邢秀娜豎直方向圓周運(yùn)動(dòng)中的向心力教案

1、豎直圓周運(yùn)動(dòng)中的向心力理綜組 邢秀娜一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、知道什么是向心力，理解它是一種效果力2、理解豎直圓周運(yùn)動(dòng)中合外力與向心力的關(guān)系。3、結(jié)合牛頓第二定律能夠推導(dǎo)出向心力的公式，并且能夠運(yùn)用公式去解決現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題（二） 過(guò)程與方法1、從受力分析來(lái)理解向心力，通過(guò)牛頓第二定律得出向心力的公式，加深對(duì)牛頓第二定律的理解。2、經(jīng)歷從勻速圓周運(yùn)動(dòng)到變速圓周運(yùn)動(dòng)研究過(guò)程，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)解決問(wèn)題從特殊到一般的思維方法。并學(xué)會(huì)用運(yùn)動(dòng)和力的觀點(diǎn)分析、解決問(wèn)題。3、運(yùn)用生活中同學(xué)們親身經(jīng)歷的物理現(xiàn)象去研究問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的積極性。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)探究生活中的物理現(xiàn)象，物理緊密聯(lián)系生

2、活，培養(yǎng)學(xué)生參與 物理活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、經(jīng)歷從特殊到一般的研究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1. 理解豎直圓周運(yùn)動(dòng)中的向心力。2. 理解向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小。3. 運(yùn)用向心力的有關(guān)知識(shí)解釋生活中的有關(guān)物理現(xiàn)象。三、教學(xué)難點(diǎn)1. 理解向心力的概念、豎直圓周運(yùn)動(dòng)中哪些力提供向心力。2. 運(yùn)用向心力的有關(guān)知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象。四、教學(xué)過(guò)程1、引入 用過(guò)山車的英文視頻引入新課，讓同學(xué)們思考為什么運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)的時(shí)候掉不下來(lái)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題開始這節(jié)課的新課。復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么是Uniform Circular Motion？ 什么是constantsp

3、eed？ 在圓周運(yùn)動(dòng)中velocity變不變？ 為什么改變了velocity？引入新課向心力centripetal force2、向心力概念的建立 建立模型，受力分析，得出向心力的概念 小球受重力、支持力、繩子的拉力。合力是繩子的拉力，方向沿繩子指向圓心（圖釘）【強(qiáng)調(diào)】：向心力是效果力，按力的實(shí)際作用效果命名的。3、豎直方向圓周運(yùn)動(dòng)的研究（過(guò)山車模型）（水桶模型），得出哪些力提供向心力。建立過(guò)山車模型，受力分析，畫出free body digram，得出不同情況下，哪些力提供了向心力。模型一：利用現(xiàn)實(shí)生活中的模型重點(diǎn)分析豎直圓周運(yùn)動(dòng)（非勻速圓周運(yùn)動(dòng)），加深對(duì)向心力的概念的理解與運(yùn)用，能夠解決生活中的物理問(wèn)題。模型二： 再次建立模型，讓學(xué)生小組內(nèi)自由討論，進(jìn)行受力分析，得出哪些力提供向心力，各小組主動(dòng)發(fā)言，再次加深對(duì)豎直圓周運(yùn)動(dòng)中向心力的理解。3. 運(yùn)用牛頓第二定律推導(dǎo)向心力的公式向心力 4. 課堂練習(xí)：通過(guò)聯(lián)系，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。5. 課堂小結(jié)本節(jié)課我們提出了向心力的概念，并根據(jù)牛頓第二定律和向心加速度表達(dá)式推導(dǎo)出了向心力表達(dá)式，通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)