2017年5月教學(xué)工作總結(jié)范文與反思

1、V20仃年5月教學(xué)工作總結(jié)范文與反思一個學(xué)期的美好時光即將離我們而去，老師們還沒有放松，他們 還忙于寫工作總結(jié)與反思。為大家整理了教學(xué)的工作總結(jié)與反思，閱 讀。模擬卷高三英語教學(xué)的總結(jié)與反思 高202017年的教學(xué)就這 樣在忙忙碌碌中結(jié)束了，每次教高三都有不同的感受，都會遇到新的 挑戰(zhàn)，也會學(xué)到很多新的東西，也在高三教學(xué)中摸索著，探尋著更好 的教學(xué)方法，努力去找到一個更準(zhǔn)確的方向，一條更好的路。經(jīng)過和 學(xué)生共同奮斗的這一年，確實有些方面值得總結(jié)，也有很多方面值得 反思。一、通過比較近幾年考題，看高考脈絡(luò)體系對于2017年北京英語高考試題，專家給出的評論是：總體上來講難易適中，穩(wěn)中有變。教育部考

2、中心在高考命題 上有一個原則：以穩(wěn)定為大前提。而且這幾年自始至終都是穩(wěn)定的。通過認(rèn)真比較近三年的高考試題，我也切身體會到了這一點。聽力：從近三年的聽力來看，基本穩(wěn)定。但是今年考試說明中對于學(xué) 生聽的考查有了明確的要求，即歸納話語主旨要義；獲取有助于完成聽力人物的事實性信息；根據(jù)所獲取信息進(jìn)行推斷；理解說話者意圖、 觀點態(tài)度。比如在今年高考題中，聽力第 5題，what is the womandoing答案為making a request提出請求），這就是需要理解說話者的意圖。再如：17 題，what does the woman think good students should be l

3、ike?這種題就是要求學(xué)生根據(jù)所聽信息進(jìn)行歸納。單選：不難看出，對于單選，高考命題的趨向和特點是越來越注重對語言能力的考查，淡化對純粹的語法的考查，把語言、語法知識點和 具體情境相結(jié)合。今年考題中，時態(tài) 3個，從句3個，非謂語動詞2 個，介詞1個，冠詞1個，情態(tài)動詞1個，特殊句式1個，代詞1 個，并列句1個，形容詞1個。這些題都是給出特定的語境，然后讓 學(xué)生結(jié)合語境選擇。事實上，語法的掌握不可能是單純的背背理論， 背背短語，它的使用要在語境中體現(xiàn)才是有意義的完形填空：完形或許是高考當(dāng)中的得分最難的一道題， 要想高考考一個不錯得分?jǐn)?shù)，必須要做好完型填空。從2017年的a story of gif

4、t giving and unselfish love,至U 2017年的 learning to accept再到今年的 Ban the band。近幾年的完形延續(xù)著以記敘文為主，且故事情節(jié)性比較強。從整個語篇上來把握主旨大意，理解作者意圖依然是對學(xué)生考查的重 點如果不能理解整篇文章作者的意圖， 就會出現(xiàn)平時練習(xí)時學(xué)生們 經(jīng)常出現(xiàn)的，一錯錯一片，思路與作者完全相反。05, 2017年側(cè)重于夾敘夾議，而今年的文章議論很少，側(cè)重于故事情節(jié)，拿點開始引 入，點引入，然后線串接，故事性更強。閱讀:這部分在考試所有題型中占分最多，它是要求考生有閱讀理解 不同文體的語篇能力，國家教育部的大綱說得更明確，

5、希望考生能讀 懂報刊雜志、各種廣告、說明、公告，各種不同文體的簡短文章。從 近三年的閱讀來看，體裁越來越廣泛，詞匯量也越來越大，話題也越 來越新。今年的5篇閱讀，A篇為應(yīng)用文中的廣告;B篇為科技說明文;C 篇為記敘文；D篇為議論文；E篇為議論文。內(nèi)容涉及到健身器，網(wǎng)絡(luò) 百科全書，孩子與父母的和諧相處等，應(yīng)該說和我們的生活聯(lián)系的還 是非常緊密并且息息相關(guān)的。高考在書面表達(dá)上一向是貼近學(xué)生生活的， 容易表達(dá)所敘述的 事可能發(fā)生或者是正在發(fā)生的事。 關(guān)于情景作文，前年的題目是描述 美國中學(xué)生到中國后的一些活動安排， 去年是個人簡歷，今年是要求 寫一封書信，內(nèi)容是介紹兩位同學(xué)競選班長的經(jīng)過。 避開考查

6、應(yīng)用文 體的格式，而是側(cè)重對考生語言運用能力、 表達(dá)能力以及邏輯思維能 力的考查，這似乎 是近幾年的一種命題趨勢。這些描述性文章難度 不大，但要想寫出彩需要真功夫，要使用較復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和較高級 的詞匯才能獲得高分。關(guān)于開放作文，2017年的照鏡子，2017年的 街頭雕塑，再到今年的大鳥與小鳥。這部分一直是以圖片形式出現(xiàn)的。開放式作文需要考生不僅有 一定的語言能力，還要有一定的發(fā)散思維能力，并能把圖片與現(xiàn)實生 活結(jié)合起來。這或許也是今后的考查趨勢。詞匯:詞匯在高考中并沒有作為單獨的一項來考查， 但所有題型中都 離不開詞匯。2017年高考大綱英語單詞增加了 58個，其中有33個 單詞是中學(xué)教材中

7、沒出現(xiàn)過的詞匯。2017年增加了 91個詞。增加詞匯中有90個詞為高三學(xué)生所 用的高中教材中出現(xiàn)過的，1個(tonight)為初中教材中出現(xiàn)過的。2017年在2017年的基礎(chǔ)上新添了 93個單詞，這些單詞主要 為科技、奧運、社交、學(xué)術(shù)、禮儀類單詞。顯而易見，英語詞匯量的 增加是一個趨勢。二、需要改進(jìn)和調(diào)整地地方 雖然，在高三的復(fù)習(xí)中，我們老師 也幫助學(xué)生積累詞匯，給他們匯總試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞。但是，我覺得對于詞匯的積累，我們應(yīng)該更加系統(tǒng)化，語境化， 不能只是讓學(xué)生簡單的記住單詞， 如果這樣，在很短的時間之后，學(xué) 生就很容易忘記。所以如果時間允許的話，對于單詞，尤其是考試說 明上的單詞，我們老

8、師應(yīng)該有針對性的講解它們使用的語境，否則， 光靠背單詞表，左邊英文右邊中文背來背去，這樣結(jié)果是一個個孤立 的單詞，不能變成靈活的語言。除此之外，我們可以看到，在整個英 語高考當(dāng)中各項能力都重要，但完型填空30分，閱讀理解40分，說 明閱讀的能力是最重要的。在高三教學(xué)中，我們也通過做大量的閱讀 和完形來提高學(xué)生的能力，也通過作四級閱讀來拓寬他們的知識面。 但是，如果能夠在選擇閱讀和完形方面再做的精細(xì)一點就更好了。我們應(yīng)該選擇更貼近學(xué)生生活，并且話題更新的閱讀材料。我們應(yīng)該更 多的選擇那種文章 通過做題，可以讓學(xué)生掌握一定的閱讀技巧的文 iiiVIII章。在寫作方面，如何避免中文式的英語始終是我們

9、所探討的問題， 而大量的背誦模仿是關(guān)鍵，這一點，我想我們還做得不夠。三、經(jīng)驗與案例 在高三的英語學(xué)習(xí)中，寫作似乎永遠(yuǎn)是學(xué)生最 頭疼的一件事情，不愿寫，沒什么可寫，不知怎么去寫。所以對于每 次的作文，我必然會做到全批全改，也盡可能做到給更多的學(xué)生面批， 然后匯總所有的問題，分類講解，之后，帶著學(xué)生一起總結(jié)，寫這種 類型的文章，需要有哪些套路，讓學(xué)生明白以后寫這種文章，應(yīng)該從 哪切入，使用哪些結(jié)構(gòu)會得高分。除了這些日常的講解和練習(xí)之外， 我更多的建議學(xué)生能加強相互之間的交流， 每次作文練習(xí)之后，我會 挑選好的句子和文章展示給大家， 這就是一種交流，此外，我還會鼓 勵他們課下的交流，在面批作文的時候

10、，我會把幾個人的作文放在一 起，然后讓學(xué)生們自己對比，看看別人的哪個句式用得好，哪個詞語 更準(zhǔn)確，自己哪方面描述得更好，這樣相互學(xué)習(xí)交流，有助于大家的 提高。而且，學(xué)生之間相互的講解，有些時候，要比老師講解的角度 更好，更容易接受。所以學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣， 看到別人的好句 子好段落，哪怕是一個很好的單詞，都會拿筆記錄下來。每個人都會 有一個 好句子本，用來積累好句子。這樣一年下來，有時候，不需 要刻意的背誦，不少好的句式，他們都能銘記在心。在高考前，每個 人都會總結(jié)出自己比較擅長使用的句子，它們會很夸張的把那些句子 叫作無敵英語15句高考寫作無敵12句？?，不管怎樣，在不斷的 交流中，學(xué)生

11、可以看到，好的句子每個人都可以寫出來， 這樣他們都 很愿意去主動寫作文，去多背單詞背句子，更希望自己寫的句子能夠成為別人 無敵句式 中的一個，有了動力去練習(xí)，作文自然就能提咼。四、新課程理念在考卷中的體現(xiàn) 首先，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高 中學(xué)生詞匯量達(dá)到3500左右，從近幾年的高考試題也可以看出，詞 匯確實在不斷的增加，這就要求學(xué)生在平時的英語學(xué)習(xí)中， 不斷地積 累詞匯。其次，高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過程，它既要滿 足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學(xué)與未來生存發(fā)展的需要，同時還要滿足國家的經(jīng)濟建設(shè)與科技發(fā)展對人才培 養(yǎng)的要求。因此，高中階段的

12、外語教育有多重的人文與社會意義由此可見，新課標(biāo)已經(jīng)把英語作為一種語言素質(zhì)和技能，所以對于學(xué)生英語的考查就不是單純的語法，而是使用的能力。要求學(xué)生知道并掌 握在什么樣的語境，說什么樣的話，使用什么樣的語氣，選用哪些單 詞?，F(xiàn)在的高考題，哪怕是一道單選，都會創(chuàng)設(shè)一種語境，更不用說 完形和閱讀了。所以，我們要培養(yǎng)學(xué)生在具體語言情景下， 準(zhǔn)確自如 使用英語的能力。綜上所述，高三這一年，我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己 在教學(xué)方面的很多不足。在以后的教學(xué)中，我會不斷向其他老師學(xué)習(xí)， 依據(jù)新課標(biāo)的理念，積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言運用的真實情境， 培養(yǎng)學(xué) 生的語言應(yīng)用能力，幫他們將語言的學(xué)習(xí)與解決實際問題密切結(jié)合。

13、 我會為此而不斷努力的！語文教學(xué)工作總結(jié)及反思時間來也匆匆， 去也匆匆，毫不留情的又帶走了一個學(xué)期的美好時光。 望著手中的課 本，看著成長起來的學(xué)生，心中充滿了喜悅之情?；貞浺幌卤酒诘恼Z 文教學(xué)工作，確實有許多耐人尋味之處，也有不少需要改進(jìn)的地方。 本期的語文教學(xué)工作我是努力的、 認(rèn)真的。通過自己不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn) 取，我對現(xiàn)行的語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識， 并積極努力的把它付諸 于教學(xué)實踐中，緊緊跟上時代進(jìn)步的腳步，取得了很好的成績。一、改變教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。通過對新課程全面的學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高的我，對現(xiàn)行的 語文教學(xué)模式有了全新的認(rèn)識，也積極認(rèn)真的把它運用到課堂教學(xué)實 踐中去

14、。為了加強學(xué)生與學(xué)生之間的互相交流， 互相啟發(fā)，也便于教 學(xué)工作的順利開展，我在編排座位時，按每四個人為一個學(xué)習(xí)小組， 推選出一名小組長負(fù)責(zé)本小組的全盤工作（包括指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，相互 交流，背書等），課內(nèi)便于小組成員之間的討論和交流，課外便于學(xué) 生之間的相互學(xué)習(xí)。通過小組學(xué)習(xí)，課堂的教學(xué)模式就有了很大的改 變，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也一下提高了很多。 而且在討論、交流的過程中， 也給了全部學(xué)生發(fā)言的機會。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，而且提高 了學(xué)生的口語表達(dá)能力。在布置作業(yè)的時候，我也經(jīng)常使出一些新的招數(shù)。 以前，語文 教師喜歡布置一些相對來說呆板的作業(yè)，但我經(jīng)常會布置一些相對靈 活的作業(yè)，更注重于培養(yǎng)學(xué)

15、生的思維能力。如：近義詞的練習(xí)，我會讓學(xué)生自己找一定數(shù)量的， 而且是不知道 它的近義詞的詞語來做，知道的就沒有必要再練習(xí)了。 除此之外，還 可以有針對性的布置一些實踐性的作業(yè)， 比如讓學(xué)生利用一周的時間 去觀察自己家的小動物，然后再把它的特點和生活習(xí)性寫出來。 此外,還有:如：以前布置作業(yè)1、寫ABB式的詞語。赤()綠()黃()金()現(xiàn)在布置作業(yè)2、照樣子，寫5個這樣的詞語。例：綠油油 、 、 、 、 、仔細(xì)對照上面的題型你就會發(fā)現(xiàn)，以前的題型要求學(xué)生掌握的是以上這幾個詞語，范圍太小 ；現(xiàn)在的題型要求學(xué)生掌握 的是這一類詞，范圍廣，學(xué)生完全可以把知道的全部寫出來。 兩種題 型相比之下，現(xiàn)在的命

16、題優(yōu)勢明顯大于以前的命題優(yōu)勢，它給了學(xué)生自由發(fā)揮、想象的余地和空間。二、在語文教學(xué)中，注重對學(xué)生的思想教育。對學(xué)生的思想教育工作一直都是我工作中的重中之重， 我不僅 在課余通過自己的言傳和身教來引導(dǎo)學(xué)生， 而且在課堂教學(xué)中也非常 注重對學(xué)生的思想教育。三、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上，我一般要求學(xué)生 今日事，今日畢，也 就是學(xué)生在今天晚上睡覺之前一定要把今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容把它消化掉，作業(yè)一定要把它完成，明天早上早讀課之前，一定要把昨天學(xué)習(xí) 的內(nèi)容再認(rèn)真的復(fù)習(xí)一遍。此外，還要養(yǎng)成踏踏實實的學(xué)習(xí)，痛痛快快的玩耍 的習(xí)慣，該學(xué)習(xí)的時候就認(rèn)真的學(xué)習(xí)，該玩的

17、時候就開 開心心的玩。根據(jù)新教材的特點，現(xiàn)行的教材非常注重對學(xué)生聽說讀寫能力 的培養(yǎng)。以前教學(xué)時沒有把口語交際作為教學(xué)的重點，現(xiàn)在每一節(jié)的口語交際課，我都大膽鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見和看法， 對學(xué)生的用 詞、語病等進(jìn)行指導(dǎo)。重點培養(yǎng)學(xué)生敢說、想說、會說，這樣的一個 學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中提高自己的口語水平。四、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎考工作。這個學(xué)期的四年級語文期末質(zhì)量檢測是*市出題，相對于我們 偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)來說，難度較大一點。所以在復(fù)習(xí)的時候，我們重點 研究了市里這幾年的出題思路和題型，根據(jù)他們的特點做了全面的復(fù) 習(xí)工作。首先我們進(jìn)行了基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，對課文的內(nèi)容、生字、詞 語、句子、

18、作者、古詩的注釋、成語故事、趣味語文等，進(jìn)行了全面 的鞏固和掌握。其次進(jìn)行了歸類復(fù)習(xí)，包括 ABB式、AABB式、ABCC 式、ABAB式詞語，把 字句和 被 字句，修改病句，縮句和擴句等 句型，修辭手法的掌握與運用，閱讀題的做法等。再次針對學(xué)生習(xí)作 水平的差距，有選擇性的進(jìn)行了 30分鐘的快速習(xí)作訓(xùn)練。最好給學(xué)生三天時間，按照教師給出的提綱，自己進(jìn)行了查漏補缺。五、教學(xué)成績及反思1、教學(xué)成績：全班42人，及格39人，優(yōu)秀39人。及格率有些偏低，優(yōu)秀 率創(chuàng)歷史新高。在小學(xué)第三協(xié)作片排第六名。2、教學(xué)反思作文指導(dǎo)不夠充分。作文是需要老師通過創(chuàng)設(shè)的 情境，使學(xué)生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達(dá) 自己的思想，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文。作文的基礎(chǔ)是生活，生活是 豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見、聽而不聞， 因而寫作起來部分孩子很困難， 覺得無從下手空泛、不生動。想象是 由當(dāng)前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。它是探索和創(chuàng)造的 一把重要鑰匙，許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯(lián)想開始的。 聯(lián)想對排除墨守成 規(guī)的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個語 文教學(xué)的一項任務(wù)，也是提高作文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求