2021中學(xué)校本教研工作的自查報(bào)告

1、中學(xué)校本教研工作的自查報(bào)告中學(xué)校本教研工作的自查報(bào)告初級(jí)中學(xué)自XX年榮獲.市首批校本教研示范學(xué)校以來，學(xué)校能主動(dòng)發(fā)揮校本教研的基地功能和輻射作用，為我縣教學(xué)討論、老師培訓(xùn)，為全面建設(shè)校本教研制度作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。20XX年4月以來，我校就復(fù)評(píng)工作成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，明確了職責(zé)，進(jìn)行了階段性的自評(píng)，在自評(píng)過程中訂正了一些做法，不到位工作得到了很大改進(jìn)，資料建設(shè)得到了進(jìn)一步的規(guī)范?，F(xiàn)將自查自評(píng)工作匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提升了校本教研治理水平校長能嚴(yán)格根據(jù)上饒市練習(xí)局建設(shè)以校為本教研制度的指導(dǎo)瞧法要求，做好校本教研制度建設(shè)工作，領(lǐng)導(dǎo)校本教研工作的開展，能很好地履行校長是校本教研第一責(zé)任人的

2、義務(wù)，學(xué)校成立了以業(yè)務(wù)副校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教導(dǎo)干事具體負(fù)責(zé)的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了職責(zé)，落實(shí)了工作，學(xué)校后勤為校本教研活動(dòng)供給了所需的經(jīng)費(fèi)。二、制度完善，推動(dòng)了校本教研教學(xué)改革校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組健全了校本教研工作治理和嘉獎(jiǎng)制度，每學(xué)期開學(xué)之初就制訂好了切合學(xué)校實(shí)際的校本教研和校本培訓(xùn)的工作機(jī)制，每個(gè)教研組都出臺(tái)了全學(xué)期的教研活動(dòng)方案。三、過程治理，豐富了校本教研內(nèi)涵意義學(xué)校能依據(jù)學(xué)期初制定的校本教研、校本培訓(xùn)方案，逐一予以落實(shí)，并有實(shí)施記錄。各教研組開展教研活動(dòng)能做到：教研活動(dòng)有主題、教研時(shí)間有保證，教研方式有規(guī)范，教研過程有記錄。四、工作成效，深化了校本教研實(shí)際效果老師能主動(dòng)參與縣教研室組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，多人次在公開教學(xué)中獲獎(jiǎng)，一人次榮獲全縣語文學(xué)科帶頭人和省級(jí)骨干老師。格外是英語聽力競(jìng)賽，不少同學(xué)獲省級(jí)榮譽(yù)，在全市、全縣名列前茅。讀書活動(dòng)和中同學(xué)之友閱讀征文活動(dòng)中多人次獲省級(jí)表彰。但開展課題討論活動(dòng)不夠，開發(fā)校本課題還有缺陷。五、工作特色，彰顯了校本教研活動(dòng)氛圍在校本教研模式的探究和創(chuàng)建方面，建立了有自己學(xué)校特色的教研模式，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，卓有成效地開展了校本培訓(xùn)。我校的校本教研自評(píng)工作根據(jù)以評(píng)促糾、以評(píng)促建、糾建并舉、校本