小二上冊語文17課酸的和甜的課時(shí)教案

1、營 山 縣 中 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)課題17、酸的和甜的第一課時(shí)課型綜合導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識9個(gè)生字。會寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3、懂得做事要親自嘗試的道理重 點(diǎn)認(rèn)識9個(gè)生字。會寫8個(gè)字難 點(diǎn)懂得做事要親自嘗試的道理導(dǎo) 學(xué) 思 路 及 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)我的反思一、看圖編故事，激趣揭題二、整體感知，識記生字1、請同學(xué)們自己來讀課文，要求：2、讓我們一起來交流交流：3、現(xiàn)在，誰能告訴老師，故事中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？（板書）你喜歡誰？（多問幾個(gè)）三、朗讀感悟，相互交流1、你喜歡小猴子的什么呢？請自己讀讀這部分內(nèi)容，邊讀邊想，并從故事中找到有關(guān)的依據(jù)。學(xué)

2、生朗讀后，交流討論，教師歸納板書。（板書：聰明）2、你從哪里看出小猴子是聰明的？在課文里找一找，讀給大家聽。（小猴子不輕易相信兔子、松鼠的話）小猴子爬上葡萄架。猴子迫不及待地爬上葡萄架。你喜歡哪一句，為什么？你能讀出小猴子迫不及待的語氣嗎？3、剛才，小朋友說小兔子沒吃過，可小松鼠說葡萄酸得很，小松鼠吃過嗎？你怎么知道？你能來表演一下嗎？5、出示句子：1）小猴子吃起葡萄來。 2）小猴子大口大口地吃起葡萄來。聰明的小猴子吃到了葡萄，這兩句話你喜歡哪一句？讀一讀。出示練習(xí)：1）小柳樹笑了。2）小柳樹（）笑了。1）丁丁關(guān)上窗戶。2）（）關(guān)上窗戶。四、感情朗讀，合作表演五、課堂小結(jié)六、指導(dǎo)書寫1、篇課文

3、共有8個(gè)我會寫的字，這節(jié)課我們來學(xué)三個(gè)（出示：猴、狐、貍），誰來讀？2、指導(dǎo)范寫“反犬旁”。3、教師范寫，注意提示“猴”的右邊部分不要寫成“候”。4、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)17、酸的和甜的狐貍狡猾松鼠輕信別人的話兔子猴子聰明敢于實(shí)踐備注本活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間： 2014 年 月 日 使用時(shí)間： 年 月 日其它：營 山 縣 中 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)課題17、酸的和甜的第二課時(shí)課型綜合導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識9個(gè)生字。會寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3、懂得做事要親自嘗試的道理重 點(diǎn)認(rèn)識9個(gè)生字。會寫8個(gè)字難 點(diǎn)懂得做事要親自嘗試的道理導(dǎo) 學(xué) 思 路 及 學(xué) 生

4、活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)我的反思一、復(fù)習(xí)檢查二、指導(dǎo)書寫1、篇課文共有8個(gè)我會寫的字，這節(jié)課我們來學(xué)三個(gè)（出示：猴、狐、貍），誰來讀？2、指導(dǎo)范寫“反犬旁”。3、教師范寫，注意提示“猴”的右邊部分不要寫成“候”。4、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。二、書寫指導(dǎo)三、朗讀感悟1、讀第一段，說說狐貍為什么硬說葡萄是酸的？2、指名讀讀狐貍的話，指導(dǎo)學(xué)生讀出狐貍酸酸的語氣。3、讀第一自然段。4、分角色朗讀課文。5、復(fù)述故事。先自己看圖復(fù)述故事，再上臺講故事。要求：態(tài)度自然大方，口齒清楚，有感情。四、實(shí)踐活動(dòng)自選伙伴，編排童話劇，再演一演。(一)分析角色狐貍：狡猾小松鼠、小兔子：老實(shí)、輕信小猴子：聰明、敢嘗試(二)分配角色自主組織，競選角色，確定導(dǎo)演、演員。(三)編排表演想想每個(gè)角色說的話。導(dǎo)演解說，演員表演，互相指點(diǎn)。(四)表演童話，評委評分主持人介紹節(jié)目，各組表演，評委評分。(五)總結(jié)頒獎(jiǎng)師生評價(jià)總結(jié)。