在三尺講臺(tái)上實(shí)踐我的教育夢

1、在三尺講臺(tái)上實(shí)踐我的教育夢 朗溪小學(xué) 陸柳我是1995年師范畢業(yè)的，到現(xiàn)在已工作了18年。工作以來，我積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1999年，我們縣組織一批教師去貴陽學(xué)習(xí)音樂和美術(shù)，學(xué)習(xí)時(shí)間為一學(xué)年。由于學(xué)習(xí)時(shí)間長，好多老師都不愿意去。校長找我談話，問我是否愿意去學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，我的孩子才一歲多，正需要我照顧。我征求丈夫的意見，他說：“機(jī)會(huì)難得，你放心地去吧，小孩我照看?！庇辛苏煞虻闹С?，我去學(xué)習(xí)了一年。學(xué)習(xí)期間，為了不耽擱學(xué)習(xí)，我從沒請假回家看望孩子。好多人，都說我狠心，其實(shí)我特別想念自己的孩子。最近幾年，我又參加了幾次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。去年，我又去貴陽參加了為期三個(gè)月的農(nóng)村骨干教師置換研修脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

2、“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，我總認(rèn)為人不學(xué)習(xí)就會(huì)使人頭腦僵化，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育的需要。每次學(xué)習(xí)，我都是認(rèn)真對待，爭取取得好的學(xué)習(xí)成績。通過這次國培學(xué)習(xí)，我收獲很大、感想頗深。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，學(xué)員們把心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都在網(wǎng)上交流。這次學(xué)習(xí)，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：一、“國培”學(xué)習(xí)，使我更加全面、深刻地理解了新課程理念新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維整合。學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理

3、論做了精湛的理論闡述，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。教師要根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，教師教學(xué)要結(jié)合實(shí)際，因材施教。教師要不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教法，形成自己的風(fēng)格。教師還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。二、教師要在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。通過學(xué)

4、習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要學(xué)會(huì)在教學(xué)中不斷反思自己，在反思中總結(jié)，真正提高自己的教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。 社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。教師只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能逐步提高教育教學(xué)水平。聽了專家的講座，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠通過教師、家庭和社會(huì)各方面的努力，把他們培養(yǎng)成對社會(huì)有用的人。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己，在教學(xué)中不斷反思自己，使自己能把教育教學(xué)做得更好。三、教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有興

5、趣，他（她）就能在學(xué)習(xí)中獲得快樂。教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能做到想說、敢說、喜歡說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境。學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。教師還要特別注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)好的學(xué)生多數(shù)本來對學(xué)習(xí)就有興趣，不用老師超太多的心。但學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生由于經(jīng)常不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間長了對學(xué)習(xí)自然就失去了信心，老師要多鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到其實(shí)學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。教師要為學(xué)生營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生

6、成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者，探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期優(yōu)秀的學(xué)生。四、教師要善待每一位學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是有差異的，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，老師教學(xué)的內(nèi)容他們很快就能學(xué)會(huì)，但學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，就需要老師的輔導(dǎo)才能學(xué)好。對于這部分學(xué)生，教師更應(yīng)加倍關(guān)愛與呵護(hù)，多鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。教師要心胸寬廣，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心和關(guān)懷之心。冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！痹趯W(xué)生身上，教師要多傾注對他們的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)對他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)給予肯定。教師還應(yīng)和學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行心靈溝通，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。我們每天面對的是一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生，我們要給他們一個(gè)自由的空間，尊重他們，平等地對待他們，和他們成為無話不說的好朋友，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們喜歡老師。這樣，才會(huì)使我們的工作收到事半功倍的作用。總之，上課是一門藝術(shù)，教師除了具備專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。國培活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家為我們教師的健康成長又一次指明了方向。我們加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從