遼寧省開原市第三中學中考語文模擬試題（一） 語文版

1、遼寧省開原市第三中學2013屆九年級中考模擬語文試題（一） 語文版（試卷滿分150分 考試時間150分鐘）題號一二三總分得分積累與運用（滿分30分）1.選出下面詞語中加點字音形完全正確的一項。（ ）（2分 ）a棲息（q） 挾持（ji） 嫉妒（j） 如法炮制（po） b. 纖細（xin） 愧怍 (zu) 諦聽（d） 長吁短嘆 ( y ) c. 渲染 (rn) 省悟 (xn) 拮據(ji） 鞠躬盡萃 （cu）d狩獵 (shu) 挑釁 (xn) 貪婪 (ln) 略勝一籌 (chu)2. 依次填入下列各句子中橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）。（2分）蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝

2、美術的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細而決不_ ，即使簡樸而別具匠心。大自然用“死”的物質_了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能_出一個哪怕是最簡單的生物。最后,夏洛克剛巧陷入這個法網，_根據事實的發(fā)展，已經足以證明他確有運用直接手段，危害被告生命的企圖,_法官判決他敗訴。a庸俗 制造創(chuàng)造 如果就 b庸俗 創(chuàng)造制造 因為所以c粗俗 創(chuàng)造制造 如果就 d粗俗 制造創(chuàng)造 因為所以3選出對病句的修改不正確的一項。（ ）（2分）a為建設節(jié)約型杜會，改善生態(tài)環(huán)境和生活質量，我們應大力發(fā)展太陽能產業(yè)。 修改： 在“生活質量”前加“提高”。b青少年長期迷戀上網，容易患上“網絡成癮癥”，這種病的主要癥狀有精神

3、依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等表現方式。修改：刪去“表現方式”。 c環(huán)保局長能否下河游泳，成為了一些市民檢驗河道水質達標的標準。修改：刪去“達標”。d在笫十二屆全運會吉祥物的征集活動中，組委會收到社會各界作品大約1070件左右，斑海豹“寧寧”最終被選定為十二運吉祥物。 修改：刪除“大約”或“左右”。4.選出下列文學常識表述有誤的一項。（ ）（2分）a論語出師表己亥雜詩小石潭記是按照寫作朝代先后順序排列的。b出師表的作者是諸葛亮。表，古代向帝王上書陳情言事的一種文體。c相見歡無言獨上西樓的作者李煜是五代南唐國主，“相見歡”是詞牌名。d李白，唐朝詩人，有“詩仙”之稱。行路難和聞王昌齡左遷龍

4、標遙有此寄是他的作品。5.選出對陶潛的飲酒賞析有誤的一項。（ ）（2分）a詩的前四句道出了自己的心境和生活的真諦。其中“心遠”二字是這首詩的思想內容之關鍵，它表明一切自然樂趣都是由于自己的心靈超脫世俗才能感受到的。b“采菊東籬下，悠然見南山”，寫出了心與自然的會意與親近，達到了一種物我合一的境界。c“此中有真意，欲辨已忘言”，實際上是說，由于詩人眼中的景色是如此的美麗，因此讓人只顧得上去細細觀賞，卻忘記了用語言表達出來。d本詩語言清新自然，景、情、理渾然融合。6.下列關于課外名著的說法不正確的一項是（ ）。（2分）a在西安門，祥子碰到了老主顧曹先生，曹先生正需要一個車夫，祥子便高興地來到曹家拉

5、包月。曹先生和曹太太待人非常和氣。b唐僧師徒四人西天取經后三藏被封為旃檀功德佛，悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛，八戒受封凈壇使者，沙僧受封金身羅漢，白龍馬加升為八部天龍。c格列佛在大人國，發(fā)現利立浦特島國以鞋跟的高低來劃分黨派，還看到這個國家與鄰近島國不來夫斯古之間的戰(zhàn)爭。格列佛幫助該國打敗了不來夫斯古國。d高衙內一心霸占林沖的妻子，高俅助子為孽，用陸謙奸計，引誘林沖攜寶刀進入白虎堂，然后以擅闖軍機重地、圖謀行刺為由，將林沖發(fā)配滄州。7. 請將下面的語句正確、工整、規(guī)范地書寫在田字格中。（不抄標點）（2分）書到精絕潛心讀，文窮情理放聲吟。8.閱讀下面材料，回答問題。（4分）背景資料：4月20號8點02分，

6、四川省雅安巿?zhí)J山縣發(fā)生里氏7級地震。截止22日已造成188人遇難，25人失蹤，一萬多人受傷，17.1萬人受災。（1）請你擬一則公益廣告，號召大家?guī)椭鸀膮^(qū)人民，至少使用一種修辭。（2分）（2）如果你的一個筆友在這次地震中受傷，請你擬一條短信發(fā)給他，要在名著中提煉一則材料作為論據，鼓勵他勇敢地面對現實。（2分）9. 古詩文默寫。（12分）（1）亂花漸欲迷人眼， 。（2） ，甲光向日金鱗開。（3） ，銅雀深閨鎖二喬。（4）安得廣廈千萬間， 。（5）文人飲酒，飲的是浪漫，是際遇，是心胸，是情懷?！皷|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”飲的是恬淡和閑適，“停杯投箸不能食， ”是懷才不遇的怨嘆，“ ，夢回吹角連營”

7、是壯志難酬的憤懣；“ ，鬢微霜，又何妨”是文人的狂放；“濁酒一杯家萬里， ”是征人的思鄉(xiāng)。（6）杜甫在望岳一詩抒發(fā)了自己早年的遠大抱負，其中化用孔子名言“登泰山而小天下”所得來的詩句是：_ _,_ _。 （7）“大愛無私，真情無悔”，李商隱在無題中用 “ ， ”來向世人詮釋了這一種高尚的品質，這種不朽的感情。二、閱讀（滿分60分）（一）閱讀下面選文，回答1013題。（10分）世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！薄疽摇吭辏P中饑，米斗直絹一匹；二年，天下蝗；三年，大水。上勤而撫之，民雖東西就食，未嘗嗟

8、怨。是歲，天下大稔，流散者咸歸鄉(xiāng)里，米斗不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人。東至于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍糧，取給于道路焉。上謂長孫無忌曰：“貞觀之初，上書者皆云：人主當獨運威權，不可委之臣下。又云：宜震耀威武，征討四夷。唯魏徵勸朕偃武修文，中國既安，四夷自服。朕用其言。今頡利成擒，其酋長并帶刀宿衛(wèi)，部落皆襲衣冠，徵之力也，但恨不使封德彝見之耳！”徵再拜謝曰：“突厥破滅，海內康寧，皆陛下威德，臣何力焉！”上曰：“朕能任公，公能稱所任，則其功豈獨在朕乎！”房玄齡奏：“閱府庫甲兵，遠勝隋世?！鄙显唬骸凹妆鋫洌\不可缺，然煬帝甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。

9、” 【注釋】上：唐太宗。稔：莊稼成熟。赍（j）：帶。頡(xi)利：東突厥可汗。襲衣冠：受到文明禮教的熏染。封德彝：隋朝重要大臣。乂（y）：治理，安定。10.解釋下面句中加點的詞語。(3分)咸來問訊( ) 余人各復延至其家 ( ) 米斗直絹一匹（ ）11.下面句子中加點詞意思不相同的一組是（ ）。（2分）a.中國既安，四夷自服 既克，公問其故b.其酋長并帶刀宿衛(wèi)。 其真無馬耶c.但恨不使封德彝見之耳 未嘗不嘆息痛恨于桓靈也d.是歲，天下大稔 天將降大任于是人也12.請用現代漢語翻譯下面句子。（2分） 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。13.按要求回答問題

10、。（3分）乙文中有著與甲文相同社會風貌的句子是_ _。（1分）甲乙兩文都傳達著使百姓安居樂業(yè)這一美好的愿望，為實現這一愿望，唐太宗采用了怎樣的政策（用自己的話回答）？（2分）（二）閱讀下面選文，回答1420題。（20分）五十五個信封 班主任鄧老師正在辦公室里備課，聽到有人喊報告，抬頭一看，是班里的何皓皓同學。 “老師，我放在書包里的二百塊錢被人偷了?！焙勿┗呕艔垙?，一副難過的表情。 “哦，怎么回事？” “錢放在書包筆盒里，今天不見了?！?“知道誰拿了嗎？或者懷疑哪個了嗎？” “不知道。老師，這錢是我媽前幾天給我買球鞋的，我沒買到球鞋會被媽媽罵死的。你一定要幫幫我，你就告訴我媽，說我的錢被人偷

11、走了?！焙勿┘钡脻q紅了臉。 “你不能親自告訴你媽嗎？” “我媽不相信我的。求求你告訴我媽好嗎？” “你不想找回自己的錢了？” “也不知誰偷的，不找了。”何皓皓囁嚅道。 鄧老師定定的看著何皓皓，想從他臉上找出一些蛛絲馬跡，但何皓皓一直低著頭，不敢看老師。 這個一貫調皮搗蛋的學生今天似乎變了一個人。難道就因為二百元錢？ “不行，我一定要幫你找回來?！编嚴蠋熀軋詻Q地說。課上，鄧老師說：“今天上課前，我先給大家講一個故事。 很多年前，有一個學生，家里很窮。一天，同學們出去游玩，在游玩的時候，他撿到10元錢。當時10元錢是一個不小的數目，對他來說更是能起到很大的作用，可以買到很多自己一直想買而沒買的東

12、西。看看周圍并沒人注意自己，他趕緊把錢裝到褲袋里了。一陣“咚咚”心跳以后，他裝作若無其事的樣子，又跟大家一起玩了。后來丟錢的同學發(fā)現自己的錢丟了，急得直哭。那同學心里很不是滋味，很想把錢掏出來還給人家，但他始終沒有掏出來，畢竟10 元錢對他的誘惑太大了。但是，回去以后，一直不敢花這10元錢，以至幾十年后，這10元錢成了他的一個心結，也成了他人生中的一個陰影。他，就是我的一個小學同學，那個丟錢的人就是我。他讓我一定要把他的故事告訴我的學生?！?鄧老師語氣沉重又嚴肅地說：“今天，何皓皓同學的二百元錢被人拿了。”鄧老師頓了頓，也不拿眼睛掃描全班同學，雙眼向上，左手反復將短頭發(fā)向后攏，若有所思。 同學

13、們你望望我，我看看你，仿佛要看出誰是偷錢的人。 鄧老師接著說：“要找出拿錢的人一點也不難，只要把大家的書包和口袋翻一遍就可以了，很簡單。但這樣的話，拿了錢的同學就烙上了一個小偷的印記。我為什么說拿而不說偷，就是因為你們還是一孩子，見錢起貪念是難免的，犯點錯誤也很正常，我不想你們因為一時的糊涂，給你們的心靈蒙上一層陰影。在我眼里，你們都是可愛的孩子?！?鄧老師親切的話語，如春風細雨絲絲縷縷飄進同學們的心里。 “但是，錢一定要還給何皓皓同學?！编嚴蠋熞圆蝗葜靡傻目谖菑娬{，“現在，我給你們每人發(fā)一個信封，拿了錢的同學回去后將錢裝進信封里，沒拿錢的同學在信封里裝兩張白紙，封好后下午交給老師，好嗎？”

14、“好?！蓖瑢W們異口同聲地說。 （21）下午，全班五十五個信封都投到了一個紙箱里，鄧老師一封封地拆著信封，從一個個信封里抽出的白紙向鄧老師表明著同學們的純潔。五十一，五十二，五十三，五十四，五十五，全都是兩張白紙。 (22)果然不出鄧老師的意料。 (23)鄧老師將早已準備好的二百元錢從一個信封里抽出來，大聲地宣布：“同學們，何皓皓的二百元錢還回來了?！?(24)教室里頓時掌聲雷動。 (25)唯有何皓皓同學一臉詫異。 (26)下課了，何皓皓怯生生來到了鄧老師辦公室，將二百元錢還給鄧老師：“鄧老師，我錯了。錢被我玩游戲花了，我不敢告訴我媽，所以想了一個歪點子。這錢是你的，我不能要?！?(27)“我知

15、道?！编嚴蠋熀芷届o地說，“但你怎么跟你媽交代？如實告訴她？你媽那么辛苦賺來的錢，就被你這樣花了，她非氣死不可?！?(28)“但是，你的錢，我不能要?！焙勿┚髲姷卣f。 (29)“我們來個約定怎么樣？”鄧老師語氣和緩。 (30)“什么約定？”何皓皓抬起了頭，好奇地望著鄧老師。 (31)“為了不讓你媽傷心，也不讓你媽罵你，我們就保守這個秘密。這二百元錢你先拿去買鞋，但條件是以后再也不許玩電腦游戲。”鄧老師說。 (32)何皓皓沉默不語。 (33)“就算是我借給你的，行嗎？等你以后長大工作了，再還我，怎么樣？”鄧老師把錢塞給何皓皓，滿臉慈祥。(34)“好，老師，我一定會還你的。我們拉鉤?！焙勿┥斐鲇?/p>

16、手食指，與鄧老師的右手食指緊緊扣在一起，使勁拉了一個鉤。 14.請閱讀選文，完成下面表格。（4分）段落（21）（25）（26）（34）內容a鄧老師教育并啟發(fā)學生還錢。b何皓皓承認錯誤，保證不再玩游戲并承諾長大后還錢。15.賞析第段中加點詞語的表達效果。（3分）“也不知誰偷的，不找了?！焙勿﹪肃榈馈?6.第段畫線句子主要運用了哪些描寫方法？有什么作用 ？（3分）17.請簡要回答選文第段畫線句運用的修辭方法及其作用。（3分）18.第（22）段“果然不出鄧老師的意料。”鄧老師意料到什么？（2分） 19.請你分析鄧老師為什么要以“五十五個信封”這種方式來找回二百元錢。（2分）20.選文中鄧老師是位很

17、有愛心的老師，你認為她還有哪些特點？（3分）（三）閱讀下面選文，回答2125題。（15分） 從微博到微信最近有兩條關于微博和微信的消息值得關注。一條是關于微博的“壞消息”，1月31日市場研究機構的最新報告顯示，2012年第二季度到第四季度期間，新浪微博負增長接近40%，騰訊微博更是可憐，以接近60%的負增長排名墊底。另一條是關于微信的“好消息”，2013年1月15日，微信注冊用戶過3億。那么，這是否就意味著微博“式微”，或者即將為微信取代？要想弄清這個問題，首先讓我們來認識什么是博客、微博和微信。博客（blog）的全名應該是web log，中文意思是“網絡日志”，通常用來在網上發(fā)表文章；微博，

18、顧名思義就是微小的博客，發(fā)的文章每篇不得超過140字，通常來表達心情，記錄生活中的點滴；微信，是騰訊開發(fā)的一款用于手機端的應用軟件，可以聯(lián)系到你的手機聯(lián)系人和qq好友，發(fā)送語音圖片，找到附近的陌生人等。從微博和微信的傳播形態(tài)和用戶體驗來看，兩者之間存在差異。就傳播形態(tài)而言，微博更像是“大眾化”的“媒體”，而微信尚不具備媒體形態(tài)，更像是私人化的溝通工具。目前，騰訊微博用戶超過5億，新浪微博用戶超過4億，微信用戶數是3億，且正在快速增長，微信用戶數量趕上微博的用戶數量似乎是遲早的事。兩者用戶總數差別不大，但從受眾面來看，微博的大眾傳播性質比微信更明顯。a微博的受眾（粉絲）數量龐大，以新浪微博為例，

19、“微博女王”姚晨的粉絲數量，截止本文寫作時高達38267622。動輒百萬千萬的受眾數量，足以使微博的傳播能力與傳統(tǒng)大眾媒體相抗衡。而微信目前還不具備大眾傳播的特點，b微信的用戶是基于手機通訊錄、qq通訊錄等相對狹窄的好友圈形成的，盡管微信也可以通過“搖一搖”和“附近的人”等功能采取“偶遇”的方式添加好友，但目前與微博相比，微信的受眾面十分“狹窄”，粉絲數量也非?！翱蓱z”。從用戶的體驗看，微博用戶更多把微博當做微型博客、個人門戶。一些政府部門和公共機構甚至將微博當成是“永不閉幕的新聞發(fā)布會”，公開發(fā)布信息。而微信用戶大多將微信當做免費的語音電話來使用，只不過這種語音是略有延遲的。另外，因為用戶圈

20、比微博更加熟悉、單純和牢固，微信的內容比微博的更加私密和生活化，較少探討宏觀的政治經濟、國計民生等“大”問題，其傳播定位在娛樂、個人展示等小眾層面。因此，目前微信無法取代微博。但將來兩者是否會融合，微博是否會像開心網等曾一度火熱的媒體或娛樂工具一樣被冷落，尚難以定論。也許融合是必然的，畢竟早在2010年初印度就推出了“語音版微博”，并受用戶追捧，而國內也有類似的語音微博開發(fā)成功。新媒體的發(fā)展往往以我們意想不到的形態(tài)和結局出現，究竟鹿死誰手，讓我們拭目以待。21. 選文第段提到兩條消息有哪些作用？（3分）22. 根據第段內容，回答問題。（5分）（1）a句“截止本文寫作時”幾個字能否刪去，為什么？

21、（2分）（2）b句主要采用了什么說明方法，作用是什么？（3分）23.第 段說微博能成為“永不閉幕的新聞發(fā)布會”，是因為其具有怎樣的特點？（2分）24.第段和第段不能調換順序，原因是什么？（2分）25. 下列說法不恰當的一項是（ ）。（3分）a.作者在分析微博是否會被微信取代之前，特別介紹了博客，因為這三者一脈相承。b.就傳播形態(tài)而言，微博更是大眾化，而微信更私人化，但也能“偶遇”陌生人。c.開心網等網站曾受到很多用戶的追捧，但過了一段時間就備受冷落了。d.國內外已經有語音微博的研發(fā)，這為微博和微信的融合提供了可能性。（四）閱讀下面選文，回答2630題。（15分）談用人一位人力資源專家說過這樣的

22、話：“發(fā)現并運用一個人的優(yōu)點，你只能得60分；如果你想得100分的話，就必須容忍一個人的缺點，發(fā)現并合理利用他的缺點和不足?！边@話既有新意，又富有哲理。揚長避短是用人的基本方略。然而，在現實生活中，人的長處和短處并不是絕對的，沒有靜止不變的長，也沒有一成不變的短。在不同的情景和條件下，長與短都會向自己的對立面轉化，長的可以變短，短的可以變長。這種長與短互換的規(guī)律，是長短辯證關系中最容易被人忽視的一部分。用人的關鍵并不在于用這個人而不用那個人，而在于怎樣使組織中的每個成員都能得到最適當的位置，發(fā)揮最大的潛能。有人性格倔強，固執(zhí)己見，但他同時必然頗有主見，不會隨波逐流，輕易附和；有人辦事緩慢，手里

23、不出活，但他同時往往辦事有條有理，踏實細致；有人性格不合群，經常我行我素，但他同時可能有諸多發(fā)明創(chuàng)造，甚至碩果累累。管理者的高明之處，就在于短中見長，善用其短。古今中外，善用人短者不乏其人。唐朝大臣韓幌一次在家中接待一位前來求職的年輕人，此君在韓大人面前表現得不善言談，不懂世故，脾氣古怪，介紹人在旁邊非常尷尬，認為他肯定無錄用希望，不料韓幌卻留下了這位年輕人。因為韓幌從這位年輕人不通人情世故的短處中，看到了他鐵面無私、剛直不阿的長處，于是任命他為“監(jiān)庫門”。年輕人上任之后，恪盡職守，庫虧之事極少發(fā)生。清代有位常勝將軍叫楊時齋，他認為軍營中沒有無用之人。聾者，安排在左右當侍者，因耳塞少聽可避免泄

24、露重要軍事機密；啞者，派他傳遞密信，因守口如瓶可免通風報信而令其傳遞密信被敵人抓住除了搜去密信之外，再也問不出更多的東西；跛者，命令他去守護炮臺，因艱于行走很難棄陣而逃；盲者，聽覺特別好，命他戰(zhàn)前伏在陣前竊聽敵軍的動靜。楊時齋的用人觀點雖有夸張之嫌，但卻詮釋了這樣一個道理：任何人的短處之中肯定蘊藏著可用的長處?，F實生活中，善用人短的大有人在。美國柯達公司在制造感光材料時，需要有人在暗室工作。但視力正常的人一進入暗室，猶如司機駕駛著失控的車輛一樣不知所措。針對這種情況，有人建議：盲人習慣于在黑暗中生活，如果讓盲人來干這種工作，一定能提高工作效率。柯達公司管理層接受了這一建議，將暗室的工作人員全部換成盲人，結果不僅提高了工作效率，保證了工作質量，還給公司增加了可觀的利潤。在暗室里工作，盲人遠勝過正常人，真可謂善用人短，化短為長。深圳有一家公司，在對全部員工進行綜合測評時，除了根據各人的專長與優(yōu)點分工外，還采用了按照每個人的缺點來編排崗位的辦法，千方百計地用人之“短”，達到人盡其才的目的。他們讓愛吹毛求疵的人去當產品質量管理員；讓謹小慎微的人去當安全生產監(jiān)督員；讓一些斤斤計較的人去參加財