小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計劃

1、小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以區(qū)教研室和學(xué)校的年教研工作計劃為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，以促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生主動成長為主題，以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和興趣、能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，以自能高效課堂構(gòu)建為重點，深入推進數(shù)學(xué)課程改革，形成個性課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作及措施（一）、用好載體抓培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在組織教師參加省、市、區(qū)級理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，緊緊依靠優(yōu)質(zhì)課光盤、業(yè)務(wù)雜志為載體，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，確保培訓(xùn)工作落到實處，收到實效。1.定期組織教師觀看名師的課堂教學(xué)實錄光盤，利用“名師效應(yīng)”推動培訓(xùn)。具體做法是：選取名師教學(xué)光盤的某個片段，組織教師觀看，隨時進行鏡頭回放

2、；或根據(jù)研討主題的不同（例如：教師提問的有效性、課堂上如何凸顯學(xué)生的主體地位、如何實現(xiàn)課堂向課外的有機拓展等主題），反復(fù)觀看某個教學(xué)實錄。培訓(xùn)活動按照“擬定觀摩主題觀看學(xué)習(xí)反思評課領(lǐng)會運用”的步驟進行。同一節(jié)課，研討的話題不一樣，教師在觀摩時關(guān)注的重點也就不同。評課時，要鼓勵教師認(rèn)真討論，大膽評課議課。對名師的課反復(fù)琢磨、剖析，一課多看多評，讓教師真正走進名師。2.充分用好人民教育、山東教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教育等業(yè)務(wù)雜志載體，采用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輪流主持制度，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)引向深入。每月制定學(xué)習(xí)篇目，由教師根據(jù)自己的教學(xué)困惑，自主確定學(xué)習(xí)主題，寫好學(xué)習(xí)的反思體會，并在學(xué)校或教研組中交流自己的學(xué)習(xí)過程、收獲。這樣

3、就克服了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)盲目無效的現(xiàn)象。（二）、搭建平臺促研討。1.本學(xué)期將利用充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)條件創(chuàng)辦“數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍”qq群，讓教師在這個平臺中交流互動，及時溝通信息，幫助教師解決教學(xué)中的困惑及問題，也使數(shù)學(xué)研究團隊的教師有一個共同的家。讓教師在這個平臺上一道研討教材，分析學(xué)情，設(shè)計教案。在課后評課時，先由上課教師進行教學(xué)反思，之后大家在一起深層次的研討，促進教師教學(xué)研究能力的提高。2.為促進教師的專業(yè)化發(fā)展，把教師引向新的高地。本學(xué)期將組織開展“五個一”教學(xué)基本功競賽：即“上一堂好課”、“備一篇好教案”、“出一份好試卷”、“撰寫一篇優(yōu)秀論文”、“寫一篇優(yōu)秀說課稿”。相關(guān)成績計入個人檔案。（三）、教

4、學(xué)常規(guī)常抓不懈。1.繼續(xù)搞好集體備課活動。本學(xué)期繼續(xù)強化單元備課實施力度。集體備課思路是突破重難點、 研討交流，遵循主備人主講、人人參與的原則。集體備課活動中每位教師既是主備人，又是參與人。既有全體教師的集體教研，又有分年級的互動研討。要求各位老師在集體備課研討前一定要對集體備課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的分析和領(lǐng)會。全處統(tǒng)一每周三下午不安排數(shù)學(xué)課，除了全處的集體教研活動外，各校也在這一時間由本校數(shù)學(xué)教研組組織進行本校的數(shù)學(xué)教研。將數(shù)學(xué)教研重心移至各校教研組，提高數(shù)學(xué)相關(guān)業(yè)務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)管理、指導(dǎo)水平，發(fā)揮教研組長的作用，鼓勵教師突出自己的教研教學(xué)特色。隔周舉行一次全處教研活動，活動中仍以課例為載體，以

5、研究教材和研究教法為重心，以使用好教參為突破口，以互動交流為主要形式，幫助廣大教師解決課堂教學(xué)過程中發(fā)生的問題，并積極貫穿先考后研的教研活動形式，將成績列為教師考評的內(nèi)容，促進教師形成研究教材、研讀教參的意識。同時繼續(xù)在集體教研活動和教研組開展的活動中進行“問題教研”。繼續(xù)實施教研前征集問題、教研中集思廣益、教研后實踐應(yīng)用，為教師解決數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際、具體問題，切實做到“為教而研”。2. 抓好個人備課的實效性。 本學(xué)期要充分發(fā)揮教師個人對教材、教學(xué)指導(dǎo)用書鉆研的積極作用，每一位教師要做到把功夫下在課前備課上（教學(xué)模式仍是：自主參與式與六環(huán)節(jié)教學(xué)模式）：首先認(rèn)真研讀教材、鉆研教材、理解教材、駕馭

6、教材，準(zhǔn)確把握教材的知識點、能力點、重點、難點教材的編寫意圖。其次認(rèn)真地從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面去構(gòu)思教學(xué)思路、設(shè)計教學(xué)方案，力求推出精品教案。3抓好作業(yè)的布批與反饋。作業(yè)是師生共同進行的教學(xué)活動的重要形式。，在教學(xué)過程中，每一名教師要精心布置（布置作業(yè)是為了自己的需要去做，而不是為了應(yīng)付檢查）、精心批改。使用雙等級批改制。設(shè)計的作業(yè)要體現(xiàn)針對性、趣味性、層次性；作業(yè)量要適中。（四）強化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以羅莊區(qū)中小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)指導(dǎo)手冊為依據(jù)，要求數(shù)學(xué)老師要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會預(yù)習(xí)，能自主學(xué)習(xí)，要求以課堂教學(xué)為主陣地，將學(xué)習(xí)常規(guī)落實到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié)，積極開展學(xué)習(xí)習(xí)慣月活動，加大習(xí)慣養(yǎng)成工作的力度。優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面，各學(xué)校要有方案有措施，特別是后進生轉(zhuǎn)化，要以課堂教學(xué)為主陣地，實行跟蹤輔導(dǎo)制。讓每一個學(xué)生都能養(yǎng)成良好習(xí)慣，積極主動地提高學(xué)習(xí)效率。三、主要活動安排：二月：1參加全區(qū)新教材培訓(xùn)2迎接開學(xué)初區(qū)視導(dǎo)（重點在自主參與式與六環(huán)節(jié)教學(xué)模式應(yīng)用與實踐）3傳達數(shù)學(xué)教研計劃、數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)要求三月：1名師工作室骨干教師示范課活動2. 參加區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室活動（專題性活動）3組織青年教師培訓(xùn)會4. “個性化作業(yè)”研討會四月：1參加區(qū)骨干教師示范課活動2名師工作室活動（專題性活動）3教學(xué)基本功