創(chuàng)新工作思路 抓好學校黨建五篇范文_3

1、創(chuàng)新工作思路 抓好學校黨建五篇范文 喀什市第二十五中學創(chuàng)新工作思路抓好學校黨建 學校黨建工作面對新任務(wù)、新形勢，更應該圍繞黨的教育方針的貫徹和落實，努力把開拓創(chuàng)新與求真務(wù)實結(jié)合起來，把工作熱情與科學態(tài)度結(jié)合起來，用創(chuàng)新的精神，尋求新思路、解決新問題、探索新方法、開辟新途徑，使學校黨組織始終保持先進性，充滿創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。幾年來，學校黨支部僅僅圍繞學校教育教學工作，以創(chuàng)新的精神推進學校黨建工作取得了一定的成效。 一、創(chuàng)新黨建工作方法，增強學校黨組織戰(zhàn)斗力 一是更新黨員干部教育觀念，實現(xiàn)由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變。學校作為傳播先進文化的主陣地，應當在學習宣傳貫徹“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀

2、以及創(chuàng)建社會主義和諧社會中，帶領(lǐng)黨員干部完整、準確地把握其科學體系和精神實質(zhì)，樹立與時俱進的思想觀念，保持奮發(fā)有為精神狀態(tài)。然而應該看到，在學校的黨建工作中，觀念陳舊，視野不寬，缺乏科學思維的問題有時還不斷顯現(xiàn)出來，影響了黨員思想建設(shè)的深入。因此，在新的歷史條件下，學校黨建必須不斷增強黨員的時代意識，必須在教育觀念上實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變、三個樹立。即必須轉(zhuǎn)變“教育由經(jīng)濟決定，并對經(jīng)濟具有反作用”的觀點，樹立教育是經(jīng)濟發(fā)展內(nèi)在的、基礎(chǔ)的、先導的、具有決定意義的要素的觀點；必須轉(zhuǎn)變“就教育論教育，就教育發(fā)展論教育發(fā)展，就教育改革論教育改革”的觀點，樹立教育改革與發(fā)展，既是經(jīng)濟社會發(fā)展內(nèi)在要求的體現(xiàn)，又是其

3、內(nèi)在組成部分，從而實現(xiàn)教育與經(jīng)濟融合式發(fā)展的觀點；必須轉(zhuǎn)變“在教育規(guī)律問題上片面強調(diào)其特殊性和排斥性”的封閉思維，樹立教育規(guī)律完全可以、也完全應當與其他經(jīng)濟社會規(guī)律有機并存、共同作用、互相補充的系統(tǒng)論觀點。唯有如此，實現(xiàn)觀念 的更新，才能把教育放在一個更加廣泛的范圍中來思考，才能不斷增強廣大黨員干部改造世界觀的自覺性，牢固樹立科學的世界觀，真正創(chuàng)新黨的思想建設(shè)。為使黨員增強現(xiàn)代教育意識，學校黨支部采取得力措施創(chuàng)建“學習型”黨組織，組織黨員干部和黨員教師堅持抓理論學習，堅持抓政策法規(guī)的學習，提高全體黨員的思想素質(zhì)和理論水平。通過理論學習，使全體黨員進一步明確了新形勢下教育的地位和作用、教育的性質(zhì)

4、和方向、教育的培養(yǎng)任務(wù)和目標，進一步明 確了現(xiàn)代教育與本質(zhì)工作與為人民服務(wù)的關(guān)系，使廣大黨員確立了“立足三尺講臺服務(wù)現(xiàn)代教育”的人生目標。 二是改進黨員干部業(yè)務(wù)學習方式，實現(xiàn)由被動式向主動式轉(zhuǎn)變。加強學校黨組織建設(shè)，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，提高黨員干部隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)是學校黨建工作的任務(wù)之一。黨員和黨員干部不僅是全體教師講紀律、重操守、樂于奉獻的楷模，而且也是精通業(yè)務(wù)、知識淵博，教學質(zhì)量高的模范。為迅速提升黨員和黨員干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在抓政治理論學習的前提下，組織全體黨員學習業(yè)務(wù)知識，培訓專業(yè)技能。根據(jù)職業(yè)教育特點和學校工作實際，認真擬訂學習計劃，精心設(shè)計學習方式，充分調(diào)動學習熱情，

5、使學習有計劃性、針對性、靈活性和實效性。在業(yè)務(wù)學習過程中，堅持“三個結(jié)合”，即堅持制訂業(yè)務(wù)學習計劃與學校黨建計劃、學校年度工作計劃相結(jié)合，堅持通讀專業(yè)原著與專題研討相結(jié)合，定期檢測與講座、報告、演講、知識競賽等多種培訓方式相結(jié)合，經(jīng)過這些有效措施使業(yè)務(wù)學習取得了明顯成效，培養(yǎng)了良好學風。 三是拓展黨員干部管理監(jiān)督渠道，實現(xiàn)由封閉向公開的轉(zhuǎn)變。如何加強對黨員干部的管理監(jiān)督，是創(chuàng)新學校黨建工作中要解決的一個重要問題。實踐證明，把黨的基層組織建設(shè)的目標任務(wù)、對黨員干部的紀律要求和黨員干部廉潔自律情況向全體教職工公開，主動接受群眾監(jiān)督，聽取群眾意見，將有助于密切黨與人民群眾的聯(lián)系。為了切實抓好民主管理

6、，健全對黨員干部監(jiān)督約束機制，學校黨支部充分發(fā)揮了工會、職代會在學校管理工作中的監(jiān)督作用，成立了校務(wù)公開領(lǐng)導小組，制訂了學校校務(wù)公開實施辦法，加強對學校工作的民主監(jiān)督，增強了學校工作的透明度，使學校重大決策更加民主化、科學化，使學校逐步邁入依法治校，民主管校的軌道。實行校務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督，這既是一項新的“陽光工程”，也是建設(shè)一支過得硬的黨員干部隊伍過程中實施長效的民主管理、民主監(jiān)督的可靠途徑。不僅制定了校務(wù)公開管理制度，而且還制定了發(fā)展黨員公示制度和公開選拔中層干部制度，對發(fā)展黨員實行“三公開兩監(jiān)督”，即發(fā)展對象名單公開、發(fā)展程序公開、處理結(jié)果公開，監(jiān)督公開對象、監(jiān)督基層黨員組織；在對青年

7、干部選拔上，通過自我推薦、群眾推評、黨支部研究、任前公示的辦法，公開選拔青年干部，讓群眾推舉品德好、業(yè)務(wù)精、能力強、品德高尚的同志走上領(lǐng)導崗位。這些措施的落實，極大調(diào)動了全體教職工的積極性，提高了學校黨建的質(zhì)量和水平。 二、拓寬黨建工作新領(lǐng)域，增強黨組織凝聚力 教育是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，作為學?；鶎狱h組織，必須深刻認識肩負的光榮而艱巨的歷史責任，堅持黨的教育方針，緊緊圍繞教育教學這個中心，不斷地拓展黨建工作新領(lǐng)域，不斷探索學校黨建工作與教育教學工作的最佳結(jié)合點。 1、黨建工作與師德建設(shè)相結(jié)合。 建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是新形勢下教育改革和發(fā)展的一項十分關(guān)鍵的工程，而充分發(fā)揮黨員的先

8、鋒模范作用和支部的戰(zhàn)斗堡壘作用則是學校黨組織建設(shè)的重中之重。因此把這兩方面的工作結(jié)合起來，共筑思想建設(shè)平臺，尤其重要。幾年來，學校黨支部積極開展了以師德建設(shè)促進黨建工作的研究和實施。首先，明確目標。黨支部結(jié)合中小學教師職業(yè)道德要求和學校實際，制定了一套比較完整的、操作性強的與教師職業(yè)道德規(guī)范相配套的具體要求和考核制度。大力倡導教師要有終身從教的獻身精神，誨人不倦的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神，不計得失的犧牲精神，與時俱進的創(chuàng)新精神。其次，在狠抓落實上下功夫。在師德建設(shè)過程中將德治與法治相結(jié)合、自律與他律相結(jié)合、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，促進了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。其三，鼓勵教師在業(yè)務(wù)上冒尖，號召廣大

9、教師當名師，當專家學者型教師，當“雙師型”教師。經(jīng)過幾年的努力，一批師德高尚、技藝精湛的名教師脫穎而出。學校有省級優(yōu)秀教師、市教壇新秀、市科研先進、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市學科帶頭人等。由于狠抓了黨建工作與師德建設(shè)相結(jié)合，加強了學校師資隊伍建設(shè)，增強了學校黨組織的凝聚力。 2、黨建工作與德育教育相結(jié)合。 落實學校德育，做好青少年的思想教育工作，直接關(guān)系到實施素質(zhì)教育的成敗。所以，作為學校黨組織如何充分發(fā)揮政治核心作用，樹立“育人為本”的思想，團結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工做好德育工作是一件大事。為此，加強學校德育工作是學校黨建工作的另一個重點。學校黨支部在抓好德育教育隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，還充分調(diào)動多方面的積極性，

10、促使黨建與德育有機結(jié)合。學校黨支部將共青團的領(lǐng)導與管理納入議事日程，加強對團的工作的領(lǐng)導，將其工作放到學校工作來統(tǒng)籌安排。積極發(fā)揮學校工會的橋梁和紐帶作用，通過工會工作去關(guān)心群眾疾苦，反映群眾呼聲，給群眾送溫暖，協(xié)調(diào)好學校與個人、領(lǐng)導與教師的關(guān)系。校黨支部創(chuàng)造性的開展了德育“一會、二隊”的創(chuàng)建工作，為學校環(huán) 境育人、教書育人、服務(wù)育人的濃郁德育氛圍的形成創(chuàng)造了條件?！耙粫敝傅氖敲吭乱淮蔚牡掠ぷ骼龝＠龝牲h支部牽頭，黨政領(lǐng)導，年級組長、班主任代表參加。主要任務(wù)是匯報、交流、反思，提出建設(shè)性意見?！岸牎笔浅浞职l(fā)揮共青團、少先隊這兩支隊伍的“熔爐”作用，使德育工作的開展如魚得水，有了良好的載

11、體。開展“一會、二隊”工作，給學校德育輸入了新理念，拓展了新領(lǐng)域。 三、創(chuàng)設(shè)黨建工作新載體，激發(fā)黨組織內(nèi)在活力 黨的基層組織肩負著組織群眾、宣傳群眾，把黨的路線方針政策貫徹落實到基層的重任。作為學?；鶎狱h組織在不斷深化學校黨建工作的同時，應十分注意研究黨的各階段的中心工作，努力探索黨建工作與中心工作相結(jié)合的載體，使之富有成效、有特色。這樣不僅促了進學校辦學水平的整體提升，而且使學校黨組織建設(shè)在服務(wù)于學校中心工作中得到加強和發(fā)展。 一是要抓好“滲透”、”與“融合”。有了好的工作載體，學校黨建工作就會思路清、方向明、辦法多；而黨建工作與中心工作緊密滲透，互相融合，學校工作就會生機勃勃，活力無限。 二是要注重“立足點”與“著力點”。在創(chuàng)設(shè)新的工作載體，圍繞學校教育教學中心工作和黨建工作的中心任務(wù)中，學校黨支部要注重“立足點”與“著力點”的研究，立足于加強黨組織的自身建設(shè)，以飽滿的政治熱情，出色地做好各項工作，提