2021優(yōu)秀班主任典型事跡材料你成才是我最大的幸福

1、優(yōu)秀班主任典型事跡材料-你成才是我最大的幸福優(yōu)秀班主任典型事跡材料:你成才是我最大的幸福 篇一：我幸福,因為我是眾學(xué)生的彭爸爸優(yōu)秀班主任感人事跡材料 我幸福，因為我是眾學(xué)生的“彭爸爸” -中學(xué)班主任彭事跡簡介 與學(xué)生們在一起是我最幸福的時刻。所有那些瞧不起教師、瞧不起“孩子王”的世俗瞧念，我都可以像抹往一縷蛛絲一般把它們丟在邊。我為一輩子是教師而自豪!題記（彭瑞啟語摘） 彭，1989年參加工作，已擔(dān)任近20年班主任，作為班主任，他每時每刻都感受著、體嘗著關(guān)愛學(xué)生和被學(xué)生關(guān)愛的幸福與快樂。在朝夕相處的每一天，在歡樂的課堂，在活躍的操場，在目光相對的每一個瞬間-那一次次耐心的傾聽，那一回回專心的交

2、流，那一句句溫?zé)岬膯柡颍且粋€個會心的眼神-那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一切的一切，都凝聚著師生間真誠而又美好的情感。設(shè)身處地，他用他的親切、他的真誠、他的愛，陪伴著學(xué)生快樂成長，贏得了家長們的認(rèn)可與支持，在他的班主任工作旅途中，留下了一段段美妙的回憶。 第一篇章信念為追求幸福，他慕父從教。 彭從教20多年，擔(dān)任班主任也將近20年，他在工作中為人師表，樂于奉獻(xiàn)，熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生，教育教學(xué)取得了優(yōu)異的成績，這個成績的首功應(yīng)屬他的父親。彭同志的父親生前也是一位優(yōu)秀的教師和班主任，他為人正直，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，每到一個工作地，都受到當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長、群眾的稱贊、尊重和愛戴，都得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、贊許和嘉獎，其廣為頌

3、傳的優(yōu)秀事跡以及一張張鮮紅的榮譽(yù)獎狀，讓彭油然生出敬佩、羨慕和向往之情。他覺得當(dāng)一名教師真幸福！執(zhí)教于三尺講臺，當(dāng)一名受人尊重的教師，便成了彭矢志不移的職業(yè)理想。1987年參加高考，志愿表上，他的所有志愿都是師范院校！1989年大學(xué)畢業(yè)后，當(dāng)時他有很多的選擇機(jī)會，許多親朋好友也都勸說彭不要再像父親一樣，毫無出息地死守三尺講臺，整天與鼻涕娃娃打交道。眼瞧著自己的同學(xué)一個個走上了公安、稅務(wù)、行政等崗位，他毅然以滿腔熱情選擇了教師這個職業(yè)，踏上了教書育人這片熱土。后來，他也有過進(jìn)縣城或縣辦中學(xué)的機(jī)遇，但是，他依然堅定不移地扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，因為他熱愛鄉(xiāng)村學(xué)生的率直純真與淳樸無暇，鄉(xiāng)村學(xué)校才是他的幸福家園

4、，鄉(xiāng)村的學(xué)生才是他的幸福源泉。 第二篇章：奉獻(xiàn)為創(chuàng)造幸福，他撒播愛心、責(zé)任與聰明 他工作的第一站是賈山中學(xué)。賈山，窮山僻壤，交通不便，生活與工作條件都很差。但是，他毫無怨言，因為那里的山美、水美、學(xué)生與家長的心靈更美！ 一、責(zé)任重如泰山沉甸甸的幸福。 1.不到一年的時間，他用為家訪，踏遍了賈山鄉(xiāng)的山山水水。 他擔(dān)任55班的班主任工作，面對一雙雙渴求知識的眼睛，他明確了肩上責(zé)任的重大。他深進(jìn)寢室、食堂、課堂以及學(xué)生的心靈。他無微不至地關(guān)心和體貼學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)。為了取得更好地教育效果，他決定對每個學(xué)生進(jìn)行家訪。沒有電話和客車，當(dāng)時，每月工資僅80余元的他，狠下心買了一輛300余元的自行車。他開始

5、挨家挨戶地進(jìn)行家訪。由于山路的坎坷、坎坷和顛簸，很快，他的自行車就在中途罷工了。這樣，自行車就騎著人往學(xué)生家里趕，摸著黑敲響學(xué)生家的門時，驚喜的學(xué)生與家長瞧著狼狽的老師而熱淚盈眶。對學(xué)生與家長來說，老師給他們送來了幸福；對老師來說，學(xué)生與家長的感激與幸福的言辭，心里品嘗的也是道不盡的幸福。就這樣，55班由同年級最差的班級躍居年級第一。 2.他讓學(xué)生背進(jìn)教室上課。 那是1992年上期的事了。他星期天在家勞動時備鐵制農(nóng)具扎傷了腳。同樣是山溝溝的家鄉(xiāng)，醫(yī)療條件不好。由于沒有得到及時的徹底清洗和消毒，他的傷口發(fā)炎嚴(yán)重，而且還無法行走。疼痛難忍的他，牽掛的是他所執(zhí)教的畢業(yè)班就要畢業(yè)考試了，他為怕耽誤學(xué)生

6、的課程而心急如焚。而此時此刻，他的學(xué)生們也擔(dān)心在家的老師，他們派了二十多個代表，長途跋涉，找到了老師的家。不管是老師還是學(xué)生，都一樣是飽含關(guān)切的眼神，彼此注視許久，默默地激動、感動、疼愛的淚水。經(jīng)過師生共同商量，當(dāng)機(jī)立斷，學(xué)生們費(fèi)盡周折，艱難地從羊腸小道把老師弄到了學(xué)校。老師晚上接受醫(yī)生的治療，白天由學(xué)生輪流背進(jìn)教室上課。這一背，學(xué)生背出來的是濃濃的愛，老師要扛起的是更重大的責(zé)任。進(jìn)進(jìn)教室的第一刻，教室里掌聲如雷，問候之聲不休！不久，他的第一屆學(xué)生以優(yōu)異成績順利畢業(yè)。 二、愛心融化頑鐵熱融融的幸福。 那是好多年前的事了。彭瑞啟班上的一個學(xué)生，調(diào)皮、搗蛋、厭學(xué)、違規(guī)亂紀(jì)的事一扎姐一扎，彼未伏此又

7、起，還隔三差五地與老師對著干。許多老師都覺得此生已無可救藥。但是，彭老師一如既往地關(guān)心他、教育他。 一天，這個學(xué)生生病了。他要回家。家長沒有電話。剛學(xué)會騎摩托車的彭瑞啟決定騎摩托車送他回家。當(dāng)時瓢潑大雨，為了不讓生病的學(xué)生淋雨，他把雨衣幾乎全給了學(xué)生，而他自己卻淋成了落湯雞。泥濘爛路，讓車技不嫻熟的他人仰馬翻。在倒下的一剎那，老師毫不猶豫地護(hù)住學(xué)生。盡管老師的腳扭傷了，手擦破了，心愛的新摩托車摔壞了，但可喜的是他的學(xué)生安然無恙。更可喜的是，老師的舉動像熊熊烈火，開始慢慢地融化這位學(xué)生頑鐵一樣冰冷的心。一年之后，被轉(zhuǎn)化的學(xué)生順利的考上高中。在交接錄取通知書時，師生兩人相視而笑，學(xué)生笑的是感謝，老

8、師笑的是幸福，學(xué)生成長給他的幸福。 愛，是彭的優(yōu)秀品質(zhì)，也是他治理班級、教育學(xué)生的法寶。 少時超負(fù)荷的體力勞動，使他的膝關(guān)節(jié)受損。如今的膝關(guān)節(jié)炎開始影響他的生活與工作。為創(chuàng)建特色學(xué)校，今年網(wǎng)嶺中學(xué)在學(xué)生中普及太極拳運(yùn)動。彭義無反顧地成了自己這一班的太極拳教練。馬步、弓步、重心下坐，一套太極拳打下來，膝關(guān)節(jié)幾乎不能伸直。教一節(jié)課下來，他的膝關(guān)節(jié)有點(diǎn)疼痛。瞧著他顫抖搖擺不定的雙腿，學(xué)生關(guān)切的問他的腿怎么了，知情之后，學(xué)生要求他別教了彭瑞啟卻騙學(xué)生說，這樣可以治療關(guān)節(jié)炎。學(xué)生的關(guān)心語，讓彭感到幸福，他也愿意竭盡全力地教好他的學(xué)生。 彭每月幾乎要比其他的同事多交一百多元電話費(fèi)。因為他班留守學(xué)生多，有一

9、個學(xué)期將近40來人。這些學(xué)生平時長期見不到父母，缺乏父母的關(guān)愛。為了讓學(xué)生經(jīng)常感受親情，彭給手機(jī)讓學(xué)生多打電話跟自己的父母聊天，鞏固和發(fā)展他們之間的親情；另一方面，他自己也經(jīng)常打電話給家長，向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，交流教育孩子的經(jīng)驗與方法。電話架起了一座橋梁，這橋梁，連接的不僅僅是親子之間，還連接了師生之間、老師與家長之間的感情。 。 三、智商與情商并重可持續(xù)的幸福。 彭老師當(dāng)班主任注重學(xué)生的全面發(fā)展。他一方面結(jié)合自己的學(xué)科思想品德課，主動配合其他科任老師，抓好科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。他從狠抓課堂紀(jì)律、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí).、選拔最合格的學(xué)習(xí)委員和科代表開展形式多樣豐富多彩的益智主題班會等等。在各個環(huán)節(jié)

10、想盡一切辦法來提高學(xué)生的學(xué)識水平與學(xué)習(xí)能力。 他作為班主任他把德育放在第一位。他把感恩、人際關(guān)系、團(tuán)體協(xié)作、集體榮譽(yù)、行為習(xí)慣定為德育工作重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會做人，融進(jìn)群體，培養(yǎng)學(xué)生的情商，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。彭用自己的聰明創(chuàng)造性的走出了一條自己的教育教學(xué)之路。 教學(xué)上他結(jié)合杜朗口模式與洋思模式各自的優(yōu)勢、結(jié)合本地學(xué)情推行學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式；班級治理上，他在我校最早執(zhí)行小組合作自我治理模式，真正做到了班級治理事事有人做、人人有事事做、責(zé)任到人、人人有責(zé)。 他治理的班級，班級文化建設(shè)，全方面、多層次、豐富而實在、系統(tǒng)而有效，可謂是有形有色，成效顯著，為他的優(yōu)秀班級創(chuàng)建鑄就了靈魂。

11、他獨(dú)到的教育方式，讓他的每屆學(xué)生的畢業(yè)考試成績幾乎都全校領(lǐng)先。在全縣也是位居前列；他帶的每個班級幾乎都是學(xué)校的紅旗班級。以本屆學(xué)生為例：執(zhí)教的畢業(yè)班每次考試成績均是綜合值年級第一，所帶的班級月月被評為學(xué)校紅旗班級?？芍^紅旗不倒：期中檢測8科成績，六科年級第一，兩科年級第二。綜合值年級遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先，各項全校的比賽都占據(jù)了年級第一。全體學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動向上、孝親敬老、熱愛班集體。這一切的一切如同大河之水源源不斷、 無盡的喜悅澤潤著他的心田，讓他感受享之不盡的幸福。 他用他的責(zé)任、愛心與聰明澆灌著祖國的幼苗，讓他們茁壯成長，使他們在成長與發(fā)展中天天洋溢著燦爛的笑臉享受幸福和快樂 第三篇章 回

12、報因收獲幸福，他慶幸二十多年前的選擇 20多年的教學(xué)工作與近20年的班主任，盡管他經(jīng)歷了一番番辛酸與艱苦，他的頭發(fā)減少了，他的皺紋增多了，但他依然笑臉滿面，享受著工作和學(xué)生們給他帶來的幸福。 學(xué)生們偷偷地為他辦起了生日Party，黑板上“祝彭爸爸生日快樂”歌曲中“祝彭爸爸生日快樂”、“祝彭爸爸生日快樂、永遠(yuǎn)幸?！钡臍g呼聲中，讓他流下了幸福的淚水。學(xué)生們還在校園廣播中、在藝術(shù)節(jié)的征文中大肆宣揚(yáng)他們有個彭爸爸。這個親切的稱呼無時無刻不溫?zé)嶂撵`魂深處。也難怪他的學(xué)生這樣稱呼他，他的兒子與這屆學(xué)生同齡，在同一學(xué)校同一年級上學(xué)?？伤陌职譀]有把自己的孩子放在自己這一班，而是把他放在了別的班級，為的就

13、是防止偏心，為的就是公正對待每個學(xué)生，為的就是讓自己的學(xué)生得到更多的愛。我要像對待我親生孩子一樣無私的關(guān)愛著他們，彭老師這樣說了，也這樣做了。 老師心中有學(xué)生、學(xué)生心中也有老師。往年的九月對彭老師來說是禍不單行，先是妻子生病，住院兩個星期，妻子還未痊愈，母親又臥床不起。20多天后離別人世。學(xué)生們念著老師心里一定很痛苦，他們用一個留言本63個學(xué)生喊出了63聲彭爸爸，用了63張紙寫出了63段話，安慰、鼓勵自己的老師。那不是一本平常的記錄，而是一個無價的躲寶箱，珍躲的是學(xué)生的愛和老師的福！ 在校的學(xué)生在關(guān)心老師，而畢業(yè)了十來年的學(xué)生也在惦記著老師。 在2021年的教師節(jié)前彭老師收到了一個郵政包裹，上

14、面寫著：教師節(jié)送給我尊敬的彭老師的禮物。這是一個非常非凡的禮物。精美的日記本里是他畢業(yè)后懷念彭老師時寫下的日記或詩作。整整一百篇，他祝老師百事順心、長命百歲！ 彭老師的工作得到了老師的好評與領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。歷年來他經(jīng)常獲得縣、鄉(xiāng)各種榮譽(yù)。如師德標(biāo)兵，優(yōu)秀班主任，五好文明家庭、先進(jìn)工作者等。 桃李不言，下自成蹊。彭的事跡也在.上傳頌，很多家長送孩子到網(wǎng)嶺中學(xué)點(diǎn)名要進(jìn)彭老師這一班。 愛戀三尺講臺，心系顆顆童心。我幸福，我是班主任。我被學(xué)生深情地喊著“彭爸爸”！我的幸福來自于孩子們的喜悅與快樂，來自于學(xué)生們的進(jìn)步與成長，來自于家長們的支持與肯定。笑迎新生，淚別老友，在和學(xué)生心靈相融、情感共喊的旅途中，我

15、愿永遠(yuǎn)做一個幸福的班主任。后記（彭語摘） 篇二：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料00 優(yōu)秀班主任事跡： 本人是 中學(xué)一名普通的教師，姓名，從教十年來一直擔(dān)任班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈往詮釋著自己的人生追求。教育是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛勞但更多是幸福，更多是能調(diào)動人的.和熱情的工作。在教育這片熱土上，我專心用情在耕耘，我堅信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足跡，那是我辛勞的結(jié)晶。 一、 忠于職守，以身作則 把學(xué)生放在第一位。 對于一名農(nóng)村的一名普通的班主任，沒有超的收獲唯獨(dú)想得到的就是心靈的固過住那份愛的超脫，負(fù)有教育

16、教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己果斷不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，我堅持不遲到不早退， 只要學(xué)生在校，我必在校，與學(xué)生同在，與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深進(jìn)班級瞧察學(xué)生行為，了解學(xué)生內(nèi)心，認(rèn)真記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已瞧到的生活小問題，利用周一班會進(jìn)行一次交流，揚(yáng)長避短，揚(yáng)愛點(diǎn)微，給學(xué)生一點(diǎn)尊嚴(yán)的空間。例如：孫垚同學(xué)上數(shù)學(xué)課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我一直沒有走，

17、他也知道，下課后孫垚同學(xué)馬上跑到我前面，把魔方交給我，說一聲，老師我錯了，以后我不玩了， “你處罰我吧”，我笑著對他說，行了，你知錯就可以了，未來的路你要走好，他又一次錯了。只要我走的地方，無論是操場還是班級，只要瞧見紙屑等雜物，我必將拾起，扔到班級的拉圾箱內(nèi)，如此這樣，我班同學(xué)每每路過的地方只要瞧見的雜物都會拾回回處，我用自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友共同往關(guān)愛這個小家。 二、用愛心澆灌事業(yè)，潤物細(xì)無聲 把愛送熱孩子中間 愛是一弘清泉，滋潤著甘涸的心

18、田；愛是冬日的熱陽，溫?zé)嶂涞男姆?；愛是一盞明燈，照亮希瞧的征程，我明白這一點(diǎn)，因而我在努力的往做著。愛其實就是教師對學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基，也是教育的回宿。作為一名班主任，我在生活、學(xué)習(xí)、心理和體魄等方面關(guān)愛學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學(xué)生的距離，能于無聲中滋潤學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。教師對學(xué)生真誠地愛，學(xué)生才會“親其師，信其道”。愛，實際上還是一種傾聽，我在傾聽中，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在我

19、心里生根發(fā)芽，并長成參天大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達(dá)給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通的心靈往教育他們，兩年前的我正值畢班教學(xué)并任班主任，由于我校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全，是我值日，我必與另外一名教師每晚查兩次，瞧一瞧他們被子是否蓋好，等，無時不在往用愛愛著他同時體驗著這愛與被愛的甜蜜，也更堅定了始終將愛貫穿于我的整個教育教學(xué)中往的信念！ 三、用德行影響學(xué)生，身正令即行，塑完美人生 作為一名教師心里要有這樣一標(biāo)行，“學(xué)高為師，身正為范”這是最好的對教師這一行業(yè)的最好的表達(dá)，也是對教師這一行業(yè)品德的最好概述。初中孩子們段的學(xué)生是一群處于青春期的孩子，有著非凡的生

20、理和心理特征的孩子，但是，我在聰明的愛中感悟他們，要用德行教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出聰明之花，結(jié)出民主之果。我將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學(xué)生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。德高為師、身正為范?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從”。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅问前嗉壒ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)者、組織者 和實施者，班主任的人格、學(xué)識和舉手投足無不影響著學(xué)生的思想和言行。因此工作中，我非凡注重言傳身教，在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把

21、熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，要求學(xué)生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范。 不論是什么樣的情況，只要瞧到地面上有廢棄物，我都會默默撿起，成為學(xué)生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣。在學(xué)生上自習(xí)的時候我會自已動手拿著拖布動手把班級變成清涼的學(xué)習(xí)天堂，有時會動手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時把物品擺放好，就是這樣行動 喚起了學(xué)生的良知，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性！得到了他們的認(rèn)可。他們也變得學(xué)校里品德上的好學(xué)生，生活中品德的好孩子。將來也會成為品德兼優(yōu)的人才。 四、治理揚(yáng)民主，同監(jiān)同管，用信任涵養(yǎng)學(xué)生， 民主就是在科學(xué)的決策下，充分信任學(xué)生，相信學(xué)生。

22、班級組建之始，我班民主產(chǎn)生了強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級風(fēng)貌和治理模式，先后 開展了“學(xué)習(xí)互助小組”等活動，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評選制度。 極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、治理的主動性，現(xiàn)在我可以很自豪地說，我的班委是能干、團(tuán)結(jié)的班委，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先，我班出現(xiàn)了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好勢頭。每日各任科教師未到之時，班長必站在講臺前“指揮千軍萬馬進(jìn)進(jìn)各自戰(zhàn)場，與敵人作戰(zhàn) ” 五、執(zhí)著鑄就成功，堅持造就輝煌，我有收獲 “人活著是要有點(diǎn)精神追求的”，十年的班主任工作，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水，用實際行動

23、書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程，也確確實實得到了.的贊譽(yù)、上級的表彰和學(xué)生的愛戴，曾多次被評為校級優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時，渴瞧有更多的鍛煉機(jī)會，不斷完善自己，超越自己。所以我主動參加各種講課、主動推進(jìn)洋思教學(xué)模式方法的開展， 公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上有所成就。 先后于2021年被評為 縣級“德育先進(jìn)個人”2021年評為縣級骨干教師和優(yōu)秀班主任2021年被評為縣級 “教育教學(xué)科研能手”2021年縣級 “科學(xué)研究先進(jìn)個人”2021年被評為市級 “信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教師”在2021至2021學(xué)年度中工作成績突出給記三等功一次， 回首十年教師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪

24、，無怨無悔！我百感心慰。 記得聞名青年詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。” 我既然選擇了教師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下往。我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，愿我的心血澆灌出一朵朵希瞧之花，盛開在祖國肥沃的土地上！ 我堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過往，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。 篇三：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 播下愛的種子，得到一生的收獲 相州小學(xué) 石慧蘭 光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我從當(dāng)上班主任那一刻起一直到現(xiàn)在，已經(jīng)有29個年

25、頭。在這29年里，我工作踏實認(rèn)真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任那時起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績，回想著點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔！ 一、用愛心感染學(xué)生 作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)

26、心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每日早晨巡視教室，先瞧瞧學(xué)生有沒有到齊，碰到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑?yán)淅錈?，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他往瞧病。家長感激，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些事瞧起來也很平常，因 為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 二、激發(fā)主動性，營造良好班級氛圍 班主任治理班級需要操心。班主任管的事非凡多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。非凡是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個性鮮明、敢說敢

27、做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時也存在一些問題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時回家）。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生日常行為規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評選活動，（以此鼓勵、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。）這個活動從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進(jìn)行評選。每個方面都制定比較具體的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前預(yù)備好，上課不挨批，集體活動守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計

28、的積分表，把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互瞧摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的主動性,取得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用；“特長”,是指同學(xué)們根據(jù) 自己的愛好愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造了一個溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。 三、善于做學(xué)生的思想工作 我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)主

29、動開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要回功于思想工作的扎實有效。 四、善于組織和治理學(xué)生 班主任必須善于組織和治理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下往。所以我花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己治理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師 作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。 五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作