青島大學(xué)畢業(yè)設(shè)計-論文質(zhì)量評價指標(biāo)體系

1、cheng青島大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價指標(biāo)體系（青大教字200246 號）受評單位：院系專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)條件及管理（25分）評價項目評價要素分值評價等級標(biāo)準(zhǔn)評價記錄評價等級得分A （等級系數(shù)0.9）C （等級系數(shù)0.6）A指 導(dǎo) 教 師10指導(dǎo)教師的配備5指導(dǎo)教師均為中級以上職稱， 高級職稱指導(dǎo)教師80%指 導(dǎo)教師具有一定指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。中級以上職稱指導(dǎo)教師 90%,高級職稱 指導(dǎo)教師 50%指導(dǎo)教師具有一定指導(dǎo) 經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師總數(shù)：名高級職稱：名中級職稱：名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)5每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)設(shè)計人數(shù) 最多6名，指導(dǎo)論文人數(shù)最多5 名，同時指導(dǎo)設(shè)計和論文人數(shù) 最多不超過7名。每名指導(dǎo)教

2、師指導(dǎo)設(shè)計人數(shù) 最多8名,指導(dǎo)論文人數(shù)最多7 名，同時指導(dǎo)設(shè)計和論文人數(shù) 最多不超過9名。指導(dǎo)教師最多指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)：設(shè)計：名論文：名學(xué)生總數(shù)：名B教 學(xué) 條 件8教學(xué)文件4有科學(xué)規(guī)范的畢業(yè)設(shè)計（論 文）管理制度，有符合實(shí)踐教 學(xué)基本要求的畢業(yè)設(shè)計（論 文）大綱和指導(dǎo)書。及時下達(dá) 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。有基本的畢業(yè)設(shè)計（論文）制 度，有畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱 和指導(dǎo)書。及時下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。制度情況：大綱：指導(dǎo)書：畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)下達(dá)時間：年 月日物資保障4教學(xué)場所、實(shí)驗(yàn)設(shè)施及器材能 充分滿足教學(xué)要求、工具類圖 書及參考文獻(xiàn)資料能充分滿 足教學(xué)要求。教學(xué)場所、基本實(shí)驗(yàn)設(shè)施及器 材可

3、基本滿足教學(xué)要求、工具 類圖書及參考文獻(xiàn)資料可基 本滿足教學(xué)要求。各專業(yè)能創(chuàng) 造一定的條件。教學(xué)場所：有/無實(shí)驗(yàn)設(shè)施及器材：滿足/基本滿足/缺乏情況簡介：C教 學(xué) 管 理7教材管理3畢業(yè)設(shè)計（論文）參考資料管 理由專人負(fù)責(zé)，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計 （論文）成果材料，答辯、評 分材料等由專人負(fù)責(zé)存檔三 年，存檔材料完備。畢業(yè)設(shè)計（論文）參考資料及 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成果材 料，答辯、評分材料管理尚好， 三年存檔材料完備90%資料存檔制度：有/無 存檔材料情況：有/無 設(shè)計（論文）：有/無 答辯記錄：有/無教學(xué)管理制度4認(rèn)真執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計（論文） 工作管理條例，制定畢業(yè)設(shè) 計（論文）工作日常檢查制度， 并認(rèn)

4、真執(zhí)行。建立畢業(yè)設(shè)計（論文）工作信息反饋制度， 及時了解并解決實(shí)際問題?；緢?zhí)行畢業(yè)設(shè)計（論文） 工作管理條例，制定畢業(yè)設(shè) 計（論文）工作日常檢查制度， 執(zhí)行情況一般?；窘鉀Q實(shí)際 工作中存在的問題。條例執(zhí)行情況：執(zhí)行/基本執(zhí)行/不執(zhí)行 檢查制度：有/無檢查記錄：有/無信息反饋制度：有/無 反饋記錄：有/無畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)過程（50）評價項目評價要素分值評價等級標(biāo)準(zhǔn)評價記錄評價等級得分A （等級系數(shù)0.9）C （等級系數(shù)0.6）D選題情 況14專業(yè)教學(xué)基本要求3選題符合專業(yè)綜合訓(xùn)練要求， 具有合理性、科學(xué)性、創(chuàng)造性。選題基本符合專業(yè)綜合訓(xùn)練 的基本要求。符合要求程度：符合/基本符合/不符合

5、題目深度難度5選題經(jīng)教研室充分論證， 并由 系主任審批。每人一題，且題 目總數(shù)多于學(xué)生人數(shù)。選題 深、難度適當(dāng)。選題經(jīng)教研室論證，并由系主 任審批。基本能達(dá)到一人一 題.選題深、難度適當(dāng)。題目總數(shù)：項設(shè)計題目：項論文題目：項選題經(jīng)論證審批：是/否題目深、難度：偏難：%適中：%偏易：%題目更新率3題目更新率50%題目更新率30%新開題目：項題目更新率：%題目類型3工科類專業(yè)工程設(shè)計型題目 數(shù)80%，可用于實(shí)踐的題目 15%。非工科類專業(yè)與教師 科研結(jié)合或有一定實(shí)用價值 的題目占50%。工科類專業(yè)工程設(shè)計型題目 數(shù)60%,可用于實(shí)踐的題目 10%。非工科類專業(yè)與教師科研結(jié)合或有一定實(shí)用價值的題目占

6、20%工程設(shè)計型題目：項占%其中設(shè)計型題目：項 題目與教師科研結(jié)合或 有一定實(shí)用價值的題 目：項，占%設(shè)計：項論文：項E教 師 指 導(dǎo) 工 作11指導(dǎo)教師 的工作態(tài) 度及教書 育人4指導(dǎo)教師能夠做到以身作則， 嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保證足 夠的指導(dǎo)時間，及時與學(xué)生討 論并指導(dǎo)答疑，做到教書育人指導(dǎo)教師基本上能夠保證指 導(dǎo)時間并能夠進(jìn)行基本的指 導(dǎo)答疑基本做到教書育人檢查學(xué)生評價表及 教研室考核：保證指導(dǎo)時間：名指導(dǎo)工作認(rèn)真：名指導(dǎo)教師指導(dǎo)力度4指導(dǎo)教師能夠在畢業(yè)設(shè)計（論 文）的撰寫階段努力培養(yǎng)學(xué)生 總結(jié)歸納科學(xué)判斷、邏輯思 維、文字表達(dá)等能力，并能夠 認(rèn)真修改畢業(yè)設(shè)計（論文）成 果。指導(dǎo)教師培養(yǎng)

7、了學(xué)生一定的 能力并對畢業(yè)設(shè)計（論文）成 果進(jìn)行了基本的修改和指導(dǎo)學(xué)生反映及教研室考 核，認(rèn)真指導(dǎo)、修改設(shè) 計（論文）成果的指導(dǎo) 教師：名，占%教研室組織指導(dǎo)工作3教研室經(jīng)常（五次以上）討論 研究設(shè)計（論文）的進(jìn)展、存 在問題，以及教師指導(dǎo)工作。教研室經(jīng)常（二次以上）討論 研究設(shè)計（論文）的進(jìn)展、存 在問題，以及教師指導(dǎo)工作。教研室討論研究設(shè)計（論文）工作：次記錄：有/無評價項目評價要素分值評價等級標(biāo)準(zhǔn)評價記錄評價 等級得 分A （等級系數(shù)0.9）C （等級系數(shù)0.6）F學(xué) 生 狀 況8設(shè)計（論文）進(jìn)度2學(xué)生全部按照設(shè)計（論文）進(jìn) 度制定工作計劃，保證工作時 間，遵守工作紀(jì)律，并全部按 照計劃

8、完成任務(wù)。學(xué)生全部按照設(shè)計（論文）進(jìn) 度制定工作計劃，有90%按時 完成，學(xué)生個人累計請假不超 過一周。請假人次：人次請假多于1周的：名制定計劃：名按時完成：名學(xué)生獨(dú)立工作情況380%的學(xué)生在指導(dǎo)教師的指 導(dǎo)下，能獨(dú)立完成資料查閱翻 譯、方案擬定、方案實(shí)施、總 結(jié)歸納等全過程。60%的學(xué)生在指導(dǎo)教師的指 導(dǎo)下，能獨(dú)立完成基本工作任 務(wù)。獨(dú)立完成工作：名，占%學(xué)風(fēng)狀況3學(xué)生設(shè)計（論文）工作有科學(xué) 性，使用了先進(jìn)的技術(shù)手段， 并能認(rèn)真修改成果，全部有草 稿，無任何違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)生無編造數(shù)據(jù)、抄襲或雷同 現(xiàn)象，全部有草稿，無重大違 紀(jì)現(xiàn)象。使用先進(jìn)技術(shù)手段（電 算數(shù)據(jù)處理、計算機(jī)繪 圖等手段）：名無草

9、稿學(xué)生：名違紀(jì)現(xiàn)象：G畢 業(yè) 答亠、亠辯及答辯的組織與安排5答辯委員會（小組）組成合理（高級職稱占80%以上），答 辯組織工作安排合理，嚴(yán)格履 行答辯程序，認(rèn)真、實(shí)事求是 地填寫各項記錄答辯委員會（小組）組成合理（高級職稱占50%以上），答 辯組織工作安排合理有序，能 履行答辯程序并填寫各項記 錄答辯記錄：齊全/不齊全委員會組成：合理/基本合理/不合理工作安排：成績評疋12評分工作5評分標(biāo)準(zhǔn)掌握嚴(yán)格，評分辦法 科學(xué)，能夠體現(xiàn)指導(dǎo)教師、評 閱教師、答辯小組的意見。能掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，評分辦法比 較科學(xué)，基本體現(xiàn)指導(dǎo)教師、 評閱教師、答辯小組的意見。評分：合理/基本合理/否成績分布：優(yōu)秀 %； 良好

10、%及格 %;不及格%評閱情況2有嚴(yán)格評閱程序，評閱認(rèn)真， 評語準(zhǔn)確。有評閱程序和評閱人且能夠 寫岀評語。設(shè)計（論文）評語：有/無 /認(rèn)真H總結(jié)5總結(jié)與自我評價2教研室、院（系）能夠認(rèn)真總結(jié)設(shè)計（論文）工作。有總結(jié)材料?？偨Y(jié)材料：有/無 /認(rèn)真材料存檔3設(shè)計（論文）材料能夠及時、 齊全存檔。按時報送優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計（論 文）。畢業(yè)設(shè)計（論文）材料做到全 部存檔。材料存檔：齊全/不全三、畢業(yè)設(shè)計（論文）效果（25分）學(xué)生基本能力10理論聯(lián)系實(shí)際能力490%以上的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計 （論文）理論聯(lián)系實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際能力得到提高。70%以上的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計 （論文）理論聯(lián)系實(shí)際，理 論聯(lián)系實(shí)際能力得到提高

11、。能力提高比例：教師認(rèn)為：%學(xué)生認(rèn)為：%文獻(xiàn)資料查閱和外 文翻譯能力6學(xué)生能熟練查閱專業(yè)文獻(xiàn)，翻 譯專業(yè)科技資料 5000以上漢 字和自寫外文摘要，譯文較準(zhǔn) 確。學(xué)生能熟練查閱專業(yè)文獻(xiàn)， 翻譯專業(yè)科技資料 4000以上 漢字和自寫外文摘要，譯文 通順。譯文（漢字）：5000字以上：名4000字以上：名J成果質(zhì) 量15設(shè)計說明書或論文撰寫質(zhì)量4說明書或論文思路清晰、文字 表達(dá)能力強(qiáng)、書寫工整、符合 技術(shù)文件要求、撰寫規(guī)范的占 80%以上。說明書或論文思路清晰、文 字表達(dá)能力強(qiáng)、書寫工整、 符合技術(shù)文件要求、撰寫規(guī) 范的占60%以上。設(shè)計說明書撰寫質(zhì)量： 較高：項，占%一般：項，占%論文撰寫質(zhì)量：較高：項，占%一般：項，占%設(shè)計圖紙或論文圖表質(zhì)量4圖紙或圖表符合標(biāo)準(zhǔn)，整潔規(guī) 范。圖紙或圖表符合標(biāo)準(zhǔn)，較整 潔規(guī)范。圖紙或圖表質(zhì)量較高：項，占 %一般：項，占 %創(chuàng)造性310%以上的設(shè)計（論文）有創(chuàng) 造性見解。有創(chuàng)造性設(shè)計（論文）。創(chuàng)造性設(shè)計（論文）：項，占 %設(shè)計說明書或論文字?jǐn)?shù)4工科類80%設(shè)計說明書或論文 字?jǐn)?shù)多于2萬字。非工科類80% 設(shè)計說明書或論文字?jǐn)?shù)多于1.2萬字。工科類專業(yè)設(shè)計說明書或論 文字?jǐn)?shù)多于1.8萬字。非工科 類專業(yè)設(shè)計說明書或論文字 數(shù)多于1萬字。設(shè)計說明書或論文字?jǐn)?shù)理工