《可貴的沉默》課件 課時1

1、 爸爸媽媽知道你生日爸爸媽媽知道你生日 是哪一天嗎？他們是怎是哪一天嗎？他們是怎 么為你慶祝生日的么為你慶祝生日的? ? 你知道爸爸媽媽生日是哪一你知道爸爸媽媽生日是哪一 天嗎？你怎么為他們慶祝？天嗎？你怎么為他們慶祝？ 17、可、可 貴貴 的的 沉沉 默默 自讀要求：自讀要求： 1.1.讀準字音，讀通句子，標上每讀準字音，讀通句子，標上每 個段落的序號。個段落的序號。 2.2.把不理解的詞語畫出開。把不理解的詞語畫出開。 3.3.想一想課文講了一件什么事？想一想課文講了一件什么事？ 祝祝賀賀 迅速迅速 重重復復 沉靜沉靜 恰恰恰恰 緩緩和和 外外婆婆 建建議議 驚喜驚喜 表表達達 煩煩惱惱

2、享享受受 安靜安靜 蘊蘊藏藏 霎霎時時 寂寂然然 幼幼稚稚 犯錯犯錯 神氣十足、左顧右盼、神氣十足、左顧右盼、 沉默不語、四面八方、沉默不語、四面八方、 七嘴八舌、異口同聲、七嘴八舌、異口同聲、 不約而同不約而同 x xn n 迅迅 迅迅 速速 迅迅 猛猛 小學語文新課標人教版第六冊小學語文新課標人教版第六冊可貴的沉默可貴的沉默 字詞練習字詞練習 賀賀 顧顧 迅迅 犯犯 緩緩 議議 達達 稚稚 煩煩 享享 拼音拼音 組詞組詞 h hu unn 緩緩 緩緩和和 緩緩慢慢 小學語文新課標人教版第六冊小學語文新課標人教版第六冊可貴的沉默可貴的沉默 字詞練習字詞練習 賀賀 顧顧 迅迅 犯犯 緩緩 議議

3、 達達 稚稚 煩煩 享享 拼音拼音 組詞組詞 稚稚 稚稚 拙拙 幼幼 稚稚 zhzh 小學語文新課標人教版第六冊小學語文新課標人教版第六冊 可貴的沉默可貴的沉默 字詞練習字詞練習 賀賀 顧顧 迅迅 犯犯 緩緩 議議 達達 稚稚 煩煩 享享 拼音拼音 組詞組詞 享享 享享 受受 分分 享享 x xi inn 小學語文新課標人教版第六冊小學語文新課標人教版第六冊可貴的沉默可貴的沉默 字詞練習字詞練習 賀賀 顧顧 迅迅 犯犯 緩緩 議議 達達 稚稚 煩煩 享享 拼音拼音 組詞組詞 我會寫我會寫 賀賀 顧顧 迅迅 速速 復復 達達 稚稚 煩煩 享享 恰恰 犯犯 緩緩 婆婆 議議 小組合作學習建議小組合

4、作學習建議 圍繞課文內容，共同商量，給大圍繞課文內容，共同商量，給大 家提一個問題并寫下來。比一比，家提一個問題并寫下來。比一比， 賽一賽，看哪些問題最值得我們去賽一賽，看哪些問題最值得我們去 探討。探討。 說一說你看到的。說一說你看到的。 課文哪些地方寫了兩幅圖的內容，找出來讀一讀。課文哪些地方寫了兩幅圖的內容，找出來讀一讀。 他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。 教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子 們沉默著們沉默著 你從哪些地方感受到父母你從哪些地方感受到父母 愛時的快樂？輕聲讀愛

5、時的快樂？輕聲讀1-91-9段，畫段，畫 出相關的內容。出相關的內容。 1.他們他們驕傲驕傲 地舉起了手地舉起了手,有的還有的還神氣神氣 十足十足地地左顧右盼左顧右盼。 2.前排的孩子回過頭往后看，幾個男孩子前排的孩子回過頭往后看，幾個男孩子 索性站了起來，我也不阻止他們。索性站了起來，我也不阻止他們。 3.幾乎所有的孩子都在快樂地交談幾乎所有的孩子都在快樂地交談父父 母祝福母祝福. 我能表演讀我能表演讀 從哪些詞語能體會到孩子從哪些詞語能體會到孩子興奮不已興奮不已。 驕傲驕傲 神氣神氣 十足十足 左顧右盼左顧右盼 索性索性 幾乎所有幾乎所有 我的情緒迅速地傳染給了他我的情緒迅速地傳染給了他

6、們，他們隨著我一起點起數(shù)來，們，他們隨著我一起點起數(shù)來， “1515、1616、1717”越點越多越點越多， 越點越興奮越點越興奮，聲音，聲音越來越響越來越響，前，前 排的孩子都回過頭往后看，幾個排的孩子都回過頭往后看，幾個 男孩子索性站了起來，我也不阻男孩子索性站了起來，我也不阻 止他們。止他們。 幾乎所有的孩子都在幾乎所有的孩子都在 快樂地交談，談的內容快樂地交談，談的內容 當然是生日聚會、生日當然是生日聚會、生日 禮物、父母祝福禮物、父母祝福 幾乎所有的孩子都在快樂幾乎所有的孩子都在快樂 地交談，有的說：地交談，有的說： “_”, 有的說：有的說： “_ _”, 還有的說：還有的說： “

7、_ _”. 孩子們會孩子們會感受愛感受愛了，了， 但這還不夠。我想去尋找但這還不夠。我想去尋找 蘊藏在他們心靈深處的、蘊藏在他們心靈深處的、 他們自己還沒有意識到的他們自己還沒有意識到的 極為珍貴的東西極為珍貴的東西。 你們中間有誰知道爸爸媽媽生日，請你們中間有誰知道爸爸媽媽生日，請 舉手！舉手！ 爸爸媽媽知道你生日在哪一天嗎？生爸爸媽媽知道你生日在哪一天嗎？生 日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？ 霎時，教室里霎時，教室里安靜安靜下來。下來。 我把問題重復了一遍，教我把問題重復了一遍，教 室里室里依然很安靜依然很安靜。過了一。過了一 會兒，幾位女學生會兒，幾位女學生沉

8、靜沉靜地地 舉起了手。舉起了手。 老師問了什么問題，這熱鬧的場面一下子老師問了什么問題，這熱鬧的場面一下子 變得寂靜無聲？為什么大家都變得寂靜無聲？為什么大家都“沉默沉默”了？了？ “向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉 手！手！”教室里教室里寂寂( (j j) )然無聲然無聲，沒有，沒有 人舉手，沒有人說話。孩子們沉默人舉手，沒有人說話。孩子們沉默 著，我和孩子們一起沉默著著，我和孩子們一起沉默著 1、“寂然無聲寂然無聲”是什么意思是什么意思?能不能換一個詞？能不能換一個詞？ 2 2、此時此刻、此時此刻, ,孩子們在想些什么孩子們在想些什么? ? 悄然無聲悄然無聲鴉雀無聲鴉雀

9、無聲 說話訓練說話訓練 滴答、滴答，在師生的沉滴答、滴答，在師生的沉 默中，時間一秒一秒地流默中，時間一秒一秒地流 逝，他們在想些什么呢？逝，他們在想些什么呢？ 只見只見 沉默的一分鐘里沉默的一分鐘里, ,他們在想什么他們在想什么? ? 為什么說他們的可愛為什么說他們的可愛 恰恰在那滿臉的犯了錯誤似恰恰在那滿臉的犯了錯誤似 的神色之中？的神色之中？ 他們的他們的可愛可愛恰恰在那滿恰恰在那滿 臉的犯了臉的犯了錯誤錯誤的神色之中的神色之中。 在這一分鐘的沉默里，孩子們在這一分鐘的沉默里，孩子們感受到了父母的愛感受到了父母的愛 很多很多；很多很多； 在這一分鐘的沉默里，孩子們在這一分鐘的沉默里，孩子

10、們反省了自己只知道反省了自己只知道 愛而沒想到回報；愛而沒想到回報； 在這一分鐘的沉默里，孩子們在這一分鐘的沉默里，孩子們思索應該用什么樣思索應該用什么樣 的方式去回報父母的愛；的方式去回報父母的愛； 在這一分鐘的沉默里，孩子們在這一分鐘的沉默里，孩子們懂得了接受愛的同懂得了接受愛的同 時更要回報愛的道理。時更要回報愛的道理。 我想去尋找蘊我想去尋找蘊(y(yn)n) 藏在他們心靈深處的、他藏在他們心靈深處的、他 們自己還沒有意識到的們自己還沒有意識到的極極 為珍貴的東西。為珍貴的東西。 這這“極為珍貴的東西極為珍貴的東西” 是什么呢？是什么呢？ 回報父母對自己的愛回報父母對自己的愛 霎時，教

11、室里安靜下來。我把問題霎時，教室里安靜下來。我把問題 重復了一遍，教室里依然很安靜。過了重復了一遍，教室里依然很安靜。過了 一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。 教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒 有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們 一起沉默著一起沉默著 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了 一下這些可愛的孩子們一下這些可愛的孩子們他們的可愛他們的可愛 恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。 你們怎么才能知道爸爸媽媽的生你們怎么才能知道爸爸媽媽的

12、生 日呢？日呢？ 像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目 光從四面八方慢慢地回來了。光從四面八方慢慢地回來了。 像獲得像獲得赦免赦免一樣，那一道道一樣，那一道道躲閃躲閃的的 目光又從目光又從四面八方四面八方慢慢地回來了。慢慢地回來了。 “躲閃躲閃”在這里的意思是：在這里的意思是： 1 1、因為不知道父母的生日而感到、因為不知道父母的生日而感到 難為情，不好意思看老師。難為情，不好意思看老師。 2 2、因為不知道父母的生日，害怕、因為不知道父母的生日，害怕 老師提問自己而躲避，閃開老師提問自己而躲避，閃開 我想去尋找蘊藏在他們心靈我想去尋找蘊藏在他們心靈 深處的、他們自

13、己還沒有意識深處的、他們自己還沒有意識 到的極為珍貴的東西。到的極為珍貴的東西。 1. 先讀一讀這句話。先讀一讀這句話。 2. 再聯(lián)系上下文的內容，試著給這句話填填空：再聯(lián)系上下文的內容，試著給這句話填填空： 他們已經(jīng)意識到的是：（他們已經(jīng)意識到的是：（ ），）， 還沒還沒 有意識到的極為珍貴的東西是：有意識到的極為珍貴的東西是： （ ）。）。 3. 小組內說一說，完成填空。小組內說一說，完成填空。 父母對自己的關愛父母對自己的關愛 主動關愛父母，回報父母的愛。主動關愛父母，回報父母的愛。 為什么說這個為什么說這個 沉默是可貴的？沉默是可貴的？ “沉默沉默”是什么意思？是什么意思？為為 什么說

14、這個沉默是可貴的？什么說這個沉默是可貴的？ 沉默：不說話沉默：不說話 因為通過沉默，孩子們懂得了要關因為通過沉默，孩子們懂得了要關 心父母，以行動回報父母對自己的心父母，以行動回報父母對自己的 愛。愛。 啊，我真快活！這片啊，我真快活！這片 沉默給了我多大的享受沉默給了我多大的享受 啊！啊！ 怎樣理解這句話？怎樣理解這句話？ 這一片沉默給了我多大的享受啊！這一片沉默給了我多大的享受啊！ 1. “享受享受”是什么意思？文中的是什么意思？文中的“我我”指的是誰？指的是誰？ 2.2. 你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！ 這一片沉默給了

15、孩子們多大的享受?。∷麄兌昧诉@一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了 這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到了這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到了 這一片沉默給了我多大的享受啊！我這一片沉默給了我多大的享受啊！我 3. 3. 小組交流。小組交流。 關愛他人關愛他人 來自兒女的關愛來自兒女的關愛 感到無比欣慰感到無比欣慰 請同學們想一想請同學們想一想, ,你的爸爸媽媽你的爸爸媽媽, ,你的親人你的親人 平時是怎樣關心你的平時是怎樣關心你的, ,老師記得有一首歌老師記得有一首歌燭燭 光里的媽媽光里的媽媽， 表達了女兒對媽媽的愛表達了女兒對媽媽的愛, ,老師老師 非常喜歡非

16、常喜歡. .今天今天, ,我們學習了這篇課文我們學習了這篇課文, ,明白了明白了 沉默的可貴之后沉默的可貴之后, ,你最想對爸爸媽媽說些什么你最想對爸爸媽媽說些什么? ? 請同學們把想對爸爸媽媽說的話寫在本子上。請同學們把想對爸爸媽媽說的話寫在本子上。 課后，請同學們去了解一下爸爸媽媽的生日課后，請同學們去了解一下爸爸媽媽的生日, , 為爸爸媽媽祝賀生日。當然，我們不僅在生日為爸爸媽媽祝賀生日。當然，我們不僅在生日 時為他們祝賀時為他們祝賀, ,更應該在日常生活中關心他們更應該在日常生活中關心他們, , 為他們做力所能及的事為他們做力所能及的事, ,請記住這句話請記住這句話: :父母的父母的

17、愛永遠是你最寶貴的財富愛永遠是你最寶貴的財富. . 游游 子子 吟吟 唐唐 孟郊孟郊 慈慈 母母 手手 中中 線，線， 游游 子子 身身 上上 衣。衣。 臨臨 行行 密密 密密 縫，縫， 意意 恐恐 遲遲 遲遲 歸。歸。 誰誰 言言 寸寸 草草 心，心， 報報 得得 三三 春春 暉。暉。 媽媽的禮物媽媽的禮物 有個孩子，他出生的那天，媽媽就離開了人生。有個孩子，他出生的那天，媽媽就離開了人生。 從此，每當看到別人從媽媽那兒得到了禮物，他就非從此，每當看到別人從媽媽那兒得到了禮物，他就非 常傷心：常傷心：“啊，我真命苦。我的媽媽，竟來不及給我一啊，我真命苦。我的媽媽，竟來不及給我一 件禮物！件禮

18、物！” 一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他自個兒一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他自個兒 在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老 人并不生氣，卻關心地問：人并不生氣，卻關心地問：“孩子，你哭什么？孩子，你哭什么？” 孩子向老人傾吐了自己的哀傷。孩子向老人傾吐了自己的哀傷。 老爺爺聽罷，嚴肅地說：老爺爺聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實你媽孩子，你錯了！其實你媽 媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！。媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！。” “那那我怎么不知道呢？我怎么不知道呢？”孩子詫異地問。老人撫孩子詫異地問。老人撫 摸著孩子的頭，語重心長地說：摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你首先，媽媽從你 出生的那天起，就把整個世界都作為禮物送給了你。出生的那天起，就把整個世界都作為禮物送給了你。 這難道還不夠嗎？這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老孩子聽著，眼睛忽地一亮。老 人接著說：人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你的明亮的眼不僅如此，媽媽還給了你的明亮的眼 睛，讓你去觀察世界；給了你聰明的耳雜，讓你去睛