大班科常課-溫度計

1、大班科常課：溫度計活動目標(biāo)：1、有探索溫度計的興趣，進一步了解溫度計與人們生活的關(guān)系。2、能仔細觀察，用清晰的語言表達自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：PPT；溫度計若干；活動過程：1、 猜謎游戲，了解其用途。1、 導(dǎo)入：今天我來說一個謎語，請你們猜一猜生活中常見的一個東西，仔細聽哦。2、猜謎：玻璃身體直心腸，一條紅線在中央，有時上來有時下，人們生活需要它。二、說說對溫度計的了解。1、過渡語：你們都說是溫度計，那我們來看一看。那在生活中什么時候或者什么地方看到過它，需要用到溫度計呢？2、回顧經(jīng)驗A：發(fā)燒的時候會用的溫度計是很特別的，它還有個名字是什么？體溫表。（1） 提問：你用過嗎？什么時候用？ 小結(jié)：當(dāng)

2、我們生病的時候，爸爸媽媽或者醫(yī)生會用到它幫我們測量體溫。（2）提問：你還看到過不一樣的體溫表嗎？怎么測量體溫的呢？（分別出示實物耳溫表、肛表、口腔表、電子表,請幼兒示范測量的方法） 小結(jié)：原來體溫表有這么多種，測量的方法也有很多，可以放在嘴巴里、耳朵里、腋下還有屁股里，測量出的溫度可以告訴我們身體是不是健康。（3） 提問：我們都用過體溫計，你們知道什么溫度是正常體溫，什么溫度是生病了呢？這里有兩個小朋友，哪個小朋友生病了？哪個是健康的呢？ 小結(jié)：原來，超過37度，就代表發(fā)燒了，我們的身體就會不舒服，需要看病吃藥了。B:你還在哪里看到過溫度計，也需要測量溫度呢？提問：汽車?yán)锏臏囟扔嬘惺裁从媚兀啃?/p>

3、結(jié)：讓我們知道熱了或者冷的時候都需要開空調(diào)，車廂里溫度合適了，我們在旅途中就會覺得特別的舒適。C:有很多家用電器上也會顯示溫度。提問：為什么家用電器上也需要顯示溫度呢？小結(jié)：家用電器上的溫度計可以讓告訴我們溫度，讓我們調(diào)節(jié)溫度的高低，使我們的生活更加的方便。D：有些動物和植物他們的生長也需要溫度。小結(jié)：有些魚缸里會放上溫度計，在冬天的時候植物需要暖棚，合適的溫度讓植物和動物更加健康的成長。E：有時候爸爸媽媽也會用溫度計測量奶水和洗澡水的溫度，讓寶寶吃的用的更加舒適。3、小結(jié)：看起來，生活當(dāng)中很多地方我們都需要用到溫度計，有了溫度計也會讓我們的生活更舒適方便。三、觀察認(rèn)識，記錄溫度計。1、過渡語

4、：剛才我們說了這么多關(guān)于溫度的事情，那么現(xiàn)在我就來出道題來考考你們。2、提問：（1）聽好題目哦，這里有四個溫度，分別代表四個季節(jié)，你們知道有哪四個季節(jié)？ （出示黑板四季圖片）（2）這幾個溫度分別對應(yīng)哪個季節(jié)呢？誰知道？（請2-3個幼兒說說）（3）誰上來試試呢？（請幼兒上臺）你們同意嗎？ 小結(jié)：原來冬天很冷，溫度很低，會到0度，夏天很熱，溫度很高，可能會到30度甚至40度，春秋天很舒服，溫度就很合適，15或者20度都有可能。四、溫度計實驗1、過渡：那我們現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？現(xiàn)在又是什么溫度呢？你們想知道嗎？等一下就請你們來測量一下。2、在測量前提幾個小要求：（1）每個小朋友一個溫度計，來測量一下現(xiàn)

5、在是幾度，測量好了把溫度記錄在記錄紙上。（2）這張記錄紙你看的懂嗎？我們測量好溫度應(yīng)該記在哪里？記好之后等會來和我們分享哦。3、提問：（1）說說你們測量出的溫度是多少？有誰和他測量出來的溫度不一樣的嗎？（2）為什么不一樣的溫度計測出的溫度都差不多呢？ 小結(jié)：原來不一樣的溫度計在同一個地方測量出的溫度是差不多的。五、溫度計實驗二1、提問：那有沒有辦法改變溫度計上的溫度，讓溫度變高或者變低呢？2、要求：（1）這次要動腦筋哦，想想有什么不同的辦法讓你的溫度計有變化，把變化好的溫度記錄在記錄紙上。（2）等一會把你們的好辦法來告訴大家。3、提問：你用了什么方法改變溫度的？溫度是怎么變化的呢？ 小結(jié)：原來讓溫度變化有很多方法，比如用手捂、嘴呵氣、放進衣服里、太陽曬等都可使溫度上