探究式教學在學?；瘜W教學中的運用

1、 探究式教學在學?；瘜W教學中的運用 1、前言經(jīng)過了長期的實踐證明，學生的探究意識以及自主學習能力是和他們所參加的探究活動的具體情況有關的，因此，教師應該積極的將探究的教學方式引進學生的學習過程之中。這樣可以讓同學們在教學的不同環(huán)節(jié)之中自己動手進行探索，之后對這些事件進行綜合的研究，得到自己要找的問題答案。這種方式不僅可以提升同學們的自主學習能力，同時也可以幫助同學們鍛煉自己的動手操作能力。在未來的學習中，同學們就可以更好的使用這項技能去學習不同的知識，逐漸提升自己的學習水平。本篇文章之中針對探究式教學在化學方面的應用，進行了相應的解析，希望能夠?qū)W校的教育提供良好的范例。2、探究式教學在化學教

2、學過程中的應用情況根據(jù)相關的調(diào)查數(shù)據(jù)表示，我們現(xiàn)在的化學教學已經(jīng)取得了明顯的成效，但是同時也應該看到其中存在的問題之處。首先，針對教師引導學生學習問題的方向上，教師之間采取的方式就很不相同。大多數(shù)教師會采取激發(fā)學生的學習興趣的教學方式來進行引導，這樣可以利用學生的興趣點，提升他們的閱讀興趣，最終也就能夠找到問題的答案。在學生有了初步的思路和答案之后，教師要予以一定的肯定，同時還可以繼續(xù)引導學生進行深入的思考和研究，將化學的學習變得更為生動活潑。探究式的教學方式對于提升學生的學習能力具有良好的效果，因此教師在自己的授課安排上做出了不同于課本知識的一些調(diào)整。教師根據(jù)學生的實際學習情況，對于課本上規(guī)

3、定的內(nèi)容進行相應的整合，一些聯(lián)系比較緊密的內(nèi)容可以放在一起進行教學，而重點和難點的教學也應該抽出大部分的時間來進行研究。化學的課程豐富多彩，和我們的生活也聯(lián)系的較為緊密，教師可以利用生活中常見的一些化學現(xiàn)象，作為導入的問題，這樣就能夠激發(fā)學生深入的學習興趣，最終在教師的幫助下可以探索更為深入的內(nèi)容。其次是使用了相關的激勵方式來提升學生的探究學習能力，讓學生了解到學習化學過程之中的樂趣，這樣才能真正的幫助學生進一步的學習。老師對于學生形成的良好學習習慣應該予以表揚，同時可以采取更多的激勵措施來完善探究性的教學計劃。教師的表揚同樣也不應該僅僅適用于一些學習成績較好的學生，對于其他的進步非常顯著或者

4、是對探究學習貢獻較大的同學，也應該予以表揚，這樣才能夠提升學生的總體學習興趣，更好的進行探究實驗。探究式的教學不僅需要教師和學生的配合，有一個良好的探究環(huán)境也非常重要。教師可以通過自己舉出的不同教學案例，活躍課堂的氣氛，這樣能夠提升學生探究的效果。同樣，教師也可以幫助學生更好的了解化學知識，運用先進的多媒體或者互聯(lián)網(wǎng)等手段了解化學知識，這樣才能形成一個良好的教學氛圍。很多情況下，學生不愿意在課堂上進行發(fā)言活動，就是由于課堂的氣氛比較僵硬，學生沒有學習和回答化學問題的動力，這樣就導致了課堂上不能很好的進行問題交流。面對這種問題，我們更應該創(chuàng)設一個寬松的教學環(huán)境，讓教師和同學們都能夠自由的進行討論

5、和交流。3、探究性教學策略的分析和運用3.1培養(yǎng)學生的學習興趣俗話說興趣是人們進步的動力，也就是興趣能夠激勵我們進行化學知識的學習和探究。通過教學過程中的探究式學習，學生能夠?qū)ζ綍r生活中常見的現(xiàn)象有一個更好的理解，同時也能夠?qū)Υ水a(chǎn)生身后的學習興趣，最終幫助化學的學習?；瘜W的學習可以借助于一些多媒體教學設備的使用，吸引學生的學習興趣和交流的增加。學校在進行化學教學的過程中，應該緊密的將自然中存在的化學現(xiàn)象和化學的相關理論結合起來，這樣能夠加深學生對生活的理解，同時也能對我們的化學學習一直保持熱情。3.2實踐中提升學生的探究能力在生活中存在了很多和化學知識相關的現(xiàn)象，對此我們要多多提醒同學們這些現(xiàn)

6、象中包含的內(nèi)容和原理，這樣能夠切實的增加同學們的學習興趣和探究興趣。在自己興趣的指引下，我們同學們就會對這些問題進行深入的思考，將同學們的問題放到討論組之中進行探究，就能夠幫助學生查閱資料，最終自己找到答案?；瘜W學科是和實際的動手能力相聯(lián)系的，因此只有我們不斷提升學生的動手和探究能力，才能夠幫助更好的學習化學課程知識。3.3加深學生的交流溝通探究性的教學需要我們積極的針對一個現(xiàn)象提出問題，然后通過不同的方式來找到這個問題的答案，同時也是離不開教師的指導的。學生在提出了相應的問題之后，應該活躍課堂的氣氛，幫助學生討論一些相關的問題，學生可以在聽到這些問題之后更好的了解課堂的教課重點。在之后的討論和探究過程中就可以更加明確自己的學習任務，最終找到解決問題的辦法。由于提問的問題具有挑戰(zhàn)性，因此需要教師給予一定的指導和幫助才能順利的完成探究。在學校的化學課程講授過程中，只有有一個適應學生們自己的教學方式，才能取得良好的教學效果。在實際的教學過程中，選擇一個適合現(xiàn)階段學生們學習的課題進行研究，對于幫助學生實現(xiàn)其教學效果和目標有非常大的幫助。通過學生的探討和討論，我們能夠?qū)σ粋€現(xiàn)象產(chǎn)生一些討論結果，這樣能夠激發(fā)學生的探索積極性，同時也增進了教師和學生間的交流。4、小結在化學的教學過程中使用探究式的教學方式，能夠很好的調(diào)動起學生的學習積極性和創(chuàng)造性，同時也可以加深同