泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力題目和答案

1、泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力82分卷，紅色答案部分為答案1.單選題【本題型共20道題】1.（）不是專業(yè)筆試的優(yōu)點(diǎn)。01一 一A.測試習(xí)題較多，較為全面CB.直觀性強(qiáng)cC.應(yīng)試者的壓力小2 .（）是通過準(zhǔn)確理解組織意圖，精心設(shè)計(jì)實(shí)施方案和對組織資源進(jìn)行有效控制而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力cA.執(zhí)行力CB.團(tuán)隊(duì)C.組織3 .縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（）仃A.上古時(shí)期B.古羅馬時(shí)期QC.春秋時(shí)期4 .根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為（）A.成文法與習(xí)慣法a8. 一般法和特別法0C.根本法和普通法5 .績效考核的主要目的是（）A.績效改善與提高B.發(fā)獎(jiǎng)金C.淘汰劣等員工6 .（）更多地強(qiáng)調(diào)身體的特性

2、以及擁有對情景或信息的持續(xù)反應(yīng)，更多地是一種生理上的能力。rA.特質(zhì)一 B.自我概念rC.技能7 .職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指不少人在認(rèn)識方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會實(shí)際。在價(jià) 值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上。A.自卑心理r8 .自負(fù)心理0C.從眾心理8 .行動學(xué)習(xí)法產(chǎn)生于（）rA.亞洲cJ B.美洲Q4C.歐洲9 .職業(yè)定向的心理偏差中，（）是指社會上流行的價(jià)值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦 趨。A.自卑心理0B.自負(fù)心理QC.從眾心理10 .完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用（）進(jìn)行宏觀調(diào)控A.法律手段和行政手段B

3、.經(jīng)濟(jì)手段和法律手段C.法律手段11 .()是培訓(xùn)活動的首要環(huán)節(jié)，它決定了培訓(xùn)能否瞄準(zhǔn)正確地目標(biāo)。A.培訓(xùn)實(shí)施01B.需求分析一 C.效果評估12 .()是指通過組合片段和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為 關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A.信息尋求bJ B.分析式思考C.概念式思考13 .企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于()卬A.普遍培訓(xùn)需求0B.個(gè)別培訓(xùn)需求6C.短期培訓(xùn)需求14 .提供了員工勝任力的記錄的是()A.職位概描aB.個(gè)人能力概描CC.自我概描15 .()是由美國哈佛大學(xué)麥克利蘭教授開發(fā)，通過運(yùn)用STARE原則對績優(yōu)員工和績平員工進(jìn)行訪談，獲

4、得高績效優(yōu)秀員工鑒別性勝任特征的一種方法。rA .行為事件訪談法-B.專家小組法一 C.評價(jià)中心法16 .()指通過組合片段和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān) 系并不明顯的情況理出頭緒等。rA.概念式思考B.分析式思考0 一J C .信息尋求17 .()是指專業(yè)技術(shù)人員為達(dá)到某種工作績效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所具備的可以測量并能顯著區(qū)分績效優(yōu) 劣的基本條件、特征和潛在特質(zhì)的集合。0A.素質(zhì)r-B.職業(yè)素質(zhì)jC.職業(yè)技能18 .()屬于典型的知識型員工。sA.專業(yè)技術(shù)人員B.勞動人員0C.白領(lǐng)19 .()是勝任力模型構(gòu)建的第一步。a 、一、A.定位績效標(biāo)準(zhǔn)B.建

5、立勝任力模型C.驗(yàn)證勝任力模型的有效性20 .（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么佇A.興趣測試C一 B.職業(yè)興趣測試中C.職業(yè)發(fā)展測試2.多選題【本題型共20道題】1 .柯氏評估模型的不足之處有（）0A.評估體系中考慮的因素不夠全面nB.因素的確定帶有一定的主觀性C.數(shù)據(jù)的取得容易造成混亂D.不能把各個(gè)層次形成一個(gè)有機(jī)的整體2 .職業(yè)道德的培養(yǎng)方法有（）A.加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德B .以文化主題活動為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德nC.嚴(yán)格強(qiáng)化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運(yùn)行機(jī)制nD.培訓(xùn)教育和輿論宣傳3 .專業(yè)技術(shù)人員的工作特征

6、有（）A.工作富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性B.工作過程自主性強(qiáng)C.工作成果難以測量D.工作技術(shù)含量高，工作環(huán)境復(fù)雜 4.培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因有（）A.戰(zhàn)略變化rB.工作變化C.人員變化D.績效低下5 .評估報(bào)告主要有哪些部分組成？（）一 A.培訓(xùn)項(xiàng)目概況nB.受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果C.培訓(xùn)項(xiàng)目的評估結(jié)果及處置D.培訓(xùn)原因6 .一般來說，主要的資料搜集方式有（）A.行為事件訪談法rB.專家小組法r一C.評價(jià)中心法D.問卷調(diào)查法7 .在專業(yè)技術(shù)人員的崗位培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（）A.需求分析不足B.培訓(xùn)方式單一C.評估機(jī)制不健全D.缺乏有效監(jiān)督8 .關(guān)于情景案例的選取和設(shè)計(jì)應(yīng)該符合以下

7、哪些原則？（）A.結(jié)合授課知識內(nèi)容IDB.結(jié)合受訓(xùn)員工的工作 C.內(nèi)容要耐人尋味D.以“典”帶面9 .加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)知識更新具有哪些意義？（）nA.推動企業(yè)不斷向前發(fā)展、提升企業(yè)競爭力nB.滿足員工發(fā)展需要C.維持企業(yè)的再生力D.全面提升員工素質(zhì)10 .國家高水平乒乓球教練員的知識結(jié)構(gòu)包括（）QA.乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)知識rB.專業(yè)基礎(chǔ)知識nC.與專業(yè)相鄰的其他學(xué)科的知識D.自然科學(xué)知識11 .基于勝任力的人力資源規(guī)劃，其具體流程包括（）aA.明確組織的戰(zhàn)略目標(biāo)QB.動員組織全體成員C.建立信息管理系統(tǒng)D.比較確定勝利特征 12.影響特征包括（）A .服務(wù)意識IDB.個(gè)人影響力 C.權(quán)限意識D

8、.公關(guān)能力13 .勝任力冰山理論包括（）A.知識技能B.社會角色C.自我概念D.動機(jī)14 .職業(yè)素養(yǎng)的特性有（）A.職業(yè)性B.相對穩(wěn)定性C.整體性D.發(fā)展性15 .小組合作學(xué)習(xí)包括很多種討論形式，主要有（）A.有組織地討論B開放式討論C.陪伴式討論D. 5-7人組合16 .勝任力模型的特征有（）A.勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)”IDB.勝任力模型的內(nèi)容與崗位緊密相關(guān)C.勝任力模型的內(nèi)容與崗位無關(guān)D .勝任力模型具有一定的時(shí)效性17 .行業(yè)成功最常用的勝任特征包括（）EA.成就特征nB.助人、服務(wù)特征C.影響特征D.管理特征18 .專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法是（）FA.加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，

9、提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德rB .以文化主題活動為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德nC.嚴(yán)格強(qiáng)化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運(yùn)行機(jī)制D.加強(qiáng)學(xué)習(xí)19 .對于職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，可以通過（），促進(jìn)良好職業(yè)習(xí)慣的形成。aA.有效開展素質(zhì)拓展活動QB.通過小標(biāo)語或標(biāo)簽提醒C.建立健全各項(xiàng)制度D.規(guī)范日常管理 20.作為合格的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)該具備哪些職業(yè)基本素養(yǎng)？（）工 A.首先要有良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德B.要有積極的心態(tài)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力 C.要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識和人際交往與溝通能力和遵紀(jì)守法意識nD.具有較強(qiáng)的責(zé)任意識和執(zhí)行意識3.判斷題【本題型共10道題】1 .行動學(xué)習(xí)法，就是簡單得主張要在行動中獲得新知識和新能力。rY.對N N.錯(cuò)2 .柯氏評估模型僅對一般的培訓(xùn)課程和項(xiàng)目的評估有效。Y.對N.錯(cuò)3 .從理論上講，只要企業(yè)中的某個(gè)職能對企業(yè)來說不具備核心競爭力，即可以被虛擬化管理。Y.對cN.錯(cuò)4 .在線答疑學(xué)習(xí)法是基于網(wǎng)絡(luò)的一種在線實(shí)時(shí)培訓(xùn)的方式。SY.對N.錯(cuò)5 .崗位勝任力要素又稱能力素質(zhì)Y.對N N.錯(cuò)6 .CIRO模型是一個(gè)由沃爾、伯德和雷克漢姆三人于1970年提出的四層次評估方法。rY.對rN.錯(cuò)7 .顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。r 小Y.對N N.錯(cuò)8 .從培訓(xùn)的角度看，