小學(xué)老師終工作總結(jié)（4篇）精選范文

1、小學(xué)老師2021年終工作總結(jié)（4篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。小學(xué)老師20_年終工作總結(jié) 第一篇：時間過的真快, 好像昨天才看到五年級班同學(xué)們開開心心的來上學(xué)。而今天就開始放寒假了。這一學(xué)期來的語文工作, 可以說做的不錯, 但盡管這樣, 自己也不能驕傲, 因為肯定會有自己的不足。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差, 為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能, 我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥, 因材施教, 不斷提高學(xué)生的知識水平。比如, 在書寫方面, 我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范, 要求行款整齊, 字跡工整, 并

2、努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用, 對近、反義詞的積累等, 我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào), 以提高學(xué)生的基 本技能和語文能力。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說, 磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo), 對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩, 可 成績卻不錯, 這是為什么呢?首先, 我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講, 及時對知識進(jìn)行鞏固, 然后還要及時復(fù)習(xí)。有說, 聰明與否, 在于是否思考。這是很關(guān)鍵的, 我們要 著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué), 也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多, 但要適用, 易行, 便于操作, 還要督促學(xué)生堅持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們五

3、班差生較多的情況, 我狠抓差生, 給差生開小灶, 每課跟進(jìn), 要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促, 又給與他們及時的鼓勵, 使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。五、突出章節(jié)過關(guān)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后, 我都進(jìn)行檢測, 針對學(xué)生存在的知識點問題, 及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育, 使之掌握, 并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān), 本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。五、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用, 只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野, 我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段, 使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀, 學(xué)生

4、的閱讀量增加的同時, 學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集在不斷收集整理的過程中, 學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識, 訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中, 學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高, 這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。在本期的教學(xué)中, 學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā), 語文基礎(chǔ)知識得到了提高, 語文能力得到了增強(qiáng), 為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。小學(xué)老師20_年終工作總結(jié) 第二篇：本學(xué)期, 我擔(dān)任五年級一班三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作, 在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的實際情況, 采取教學(xué)的措施, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 培養(yǎng)學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課, 及時批改作業(yè), 做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余, 不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平, 充實自己的專業(yè)水平。主要完成了如下教學(xué)目標(biāo)：五則運算、認(rèn)識并會讀、會寫小數(shù);小數(shù)的加減法、認(rèn)識三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角等?，F(xiàn)做如下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為主1.備課學(xué)期初, 學(xué)習(xí)了教材、教參, 對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中, 著重進(jìn)行單元備課, 掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo), 學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用, 設(shè)計好作業(yè)

6、練習(xí)。2.上課創(chuàng)設(shè)各種情境, 激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究, 動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點, 選擇學(xué)生的探究結(jié)果, 學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論, 從中掌握知識, 培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度, 不同層次的題目, 鞏固知識, 形成能力, 發(fā)展思維。3.作業(yè)做到精講多練, 有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改, 認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié), 進(jìn)行透切的評講, 并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法, 做到有的放矢。4.注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽課行為, 及時的提醒他們聽課, 簡單的問題讓他們回答, 課上做題訓(xùn)練時, 及時的關(guān)注他們加以輔

7、導(dǎo), 平時利用課間的時間輔導(dǎo)作業(yè)。5.有時間看關(guān)于教學(xué)方面的書, 如小學(xué)數(shù)學(xué)等。三、我的收獲1.一開學(xué)學(xué)校就組織了選調(diào)教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調(diào)研課、推門課等一系列的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的課, 還有教師的考核課, 通過一課一評, 及時的給出整改的意見, 以及針對性的有效策略。在聽評課的過程中受益很深。如在準(zhǔn)備講課時不是看哪里有名師的教案, 或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案, 把教案背會上課, 而是對于年輕教師的我, 第一步先看教參要看這一個單元的教學(xué)目標(biāo), 教學(xué)重難點, 教學(xué)建議等, 第三步看本科時在本單元中的具體教學(xué)目標(biāo), 教學(xué)重難點, 教學(xué)建議等。最后根據(jù)自己對本單元本課時知識的理解

8、結(jié)合學(xué)生的已有的認(rèn)知選擇適合自己的教學(xué)建議。2.積極參加學(xué)校組織的雙周一下午的數(shù)學(xué)教研活動, 師徒結(jié)對活動, 集體備課活動, 聽取師傅的教誨。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)流程, 并根據(jù)有效教學(xué)流程進(jìn)行上課, 雖然還沒有嚴(yán)格的按照有效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實處。但是通過學(xué)習(xí)自己已經(jīng)在原來的教學(xué)方法方式上有了很大的改變, 如教態(tài)有了很大的改變, 有了一點兒信心, 教學(xué)語言有了進(jìn)一步的提升, 重難點的把握較準(zhǔn)確了, 最起碼知道這節(jié)課要讓學(xué)生知道什么, 適當(dāng)?shù)拈_始找一些方法策略等等, 我相信在學(xué)校的指導(dǎo)下, 會做的越來越好。4.積極的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí), 如到東方實驗小學(xué)學(xué)習(xí)主題式教研同課異構(gòu)等。雖然不

9、是聽了他們的研究成果就能熟練地應(yīng)用了, 但是也用了一定的影響, 教學(xué)不是清閑的, 只有不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí), 才能一點兒的進(jìn)步。三、存在的不足：1.雖然學(xué)校組織了大量的聽課評課活動, 也參與了大量的聽課, 但是在自己寫一個閃光點, 三個問題, 三個策略時還不能嚴(yán)格的按照學(xué)校的要求書寫。評課時只是參加了關(guān)于數(shù)學(xué)的評課, 沒有參加其他學(xué)科的評課。2.養(yǎng)成的良好習(xí)慣不能一直的堅持, 如課前三分鐘是我們組在數(shù)學(xué)教學(xué)時養(yǎng)成的一個良好的習(xí)慣, 但是到放假時就不能很好的堅持。學(xué)生的練習(xí)量不夠。不靈活。3.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面, 雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書籍, 如給教師的建議, 也訂閱了小學(xué)數(shù)學(xué), 但是我感

10、覺關(guān)于學(xué)科專業(yè)的書籍讀的太少了, 導(dǎo)致很多時候在把握重難點時不能夠很好的把握, 更是不能夠很好的把握知識點之間的聯(lián)系。4.不能夠合理的安排時間, 總感覺沒有時間做, 但是聽別一說, 感覺時間原來也是可以有的。只是沒有好好的把握安排罷了。5.不能夠及時的堅持每天檢查學(xué)生的家庭作業(yè), 不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。6.講課的水平雖然有所提高, 但是還存在很大的問題, 一個好的方法策略不能夠堅持的用。五、今后的打算：1.從基本做起, 加強(qiáng)學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念, 挖掘教材, 把教參的學(xué)習(xí)放到首位, 進(jìn)一步把握知識點和考點, 要多聽課, 多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。要把握好學(xué)

11、校安排的每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會, 同時加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí), 如小學(xué)數(shù)學(xué)等專業(yè)的業(yè)務(wù)知識。2.繼續(xù)堅持一些好的教學(xué)方法, 如課前三分鐘, 關(guān)鍵在于堅持。3.繼續(xù)加強(qiáng)同年級組之間的合作, 取長補(bǔ)短, 各盡所能, 使資源最大化的利用。4.注重學(xué)生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng)。5.積極參加學(xué)校的各項活動。6.教案的書寫, 要在如何學(xué), 使學(xué)生如何學(xué)上下工夫, 最起碼要把握好重難點, 要在教參的幫助下最終形成教案, 而不是根據(jù)某位名師的教案書寫。當(dāng)然要向名師學(xué)習(xí), 但要選擇符合自己的方法策略, 符合學(xué)生的已有認(rèn)知。總之, 今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累, 不斷探索, 使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué), 使學(xué)生們各方

12、面能力都得到提高。既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握, 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果, 更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握, 抓課堂作業(yè)的堂堂清, 更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么, 獲得了那些進(jìn)步, 具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)老師20_年終工作總結(jié) 第三篇：時光荏苒, 歲月如流。仔細(xì)回味, 充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)英語工作。在這半年里, 我付出辛勞, 收獲成功, 與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭, 我終于

13、欣然發(fā)現(xiàn), 在蹣跚學(xué)步的過程中, 原來收獲頗豐。本學(xué)期, 每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任五年級4個班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實, 有效, 讓每個學(xué)生都有所收益, 上好每一節(jié)課, 帶好每一個學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面：堅 持黨的五項基本原則, 全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、教師法、中小學(xué)教師日常規(guī)范。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治 教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育、言傳身教、為師表, 以自己的格、行為去感染學(xué)生。作為一名 教師自身的師表形象要時刻注意, 我在注意自身師表形象的

14、同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。三、在教學(xué)工作方面教 學(xué)中, 備課是一個必不可少、十_大膽質(zhì)疑, 注重師生互動、生生互動的教學(xué), 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平, 常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶, 還讓學(xué)生表演對話, 背書。3、在課堂或課后, 及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 課前多朗讀, 課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講, 把老師講的內(nèi)容真正聽懂, 不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí), 不懂的地方, 多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補(bǔ)課, 取得了不錯的成效。五、自身的學(xué)習(xí)雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫, 但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性, 尤其

15、是后進(jìn)生工作, 以致于嚴(yán)重的已經(jīng)跟不上, 因此在今后的教學(xué)工作中, 我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足, 不斷的學(xué)習(xí), 不斷地反思自己, 以豐富自己的自身的水平, 爭取邁上一個新臺階。小學(xué)老師20_年終工作總結(jié) 第四篇：本學(xué)期我擔(dān)任第三小學(xué)四年級(3)(5)的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱, 以交際功能為主線, 兼顧語言任務(wù), 即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù), 以體驗, 實踐參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式, 強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情, 提倡任務(wù)型的教學(xué)思想, 把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程。根據(jù)學(xué)生的年齡特點, 以及課程改革的要求, 我在課前備課, 就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā), 課堂上提倡學(xué)

16、生的綜合語言運用能力, 使英語的學(xué)習(xí)過程, 成為學(xué)生積極的情感態(tài)度, 鼓勵學(xué)生主動思維, 大膽實踐, 提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程, 它有其獨特性, 首先要求教師自身要易教樂教, 而教師在教學(xué)過程中, 如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué), 是我不斷探索的永恒的課題。小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元, 2個復(fù)習(xí)單元, 每個單元分abc 三部分, 教學(xué)時通常用擬畫呈現(xiàn)單詞, 繪畫, ab部分是教學(xué)的核心部分, 每冊書配有12組會話, 73個單詞, 18個游戲, 12個tpr活動, 8個小制作, 14首歌曲, 10首歌謠, 6個幽默小故事, 和6個簡單的中西方文化知識, 英語是一門

17、語言的學(xué)科, 它象其它語言一樣, 貫穿于生活的方方面面, 我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上, 在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。教材中, (1)lets talk , lets play 我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進(jìn)行表演。(2)在聽聽做做中強(qiáng)化(詞匯教學(xué)), 我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性, 將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行, 充分發(fā)揮(全部動作反應(yīng)法, )節(jié)奏活動的優(yōu)勢, 靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲, (3)在唱唱演演中鞏固, 堅持在每節(jié)課中滲透, 靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié), 唱演結(jié)合, 培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì), 這一部分讓各班性格活潑, 成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來, 跳起來。(4)在動手動腦中創(chuàng)新, 多讓學(xué)生上臺表演, 培養(yǎng)他們聽懂指令并操作, (5)在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過口談看圖, 結(jié)合所學(xué)英語句子, 閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,學(xué)生很樂意看圖說話, 答案形形色色, 但充滿樂趣。(6)在文化意識中熏陶, 在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)