三年級(jí)下學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)講話稿_1

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁(yè)碼：第7頁(yè) 共7頁(yè)三年級(jí)下學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)講話稿各位家長(zhǎng)：下午好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。今天我們的主題是架起一座溝通的橋梁。一、召開這次家長(zhǎng)會(huì)的緊迫性。我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)升入三年級(jí)下學(xué)期?；仡櫲昙?jí)上學(xué)期我們的孩子在各個(gè)方便都取得了可喜的成績(jī)。三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。希望各位家長(zhǎng)能正確、客觀的面對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，同時(shí)不管是你們的要求還是我們的要求都要隨著這一變化而提高，再不能拿一二年級(jí)的尺子去衡量他們，相信他們長(zhǎng)大了，有了面對(duì)這種變化

2、的能力了。有專家形象的把小學(xué)教育定義為“u”形教育，一二年在上邊，三四年級(jí)好比是“u”形的低谷，走過這個(gè)轉(zhuǎn)折期孩子們各個(gè)方面會(huì)越來越好，相反的有些同學(xué)也會(huì)因此掉隊(duì)，孩子之間的層次也會(huì)從此拉開，真是一個(gè)重要的分水嶺時(shí)期，所以說這次家長(zhǎng)會(huì)真可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，希望通過它能給我們一些收獲，讓我們積極配合給予孩子們更多的關(guān)注，做好他們的引路人。二、班級(jí)情況本學(xué)期我們加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，我對(duì)孩子們的寄語(yǔ)是“認(rèn)真讀書，踏實(shí)做人”。努力打造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取的文明班級(jí)體。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程。自我接這個(gè)班以來，看著每個(gè)孩子逐漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐姿端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了

3、；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。個(gè)別學(xué)生丟三落四的，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)夠了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到，這就給我們的教育教學(xué)工作提出了更高的要求。再苦再累我們感覺沒什么，重要的是你們的理解和支持是我們最大的動(dòng)力。三、學(xué)習(xí)方面1識(shí)字教學(xué)。本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)200個(gè)字，會(huì)寫30

4、0個(gè)字，由于三年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重心的轉(zhuǎn)移，再加上一二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了生字學(xué)習(xí)的方法，所以我們會(huì)把原來的課堂上以生字教學(xué)為主的中心也相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)就交給了孩子。一般情況下我們分三個(gè)步驟。步驟一，課前預(yù)習(xí)掃清字詞障礙。(我會(huì)認(rèn)的詞一字兩詞，不理解的詞語(yǔ)查字典解決)步驟二，課堂上只占用少時(shí)間進(jìn)行處理，課后一號(hào)作業(yè)上規(guī)范書寫并組詞。步驟三，家長(zhǎng)聽寫，已達(dá)到鞏固的作用。2預(yù)習(xí)教學(xué)。要求孩子除了預(yù)習(xí)字詞，熟讀課文并標(biāo)段以外，還要做批注。（做批注的方法我已經(jīng)給孩子講過，通俗地講就是和課文對(duì)話，把自己對(duì)整篇課文的感受，或者是某句話更或者是某個(gè)字詞的的理解等等寫在空白處，達(dá)到與課文對(duì)話，不是死讀

5、書，讀死書。）3閱讀教學(xué)。閱讀是獲得一切知識(shí)的前提。語(yǔ)文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，本學(xué)期我的閱讀要求也提高了，從以往的單純的口頭閱讀變?yōu)槭趾妥觳⒂?，學(xué)生不僅要讀而且讀后要摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，然后簽字我想這樣對(duì)語(yǔ)言的積累是大有好處的，更對(duì)提高作文的寫作水平大有好處。我在抽查時(shí)有些同學(xué)做的很好，難怪作文提高的這么快，而有些同學(xué)只留有形式，甚至有個(gè)別同學(xué)就懶得動(dòng)令人堪憂，所以希望家長(zhǎng)配合老師抓好這方面的工作，絕對(duì)不可以疏忽。4作文教學(xué)。本學(xué)期在教學(xué)中我一方面注重課前的作文方法指導(dǎo)（其中也包括段落的安排、中心的突出、文章的開頭和結(jié)尾、題目的命名等等）其

6、中不乏分析例文，讓學(xué)生在腦子里有一個(gè)正確概念和整體的布局下的情況下才讓學(xué)生動(dòng)筆。第二方面作文點(diǎn)評(píng)也是提高作文的必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生自評(píng)，老師評(píng)、學(xué)生互評(píng)、欣賞優(yōu)點(diǎn)、找出不足，學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。第三方面很好地利用“口語(yǔ)交際”環(huán)節(jié)，以它為契機(jī)導(dǎo)向作文。對(duì)于寫作跑題的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)指導(dǎo)，讓他們重新構(gòu)思，再次寫作。當(dāng)然在短時(shí)間內(nèi)孩子要想掌握方法寫好作文是不可能的，寫作的路任重而道遠(yuǎn)，那需要的是持之以恒。5課堂筆記的重要性。從這學(xué)期開始我注重讓孩子做好課堂筆記，做好課堂筆記不僅能鞏固知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，而且有助于孩子對(duì)整個(gè)課文的脈絡(luò)理得更清。四、期中考試情況針對(duì)考試結(jié)果我在做好個(gè)人質(zhì)量分析的同時(shí)，我還

7、帶著全班同學(xué)做了班級(jí)質(zhì)量分析，要求孩子們記下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一塹長(zhǎng)一智。本次考試也許有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的成績(jī)沒有一二年級(jí)的分?jǐn)?shù)高了，感覺是不是孩子退步了，其實(shí)這種變化是正常的，由于三年級(jí)以上學(xué)習(xí)的難度增加了，特別是作文等因素使得孩子的成績(jī)肯定會(huì)發(fā)生這一變化，而且三年級(jí)以上我們?cè)偎銉?yōu)秀率的時(shí)候不再是以前的95分以上了，而是90分以上。還有人把語(yǔ)數(shù)外科學(xué)四科進(jìn)行比較，語(yǔ)文具有語(yǔ)文這一學(xué)科的特點(diǎn)也絕不能和其他任何科目進(jìn)行比較，它們根本沒有可比性。五、建議1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做事不邋遢。一二年級(jí)學(xué)生們經(jīng)常愛丟一些文具，學(xué)生交上來以后也沒人認(rèn)領(lǐng)，都不認(rèn)識(shí)自己的文具了，說到這兒，現(xiàn)在還有一些文具找不到主人了

8、，一放就是很長(zhǎng)時(shí)間，置若罔聞。每次這樣沒辦法我就把交工的文具給大家共產(chǎn)了，當(dāng)時(shí)覺得鉛筆之類的錢少無所謂，可是到了三年級(jí)由于鋼筆值錢了，丟了筆學(xué)生和部分家長(zhǎng)開始在乎了，我當(dāng)時(shí)給孩子們把原因分析了一下，不外乎這么幾點(diǎn)（1）自己太邋遢沒有養(yǎng)成愛惜文具，做事利索的好習(xí)慣，什么事情都依靠別人去打理自己的生活。（2）其中也不乏有個(gè)別學(xué)生在搗亂，這也是做事邋遢給這種行為創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，我也發(fā)覺了這一不文明現(xiàn)象，當(dāng)然出于對(duì)孩子身心成長(zhǎng)的保護(hù)，我是把這個(gè)孩子請(qǐng)到我辦公室進(jìn)行了正確的引導(dǎo)和教育，人無完人，一個(gè)孩子犯了錯(cuò)絕不是簡(jiǎn)單的批評(píng)教育，而是需要用心去引導(dǎo)，去影響，去呵護(hù)，使他正確認(rèn)識(shí)并改正。針對(duì)以上兩點(diǎn)我也采取了

9、相應(yīng)的補(bǔ)救措施（1）下課后學(xué)生在說老師再見的同時(shí)把收拾文具這句提醒語(yǔ)加入其中。（2）安排少先隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作。（3）同桌和鄰桌之間相互照應(yīng)，并要求鎖好門，杜絕外班同學(xué)進(jìn)入搗亂。這樣做確實(shí)收效很大。2.教會(huì)學(xué)生會(huì)勞動(dòng)的技巧。三年級(jí)孩子們的勞動(dòng)范圍加大了，有了清潔區(qū)了，剛開始很多孩子不會(huì)掃地，拿個(gè)笤帚胡掃，結(jié)果幾分鐘能掃完的地他們用上一個(gè)早讀也掃不完，后來我就帶領(lǐng)孩子們手把手的去教，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，有些孩子勉強(qiáng)會(huì)了，但還有部分人不會(huì)，所以希望各位家長(zhǎng)在家培養(yǎng)孩子這方面的能力，要知道：一屋不掃何以掃天下。要舍得用孩子，孩子才能成大器。3、培養(yǎng)孩子的寬容心，我有一個(gè)夢(mèng)想就是想讓我們的孩子都能成為一個(gè)大器，心里能撐船的孩子，有寬廣的胸懷。所以面對(duì)一些不會(huì)交流的孩子，希望其他孩子給他們一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)，他們不是壞，而是方法不得當(dāng)，不會(huì)與人交流而已，一個(gè)孩子要壞能壞到哪去，相信他們，讓我們一起享受孩子的純真的成長(zhǎng)的快樂。另外我們也應(yīng)該多給孩子指導(dǎo)，教會(huì)他們與人相處之道。4、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心，這次期中考試我咨詢過我們班的幾個(gè)孩子