農(nóng)村小學(xué)生體育素養(yǎng)的提升方法解析

1、 農(nóng)村小學(xué)生體育素養(yǎng)的提升方法解析 摘要：隨著教育體系的不斷改革，國家越來越重視對(duì)于小學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，主要使用的方法就是通過體育鍛煉提升小學(xué)生的體育素養(yǎng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步提高，很多學(xué)校都已經(jīng)完善了相關(guān)體育教學(xué)的設(shè)備和教育方法，但是對(duì)于農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生體育素養(yǎng)來說卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。本文主要根據(jù)針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生體育素養(yǎng)的提升方法進(jìn)行討論，希望能為農(nóng)村小學(xué)提供一些建議和幫助。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；小學(xué)生；體育素養(yǎng)受我國時(shí)代發(fā)展的影響，農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展相比于城市小學(xué)而言還是存在著一定的差距的，因此農(nóng)村小學(xué)生無法有效地進(jìn)行體育教學(xué)，進(jìn)而也就無法提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。為了改變這一現(xiàn)狀就需要從教育方面入手，需要提

2、高農(nóng)村體育老師的教學(xué)水平，制定符合小學(xué)生學(xué)習(xí)的體育課堂內(nèi)容，從根本問題出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。1. 合理安排教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)對(duì)于小學(xué)生來講，培養(yǎng)他們的體育素養(yǎng)需要時(shí)間的積累，不是簡(jiǎn)單的體育訓(xùn)練就能實(shí)現(xiàn)的，因此針對(duì)這一特點(diǎn)，農(nóng)村小學(xué)體育老師需要合理的安排教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)為主要目的1。體育教學(xué)主要分為體育知識(shí)教學(xué)和體育訓(xùn)練教學(xué)兩種，老師需要明確掌握有關(guān)體育訓(xùn)練的所有理論知識(shí)，并在學(xué)生將要展開訓(xùn)練之前告知學(xué)生，讓學(xué)生可以了解相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容，并帶著理論知識(shí)去進(jìn)行訓(xùn)練，防止因?yàn)橛?xùn)練方法不對(duì)而傷害到自己。同時(shí)老師所選擇內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好來判定，為學(xué)生選擇適合他們學(xué)習(xí)

3、的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)體育訓(xùn)練時(shí)可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如在體育課上，老師可以規(guī)定愿意跑步的學(xué)生可以進(jìn)行跑步訓(xùn)練，喜歡籃球的學(xué)生可以進(jìn)行投籃訓(xùn)練等等。無論是哪一種體育活動(dòng)，最終的目的都是為了提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的辦法讓學(xué)生在有效掌握相關(guān)知識(shí)的過程中合理的掌握體育技能。老師在根據(jù)學(xué)生不同情況展開不同訓(xùn)練的時(shí)候，要著重注重學(xué)生的主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)為核心教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的體育理念，增強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。體育老師根據(jù)不同學(xué)生身體狀況進(jìn)行體育訓(xùn)練的這一過程就是“因材施教”教學(xué)理念的實(shí)施過程，老師要對(duì)學(xué)生做到一視同仁，對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生要做到淡化教

4、學(xué)結(jié)果，不要進(jìn)行批評(píng)和孤立，要以鼓勵(lì)式教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助2。2. 加強(qiáng)理論教學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生體育技能對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生來說，大部分學(xué)生對(duì)于事情的看法都比較單一，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，所以在日常的體育訓(xùn)練過程中，小學(xué)生經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽约簮弁娴奶煨远簧瞄L(zhǎng)于保護(hù)自己，讓自己受到危險(xiǎn)。體育老師在體育訓(xùn)練的過程中只能做到叮囑學(xué)生，不可能做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行看管。因此要想保護(hù)學(xué)生的身體健康，讓學(xué)生可以健康的進(jìn)行體育訓(xùn)練，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)來說很有必要。老師需要利用課堂教學(xué)的方法將體育訓(xùn)練知識(shí)都教給學(xué)生，讓學(xué)生了解到體育訓(xùn)練中可能存在的危害以及避開危害保護(hù)自己的方法，提升學(xué)生的安全

5、意識(shí)以及核心素養(yǎng)，要求學(xué)生注意自我保護(hù)。比如在學(xué)習(xí)有關(guān)打籃球的知識(shí)時(shí)，老師就要教會(huì)學(xué)生如何保護(hù)自己的韌帶和打球過程中防止自己崴腳的辦法。在詳細(xì)的掌握了相關(guān)技巧和辦法之后，老師還需要要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)理論進(jìn)行訓(xùn)練，留給小學(xué)生充分的自我練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練具有一個(gè)充分的準(zhǔn)備，這一過程的運(yùn)用主要目的就是為了保護(hù)學(xué)生的身體不受到傷害，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，同時(shí)也為不影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下了鋪墊3。3. 在體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的體育品格要想培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)就需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生在體育訓(xùn)練中的體育品格，體育品格也可以稱之為體育精神，主要的側(cè)重方向是小學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)問題。在日常訓(xùn)練的過程中體育素養(yǎng)的

6、培養(yǎng)主要包括不輕言放棄、團(tuán)隊(duì)合作、信心與勇氣等幾個(gè)方面。老師需要根據(jù)這幾個(gè)方面著重培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，其中不輕言放棄顧名思義就是通過體育訓(xùn)練的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)任何困難的時(shí)候都不可以輕言放棄，要堅(jiān)持下去，直到取得勝利。最好的訓(xùn)練辦法就是跑步，因?yàn)樾W(xué)生的體力畢竟有限，體育老師可以合理的規(guī)定跑步距離，比如五百米、八百米等等，將跑步距離設(shè)置在只有學(xué)生靠著意志堅(jiān)持下去才能完成的跑步距離，同時(shí)在訓(xùn)練的過程中老師要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)，讓學(xué)生不要放棄，最后讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，最終完成對(duì)學(xué)生的體育素養(yǎng)訓(xùn)練。團(tuán)隊(duì)合作能力可以通過拔河這一方式進(jìn)行訓(xùn)練，老師可以告知學(xué)生如果想要取得比賽的勝利，就必須做到每個(gè)

7、人分工明確，同時(shí)要注意團(tuán)隊(duì)成員之間的配合問題，將每個(gè)人的力氣都往一個(gè)方向用力，只有這樣才能取得比賽的勝利。勇氣和信心這一素養(yǎng)培養(yǎng)可以通過“跳山羊”這一教學(xué)活動(dòng)來完成，很多學(xué)生對(duì)于跳山羊會(huì)充滿一種恐懼感，無論是從高度還是怕受傷的角度來說，跳山羊都是可以提高學(xué)生自信心和勇氣的有效解決辦法4。結(jié)束語；綜上所述，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生的體育素養(yǎng)培養(yǎng)而言，提高學(xué)生的自信心、勇氣、團(tuán)隊(duì)合作等能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的能力可以有效的幫助小學(xué)生完成對(duì)自身的提高。同時(shí)體育素養(yǎng)培養(yǎng)也是我國教學(xué)事業(yè)未來發(fā)展的必要趨勢(shì)，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)以及素養(yǎng)對(duì)于我國未來的發(fā)展而言也同樣具有很大的幫助作用。參考文獻(xiàn)：1潘杰.農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的學(xué)生身心健康發(fā)展策略j.當(dāng)代教研論叢,2020(03):126.2李欽升.泰安市農(nóng)村小學(xué)生課外體育鍛煉的現(xiàn)狀及對(duì)策研究j.體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2018,26(11):116-118