一)主題目標1、認知目標：觀察秋天大自然的特點

8、，注意季節(jié)的變化，初步認識種子。2、能力目標：認識秋天，欣賞秋天里的美。3、情感目標：體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動果實。(二)教學重、難點。教學重點：培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教學難點：珍惜勞動成果的意識。(三)教學準備我通過自己的教學實踐充分認識到，要想很好地達成教學目標，必須要做好充分的教學準備工作：1、課前讓小朋友們搜集一些有關反映秋天的資料。2、播放秋天美麗景色的資料。3、播放電腦動畫片，反映農民豐收的場面。4、了解每一位學生的基本情況(學習態(tài)度、學習興趣、學習習慣等)三、說教法制訂了主體教學目標，做了充分的教學準備工作后，關鍵問題就是要選擇合適的教法與學法來達成教

9、學目標。根據(jù)本課教材的特點和(品德與生活課程標準)的要求，結合一年級兒童好動、愛玩的特殊性，我預設的基本教法是：啟發(fā)式、活動式、合作探究等等。我選擇這些基本教法的理由是從課程性質和兒童特性而決定的。品德與生活課程標準明確指出：品德與生活是一門綜合性、活動型課程，本課程的性質強調活動，所以我設計的的基本教法是注重活動、強調活動，讓兒童充分參與教學過程，參與各種活動，在各種活動中讓兒童用自己的眼睛觀察世界，用兒童的心靈感受世界、用兒童自己的方式研究世界。通過兒童的觀察，搜集資料，討論合作，親身經歷、體驗，從中獲得感受生活知識的獲得與思想品德知識的理解與掌握，是他們在各種活動中感悟出來的，不是由老師

10、硬性地傳授給他們的，新課程條件下教師的地位和作用是學生活動的組織者、引導者、合作者，學生是主體，一切活動都是為了學生的學服務，根據(jù)這些理念，所以我預設了上述基本教法。小學說課稿 篇3各位老師：大家好!今天我說課的內容是小熊住山洞。一、教材分析小熊住山洞是九年義務教育課程標準實驗教科書第一冊教材中的一篇閱讀課文。課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終舍不得砍樹，多少年過去了，他們仍然住著山洞。森林里的動物們很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。這是一個意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動人故事，以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)，語言淺顯，符合兒童特點。二、教學目標：根據(jù)

11、教材和年段特點，_的教學目標是：1、認識10個生字，會寫“年、左、右”3個字，認識“石”字旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內容，懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。本課的教學重點是識字、寫字和朗讀課文。根據(jù)教學目標，我把本課教學分為兩課時。第一課時：初讀課文、識字、寫字。第二課時：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內容，懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。三、說教法、學法：1、由于本課語言淺顯，采用連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，雖然全文不注音，但可采用圖文對照的方法學習課文。故在設計上應注重教材的整合。主要通過看一看、讀一讀、演一演、想一想的方法來學習課文。通過讀感悟林中環(huán)境之美，小熊一

12、家行為之美。從而欣賞美、感悟美、表達美。2、注重體現(xiàn)學生的自主性。在36自然段的學習中學生喜歡哪個季節(jié)的美景就說哪幅圖，并把相應的段落讀好。不必按部就班的按課文內容進行，給他們自主選擇的空間。3、注重從一年級就開始培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，拓寬學生語文學習的渠道。四、教學過程：(一)創(chuàng)設情境，欣賞美。1、小朋友們，老師帶你們去美麗的大森林里看一看，好不好?(展示森林的美麗畫面，激發(fā)學生對森林的向往，初步感受林中環(huán)境之美。)2、今天，小熊還邀請小朋友們到他們家做客，小熊家住在哪里呢?(小熊家住在山洞里，接著學生說教師板書課題)讓我們一塊去他們家看一看吧!學生自由讀課文，用序號標出自然段并且把

13、生字圈出來。反饋：(認讀生字。)(二)品讀課文，感悟美。1、學習第一、二自然段看圖：(課件展示插圖一)說說你知道了什么?(知道小熊聽到熊爸爸說造一間木頭房子住，非常高興。)朗讀：學生找出與圖相對應的第一、二自然段朗讀。(采用自讀-指名讀-學生評價-齊讀的方式進行，體會小熊高興地心情。)2、學習第七自然段同學們，小熊家周圍到處是郁郁蔥蔥的樹木，造一間房子太容易了，那小熊一家的愿望實現(xiàn)了嗎?(沒有)你是從哪里知道的?(第七自然段)你能讀好第七自然段嗎?(采用學生練讀-小組比賽讀的方式進行)緊接著問：小熊一家的愿望為什么沒有實現(xiàn)呢?引出36自然段。3、圖文對照學習第36自然段，感悟美。(此環(huán)節(jié)是從看

14、圖感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，學生融入其中，把對環(huán)境美的感受，對小熊一家行為美的認同、贊揚都包含在其中。)看一看，說一說。課件展示林中一年四季的4幅插圖，學生說圖意，感受森林景色的美麗，學生喜歡哪一幅就說哪一幅。(尊重學生的自主選擇)讀一讀。讀出與圖畫相對應的自然段。教師相應點撥指導，讀出景色之美。“舍不得”三個字應輕輕地讀出愛惜之情。(采用靈活的形式朗讀，如指名讀，小組讀，比賽讀，愿意讀的站起來讀等)演一演(表演讀)配樂連續(xù)讀36自然段，邊讀邊加上適當?shù)膭幼鳌Ｗ寣W生在優(yōu)美的旋律中表達美。想一想：小熊一家不砍樹的原因，假如砍了樹會有怎樣的后果?(給學生以想象的空間，說出自己的想法。)4、學習第八自然段小熊一家寧愿住山洞也不砍樹造房子。他們這種做法受到小動物們的贊揚，你瞧，他們在干什么?(展示插圖5)學生觀察后說圖意。朗讀：指名讀第八自然段，重點指導長句子的朗讀。練習：在讀完“一束束美麗的鮮花后”，練習課后的讀讀說說。思維拓展：小