人教版高中思想政治《思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)》教學設計

1、思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)教學設計 教學依據(jù)：本框內(nèi)容的地位和作用思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng) 是人教版教材第四單元第十課第二框。在此之前，學生們已經(jīng)學習了第十課第一框加強思想道德建設，知道了思想道德建設的地位、作用和主要內(nèi)容，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。本框題作為本教材的最后一框內(nèi)容，可以說是對本教材的一個總結(jié)和升華。通過前面的學習，學生對于思想道德建設的重要性有了初步認知，這就為本節(jié)課的學習做好了知識儲備，但由于受社會上不良現(xiàn)象的消極影響，學生在道德、理想等方面，存在著一些疑問，甚至會產(chǎn)生一些錯誤的觀點，教學中應該通過對這些疑問的分析探究，提高學生的理性思考和理論分析能力，使其樹

2、立正確的人生觀、價值觀和道德觀，全面提高科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，努力實現(xiàn)自己的人生價值。教學設計：一、教學目標1、知識目標（1）識記思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的含義。（2）理解思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的關系。（3）探討追求更高的思想道德目標的要求。2、能力目標（1）通過引述探究材料內(nèi)容，評析思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的關系，說明加強思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)的重要性。（2）探討提高科學文化修養(yǎng)的根本意義。（3）討論：面對日常生活中的道德沖突，學生談談今后準備如何追求更高的思想道德目標？3、情感、態(tài)度與價值觀青年學生在學習文化知識中要追求更高的思想道德目標，選擇并踐行正確的道德原則。二、教

3、學重點與難點1、教學重點：思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的關系。2、教學難點：追求更高的思想道德目標。三、教學過程一、直面生活中的思想道德沖突 材料一：道德是一種責任，道德也是一種力量，生活中總有太多的道德故事令我們感動。2009年10月24日，兩名少年落水，長江大學10多名大學生手拉手撲進江中營救，荊州市冬泳隊幾名六十來歲的老人參與救援，兩名少年獲救，而3名大學生陳及時、方招、何東旭不幸被江水吞沒，英勇獻身。3名見義勇為的大學生和其他見義勇為的英雄們一樣，為社會撐起了道德的新天空。然而我們也遺憾地看到，在這次救人事件中還有一些不和諧的陰影，百余人圍觀，更有兩艘漁船見死不救，甚至為打撈尸體討價還價

4、，漁船主見利忘義的行為引起了眾怒，這一事件也引起了社會廣泛的討論。網(wǎng)友a:善良的學生，單純的學生，英勇的學生！網(wǎng)友b:三位大學生為救他人而犧牲自己的精神值得我們學習；漁船上的人為了錢不顧他人的行為讓我們感到恥辱。網(wǎng)友c: 我希望不要只批評人家，更希望大家自省一下，長大了，就要做個好人，快樂的生活，善有善報，惡有惡報，好人永遠活在我們心中，永遠.這里網(wǎng)友提出了一個很重要的問題，希望每一個人都要反思自己。問題探究：探究問題一：談談你對上述材料的認識，并分析出現(xiàn)道德沖突的原因是什么?探究問題二：如何正視生活中的思想道德沖突，作出正確的判斷和選擇?學生活動：學生分組討論，發(fā)言、互相評析觀點問題一探究提

5、示：產(chǎn)生思想道德沖突的原因（1）社會原因：人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化,利益有所不同.（2）個人原因：這些變化反映到人的思想觀念中，形成了多元化的道德選擇標準，從而引發(fā)道德沖突。問題二探究提示：在社會主義精神文明建設的實踐中，加強自身的知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標。二 、在科學文化的陶冶中升華材料一：根據(jù)調(diào)查：分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的不足17%，大多數(shù)是小學畢業(yè)，還有近20%連小學都沒畢業(yè)。而且他們中近40%是輟學或被學校開除、勸退人員，絕大部分初進看守所時不會寫信，甚至連明信片都不會寫。除此之外，大部分未成年在押人員的一個共

6、同特點就是崇尚金錢，奉行拜金主義。材料二：許振超，青島港有限公司明港公司橋吊隊隊長、黨支部書記。他原來只有初中文化，但他以“一代人要有一代人的貢獻，一代人要有一代人的犧牲”的主人翁精神，干一行、愛一行、精一行，熟練掌握了橋吊駕駛、維修技術和港口裝卸管理知識，成為“有突出貢獻獎的工人技師”。探究問題一：材料一主要給我們什么啟示？探究問題二：主人翁精神使許振超由一個只有初中文化的人成為有突出貢獻的工人技師，這說明了什么道理？學生活動：閱讀材料，劃出關鍵詞，概括理論知識。問題一探究提示：良好的科學文化修養(yǎng)能夠促進思想道德修養(yǎng)問題二探究提示：加強思想道德修養(yǎng)能夠促進科學文化修養(yǎng)組織課堂游戲：選一選假如

7、你是某公司的經(jīng)理，請你在以下類型的人中進行選擇。無才無德 有德無才 有才無德 有才有德教師活動：同學們?nèi)绻屇銈冎蛔鲆淮芜x擇，你會選擇哪種類型的人才？如果讓你們做兩次選擇，你還會選擇哪種類型的人才？學生活動：有才有德 有德無才教師活動：通過多媒體形象出示俗語“無才無德是廢品， 有德無才是半成品， 有才無德是危險品 ，有才有德是精品”。對學生進行情感教育，告訴學生正確的用人標準：德才兼?zhèn)洹＝逃龑W生既要努力學習科學文化知識，又要不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)，做一個德才兼?zhèn)涞娜?，做一個對社會有用的人?？偨Y(jié)一下兩個修養(yǎng)之間的關系：比較科學文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)區(qū)別內(nèi)容學習自然科學、社會科學知識提高思想道德

8、認識、判斷水平、情感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方式自我教育、自我提高自省、自律聯(lián)系1、良好的科學文化修養(yǎng)，能夠促進思想道德修養(yǎng)2、加強思想道德修養(yǎng)，能夠促進科學文化修養(yǎng)3、科學文化修養(yǎng)的根本意義，在于通過參加健康的文化活動，自覺接受先進文化的陶冶，是自己的思想道德境界不斷升華三、追求更高的思想道德目標材料一：一個有智慧的人，是懂得大道理的人，是有社會主義和共產(chǎn)主義理想的人，因而也是一個有道德的人。也因為他懂得大道理，“事理看破膽氣壯”，他也一定勇于改革創(chuàng)新，不怕艱難挫折。他不會貪圖安逸，更不會去同流合污，他懂得：“平楚日和憎健翮，小山香滿蔽高岑?！卞X學森 智慧與馬克思主義哲學 1987

9、年第2期錢學森取得如此巨大的成就，是用他腳踏實地的汗水浸染出來的。1966年,我國進行原子彈、導彈結(jié)合試驗時，作為技術領導人的他冒著大風和嚴寒一直堅守在陣地上，錢老是腳踏實地研究學問的楷模。科學容不得半點浮躁，研究科學工作需要腳踏實地，解決社會問題也需要腳踏實地。我們需要像錢老那樣永遠堅持腳踏實地的作風。合作探究：結(jié)合錢學森的事跡，談談如何追求更高的思想道德目標？（生生互動，討論生成基本觀點）師：加強自身的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是一個無止境的過程，我們要（1）在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎上，追求更高的思想道德目標，是一個不斷改造主觀世界的長期過程。為此，必須努力學習馬克思主義的科學理論，堅

10、定中國特色社會主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠大理想。（2）要在加強自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標，要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從點滴小事做起?？唇滩?11頁探究活動：請同學們談談你自己平時是如何加強自身的思想道德修養(yǎng)的？和同學交流一下。從以下幾個方面：在家中（與家長）孝敬父母在學校（與老師、同學）尊重老師、團結(jié)同學、助人為樂在社會中（與朋友、他人） 善待朋友和他人、必要時見義勇為師：在加強自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標，要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從點滴小事做起。讓我們共同努力，在踐行社會主義思想道德的過程中，不斷追求更高的目標，像無數(shù)先輩那樣，加入到為共產(chǎn)主義遠大理想而奮斗的行列中。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)有人認為：科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)是辯證統(tǒng)一的。因此，掌握了較多的知識，就有了較高的道德修養(yǎng)。請你談談對這個觀點的看法。六、教學反思：這節(jié)課主要是以學生為主體，老師為主導，讓學生充分發(fā)表自己的看法，把理論的知識結(jié)合在實際的日常生活中，鼓勵學生充分