教師頂崗實習(xí)總結(jié)報告

1、教師頂崗實習(xí)總結(jié)報告XX年下學(xué)期，為了全面提升湖南師范學(xué)院小教大專部屆 五年制大專農(nóng)村免費(fèi)定向培養(yǎng)師范生的教學(xué)水平和管理能 力，打造一支優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)教師隊伍，打響湖南屆免費(fèi)定 向師范生的聲譽(yù)，學(xué)院為我們小教大專部XX級所有學(xué)生提供了一次頂崗實習(xí)的機(jī)會，通過理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，我 們的教學(xué)經(jīng)驗和管理能力得到了質(zhì)的飛躍。我們桂東縣實習(xí)隊共有 26名隊員，其中女生22人，男 生4人，均屬湖南師范學(xué)院小教大專部XX級學(xué)生。XX年下學(xué)期，在桂東縣教育局的安排和帶隊老師張容舟老師的指導(dǎo) 下，我們?nèi)?6名隊員在桂東縣五所實習(xí)學(xué)校進(jìn)行了為期 一個學(xué)期的教育頂崗實習(xí)。一個學(xué)期的頂崗實習(xí)生活是艱辛 的，同時

2、也是富有意義的。因為它不僅讓我們真正踏上了講 臺，讓我們真正體會到了作為一名人民教師的那種滿足感和 一份為人師表的責(zé)任感，而且讓我們次接觸了農(nóng)村小學(xué)教育 教學(xué)工作和班主任工作，為今后正式走上工作崗位積累了寶 貴的經(jīng)驗。在各級部門、領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的支持和指導(dǎo)下， 我們的頂崗實習(xí)工作取得了圓滿成功。根據(jù)我們桂東縣實習(xí)隊在頂崗實習(xí)期間的具體工作開 展情況，我主要做如下總結(jié)匯報：一、各級部門和領(lǐng)導(dǎo)高度重視，實習(xí)生充滿信心迎接挑此次頂崗實習(xí)由湖南省教育廳高教處統(tǒng)一部署，湖南師 范學(xué)院具體實行，學(xué)生采用回原籍頂崗方式進(jìn)行實習(xí)，學(xué)生 自行回委培縣教育局報到，由縣教育局統(tǒng)一安排實施。湖南 師范學(xué)院為保證頂崗實

3、習(xí)工作正常有序開展，特別成立了頂 崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實習(xí)生的各項日常事務(wù)；實習(xí)生以縣 為單位，每個縣為一個實習(xí)大隊，每個實習(xí)大隊分派了一名 學(xué)院資深教授作為指導(dǎo)老師，并且確定了二到三名學(xué)生干 部、預(yù)備黨員作為實習(xí)隊隊長、副隊長。學(xué)院與各委培縣也 進(jìn)行了良好的溝通和交流，每個委培縣專門成立了該縣頂崗 實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對頂崗實習(xí)工作進(jìn)行管理和監(jiān)督；每個實習(xí) 學(xué)校也設(shè)立了頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體管理各個實習(xí)小組的 實習(xí)日常事務(wù)。正式實習(xí)前一個學(xué)期的期末，學(xué)院就高度重視此次頂崗 實習(xí)工作，給我們?nèi)w實習(xí)生召開了頂崗實習(xí)動員大會，把 具體的工作安排告訴我們，給予我們引導(dǎo)和鼓勵。我們所在的桂東縣教育局領(lǐng)導(dǎo)也

4、高度重視此次頂崗實 習(xí)工作，正式開學(xué)之前，縣教育局就召集全隊26名隊員召開了頂崗實習(xí)崗前動員大會，對我們的到來表示熱烈歡迎， 提出了具體的實習(xí)要求和殷切希望?？h教育局根據(jù)桂東縣實 際教育情況將我們?nèi)?26名隊員分為了五個小組，就近安 排在在各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的五所中心小學(xué)或九年一貫制學(xué)校進(jìn)行實 習(xí)，每組指定了一位組長，分別負(fù)責(zé)該實習(xí)小組的實習(xí)日常 事務(wù)。實習(xí)隊具體分組分工情況如下：實習(xí)期間，各實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們高度重視， 關(guān)懷備至， 我們報到時，學(xué)校為我們預(yù)留了專門的住房，開設(shè)了專門的 食堂，并給我們安排了寬敞的辦公室。為了方便我們查閱資 料，學(xué)校又把網(wǎng)線接到了我們的住房。除此之外，實習(xí)學(xué)校 還派秀的

5、教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師，對我們進(jìn)行“一對一” 的指導(dǎo)。指導(dǎo)老師們對我們十分耐心、關(guān)懷倍至，讓我們充 分感受到了家的溫暖。他們的敬業(yè)精神也深深地感動著我 們，我們有一位指導(dǎo)老師患有心臟病，但對待自己的工作， 卻依然一絲不茍、盡心盡力。學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)對我們也十 分關(guān)心，為我們派出了專門的指導(dǎo)老師張容舟老師，對我們 實習(xí)隊進(jìn)行通信指導(dǎo)。實習(xí)中期，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還專門帶隊到桂 東縣視察實習(xí)工作，慰問實習(xí)生，為我們召開頂崗實習(xí)座談 會暨捐資助學(xué)現(xiàn)場會，給我們帶來了溫暖。實習(xí)過程中，我 們?nèi)w隊員紛紛踴躍投稿，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們實習(xí)生在桂 東教育信息網(wǎng)上開設(shè)實習(xí)專欄，幫助我們發(fā)表、撰寫實習(xí)文 章，對頂崗實習(xí)工

6、作進(jìn)行大力鼓勵和宣傳。各級部門和領(lǐng)導(dǎo) 如此重視和關(guān)懷，使我們每位實習(xí)生倍受鼓勵和感動，充滿 信心迎接挑戰(zhàn)。二、全體實習(xí)隊員團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真開展各項實習(xí)工作 虛心請教，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)作為一名實習(xí)教師，我們能時刻以一名人民教師的身份 嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，虛心向指導(dǎo)老師和原任課老 師學(xué)習(xí)。實習(xí)前期，我們都認(rèn)真聽取各原任課老師的課。認(rèn) 真做好聽課筆記，注意原任課老師的講解過程中與自己的思 路有哪些不同，以吸收老師們的優(yōu)點(diǎn)和好的教學(xué)方法。同時，我們詳細(xì)記下自己的疑惑，思考老師為什么會這樣講。課后 我們會聚在一起討論原任課老師們的課，哪些地方我們應(yīng)該 學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎樣把這些優(yōu)點(diǎn)巧妙地應(yīng)用到我們以后的

7、教學(xué) 中。當(dāng)然，每個老師各有特點(diǎn)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方， 課后我們都揣摩他們的教學(xué)思路、語言表達(dá)以及調(diào)動學(xué)生積 極性的方法等等。聽課的同時，我們都在準(zhǔn)備堂課。堂課很關(guān)鍵，上好節(jié) 課，容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感，我們要根據(jù)學(xué)生的實際 情況來進(jìn)行備課。對于堂課，我們實習(xí)隊的所有同學(xué)都做了了充分的準(zhǔn)備，先請指導(dǎo)老師審閱教案，通過之后再在 組內(nèi)進(jìn)行試講，組內(nèi)的同學(xué)都對試講的同學(xué)提出意見和建 議，組內(nèi)試講之后再請指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)和修正。試講 修改 試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。有的時候?qū)嵲谑翘?累了，我們就趴在桌子上瞇一下下，醒了之后依然繼續(xù)堅持 工作。堂課我們都上得比較成功，但也有很多需要改進(jìn)的地 方

8、，我們都虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，爭取做得更好。在教學(xué)工作方面，我們每個實習(xí)小組都堅持做到：每上 一節(jié)課前都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改教案并且跟指導(dǎo)老師 說說自己的教學(xué)思路，虛心聽取他們的意見和建議；我們組 內(nèi)經(jīng)常相互聽課、評課；每上完一節(jié)課，我們都會主動地請 教原任課老師自己這節(jié)課上得怎么樣，有哪些需要改進(jìn)的地 方等。有什么經(jīng)驗方法，我們都會在組內(nèi)討論交流。同時， 每位指導(dǎo)老師盡量每一堂課都來聽他所指導(dǎo)的實習(xí)生的課， 給我們提出了很多很寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我們的帶隊老師張容 舟老師更是給予我們精心的指導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷，由于地 理條件限制，所有實習(xí)隊的帶隊老師都只能通過網(wǎng)絡(luò)或電話 遠(yuǎn)程指導(dǎo)我們的實習(xí)

9、工作。我們的帶隊老師張容舟老師在學(xué) 校里有繁重的教學(xué)任務(wù)，但她每天晚上都會抽空上網(wǎng)和我們 聊聊實習(xí)工作，指導(dǎo)我們備課、修改教案，指導(dǎo)我們教學(xué)， 讓我們少走了很多彎路。一個學(xué)期以來，張老師不僅給我們 指導(dǎo)教育教學(xué)，還和我們聊學(xué)習(xí)、聊生活，為我們加油打氣， 關(guān)心我們的一舉一動，對我們噓寒問暖。更難能可貴的是， 張老師生病了，還堅持關(guān)注我們的實習(xí)情況， 生怕苦了我們， 累了我們。從張老師身上，我們感受到了家人般的關(guān)懷與溫 暖。在這里，我們要真心的說上一聲：“謝謝您，張老師， 您辛苦了！”一個學(xué)期下來，我們每位實習(xí)隊員都完成了80節(jié)以上不同學(xué)科的課堂教學(xué)任務(wù)，5個不同科目的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，1篇

10、教育敘事，1篇教育教學(xué)調(diào)查報告，并根據(jù) 系部要求對這些材料進(jìn)行了分類評優(yōu)。除此之外，我們還在 學(xué)校的安排和指導(dǎo)老師的幫助下，完成了一定數(shù)量高質(zhì)量的 公開課；我們各實習(xí)小組也經(jīng)常在組內(nèi)進(jìn)行公開課“教學(xué)比 武”，并請實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師現(xiàn)場對我們進(jìn)行指導(dǎo)和 點(diǎn)評，我們實習(xí)同學(xué)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，在一次次的實踐 中得到了真正的鍛煉與提高。整個學(xué)期的教學(xué)實習(xí)工作我們開展得都較為順利，給各 實習(xí)學(xué)校留下了美好的印象！由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、指 導(dǎo)老師和帶隊老師的悉心指導(dǎo)與幫助，我們的教學(xué)水平得到 了極大的提高。因材施教，努力做好班主任工作從實習(xí)的天開始，我們就根據(jù)各班主任的要求做好每一 項班級管理工作

11、。每天早上我們都很早就來到學(xué)校，督促學(xué) 生打掃好教室和公共區(qū)的衛(wèi)生，在我們的努力下，教室和公 共區(qū)都是干干凈凈的。我們每天都跟早讀、眼保健操和課間 操，看到哪些同學(xué)不認(rèn)真，都會另外找時間跟他們聊聊，鼓 勵他們以后要認(rèn)真對待這些事情。同時，我們都積極配合原 任班主任的工作，比如：勞動課的時候，我們按照原任班主 任的要求把工作按質(zhì)按量完成。除了上課時間，我們都是一 直跟班的，并借此機(jī)會與學(xué)生多溝通交流，增進(jìn)對學(xué)生的了 解。課后，我們也很注重輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生提出的問題，我 們都會耐心地給他們講解。關(guān)于班主任工作，特別值得一提的是我們實習(xí)隊有一些 同學(xué)還承擔(dān)了低年級寄宿生的保育員工作，她們每天都要和

12、那些57歲、稚嫩可愛的小朋友打交道，和他們一起吃飯， 幫他們穿衣服、洗臉、洗澡，晚自習(xí)和他們一起做游戲、看 動畫片，晚上起來給他們蓋好踢開了的被子。面對這樣一項 艱巨而又責(zé)任重大的工作，我們的實習(xí)同學(xué)沒有半點(diǎn)怨言， 只是一直默默的工作，盡自己的努力做好每一件事情，抓住 每一個細(xì)節(jié)，充分展示了身為人師的敬業(yè)精神，值得我們大 家共同學(xué)習(xí)。在班主任工作方面，每個班主任的工作方式都是不一樣 的，但他們的經(jīng)驗都很豐富，有很多經(jīng)驗都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí) 的。如果我們在班主任那里學(xué)到了好的班級管理經(jīng)驗，都會 在組內(nèi)展開討論與學(xué)習(xí)。記得有一次，我所帶班級的原任班 主任告訴我，對付調(diào)皮難管的學(xué)生，不要急著去批評或處罰

13、 他，他平時一些不好的表現(xiàn)你先記在心里，讓他猜不透你， 等收齊證據(jù)了就一下“治”得他心服口服。我們都覺得這種 方法很高明，班主任難免會碰上這么難管的學(xué)生，這一招我 們得好好學(xué)學(xué)。在實習(xí)過程中，我們也各自積累和總結(jié)了一 些有效的班級管理方法，大家經(jīng)常在一起互相交流學(xué)習(xí)，共 同討論如何進(jìn)行班級管理，充分展現(xiàn)了團(tuán)隊的力量。三、編寫頂崗實習(xí)簡報并開展教育調(diào)查研究，記錄點(diǎn)滴 成長歷程在一個學(xué)期的頂崗實習(xí)過程中，除了進(jìn)行基本的教育教 學(xué)實習(xí)工作以外，我們?nèi)犕瑢W(xué)還充分利用課余時間收集各 種實習(xí)文章、圖片等材料，編寫頂崗實習(xí)簡報，現(xiàn)在已經(jīng)成 功編輯了兩期，我們還準(zhǔn)備利用寒假編輯一本既有特色又有 實際意義的實

14、習(xí)集。我們通過編寫頂崗實習(xí)簡報及時記錄下 隊員們的切身體會與感悟，這不僅為我們的專業(yè)成長提供了 依據(jù)，也增進(jìn)了隊員之間的了解，加強(qiáng)了相互合作，還有利 于其它實習(xí)隊的同學(xué)和老師的了解我們的工作，真可謂是一 舉多得。從實習(xí)的周開始我們便開始觀察實習(xí)學(xué)校的教育教學(xué) 情況，并根據(jù)實際情況制定教育教學(xué)調(diào)查問卷，有針對性的 對實習(xí)學(xué)校老師、家長和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進(jìn) 行統(tǒng)計分析，每位實習(xí)隊員都撰寫了一份高質(zhì)量的教育教學(xué) 調(diào)查報告。如何倫波同學(xué)的關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生感恩現(xiàn)狀調(diào)查 分析個案研究一一以桂東縣沙田中心小學(xué)為例的教育調(diào)查 就做得很有特色，充分結(jié)合了當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)實際。除此之外，我們還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

15、節(jié)目排練，舉辦各類文 藝匯演；大家都充分發(fā)揮自己的特長，針對當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué) 現(xiàn)狀，利用有限資源，開辦興趣班，開發(fā)校本課程等。如劉 璐同學(xué)帶領(lǐng)我們就地取材，充分利用稻草、樹葉、泥巴、煙 盒等各種廢舊物品和綜合材料，讓小學(xué)生自己動手，舉辦了 漂亮的美術(shù)綜合材料特色作品展，孩子們那充滿稚氣、簡易 而充滿創(chuàng)意的作品，讓大家耳目一新，嘖嘖稱贊。在全體隊 員的共同努力下，我們桂東縣實習(xí)隊的各項頂崗實習(xí)工作開 展得有聲有色。四、隊長作為代表參加湖南省師范生頂崗實習(xí)會議，受 益匪淺XX年12月24日，由湖南師范學(xué)院承辦的 XX年湖南省 師范生頂崗實習(xí)工作總結(jié)暨研討會在長沙市今朝賓館召開。 來自全省教育界的領(lǐng)導(dǎo)

16、、專家濟(jì)濟(jì)一堂，共商全省小學(xué)教師 教育發(fā)展大計，共同研討全省師范生頂崗實習(xí)工作。大會由我院黨委副書記肖湘愚主持。省教育廳副廳長申 紀(jì)云，我院黨委書記詹小平、院長彭小奇，省教育廳基教處 處長郭榮學(xué)、教師工作與師范教育處處長賀安溪、高教處處 長唐利斌、財政建設(shè)處副處長顏勝利在主席臺就座。實習(xí)學(xué) 生代表、我院帶隊教師代表、 實習(xí)學(xué)校代表、培訓(xùn)專家代表、 地方教育行政部門代表近 150人參加了會議。身為桂東縣實習(xí)隊隊長，我有幸作為實習(xí)生代表參加了 此次會議并在會上作了匯報發(fā)言，用感性的言語和理性的思 考滿腹真情的談了自己在此次頂崗實習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 搏得了在場所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和社會各界人士的陣陣掌聲

17、。會 議中途，我分別接受了中央教育報和湖南日報記者的現(xiàn)場采 訪，用真切地話語體現(xiàn)了實習(xí)教師之路的心靈歷程，讓大家 展望到了農(nóng)村小學(xué)教育美好的明天。能夠參加此次會議，不 僅使我得到了極大提高，讓我受益匪淺，同時我更為自己能 為學(xué)院和系部爭光而感到無比自豪。五、結(jié)合自身特點(diǎn)，總結(jié)現(xiàn)在，展望未來，提出參考建 議通過一個學(xué)期的教育頂崗實習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了自身 以及大家都普遍存在的一些不足，并且也看到了管理機(jī)制上 的一些漏缺，在此提出一些稚嫩的建議，以供參考。對師范生的基本功要求應(yīng)更加嚴(yán)格、統(tǒng)一，狠抓每一個 師范生的教學(xué)簡筆畫、美術(shù)板報設(shè)計、三筆字、普通話、體 育口令等技能培訓(xùn)，使其形成完善的基本功素

18、養(yǎng)。對于教育教學(xué)方面的課程設(shè)置應(yīng)更加完善，要符合教育 教學(xué)實際，協(xié)調(diào)進(jìn)度，加大強(qiáng)度，豐富科目門類。在師范生進(jìn)行教育頂崗實習(xí)之前，應(yīng)對其進(jìn)行的有針對 性的教育培訓(xùn)與指導(dǎo)，鞏固基礎(chǔ)。如教學(xué)方面可以從備課、 試講、說課、評課、反思總結(jié)等方面進(jìn)行培訓(xùn)。對XX級或更低年級的同學(xué)進(jìn)行實習(xí)前的教育教學(xué)培養(yǎng) 鍛煉，如大力提倡他們參加校外輔導(dǎo)員、家教協(xié)會等組織， 鼓勵其參加微型課比賽、暑期三下鄉(xiāng)支教等活動，豐富他們 的教育教學(xué)閱歷，讓他們提前積累經(jīng)驗。重學(xué)生個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如語言表達(dá)能力、組織協(xié) 調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力等，可以借助培養(yǎng)學(xué)生干部這個平臺來鍛煉出一大批教育人才。如果條件允許，學(xué)院和系部能否考慮在每

19、個實習(xí)隊所在 的縣市安排一位駐點(diǎn)帶隊老師，這樣方便更好的對實習(xí)生的 工作進(jìn)行現(xiàn)場安排和指導(dǎo)，畢竟遠(yuǎn)程的通信指導(dǎo)方式還是存 在諸多不便之處的。如果條件允許，相關(guān)部門能否考慮為實習(xí)生提供適當(dāng)?shù)?生活補(bǔ)助，這樣既能解決實習(xí)生的實際困難又能對實習(xí)生在 心理上進(jìn)行鼓勵，可以更好的開展教育頂崗實習(xí)工作。能否將每年一度的頂崗實習(xí)改革為每年份兩期兩批安排。因為相當(dāng)一部分實習(xí)基地學(xué)校師資短缺，目前僅一個學(xué) 期的頂崗實習(xí)無法從根本上解決師資短缺的問題，還會導(dǎo)致 教育教學(xué)工作的不連續(xù)。因此，我們覺得可以每一年分兩學(xué) 期安排實習(xí)工作，本學(xué)期已經(jīng)實習(xí)的學(xué)生回去后，下學(xué)期再 安排另一批學(xué)生來頂崗實習(xí)，從而能夠在短期內(nèi)緩解實習(xí)學(xué) 校師資短缺的問題。能否改革實習(xí)編隊一人一崗的方式，采用二人一崗相對 集中的頂崗模式。一人一崗工作量太大，對實習(xí)生教學(xué)質(zhì)量、 工作效果、心理承受等方面不利，應(yīng)以二至三人一崗為宜，以便讓實習(xí)生尤的時間向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和 鉆研