初中英語(yǔ)優(yōu)秀參賽論文信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)關(guān)系淺論

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)初中英語(yǔ)優(yōu)秀參賽論文信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)關(guān)系淺論初中英語(yǔ)優(yōu)秀參賽論文信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)關(guān)系淺論吉林省通化市二道江區(qū)通鋼二中孫宏學(xué)隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式和交往方式，這使我們的教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)已經(jīng)確定在中小學(xué)中普及信息技術(shù)教育，同時(shí)要加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合。信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)對(duì)外語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。它把教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程緊密地融為一體，促使教師對(duì)教學(xué)產(chǎn)生新的創(chuàng)意，促使教學(xué)過程發(fā)生變化，促使學(xué)生改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式?，

2、形成新教學(xué)模式。信息技術(shù)已經(jīng)在英語(yǔ)課堂上起到了重要的作用。在英語(yǔ)教學(xué)中，有些教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用多媒體技術(shù)可以達(dá)到事半功倍的效果。 一、信息技術(shù)的運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 興趣是最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣是英語(yǔ)老師的職責(zé)。在教學(xué)中我們借助多媒體輔助軟件創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如教英語(yǔ)字母時(shí)利用字母游戲軟件讓學(xué)生在玩中學(xué)，教學(xué)whats your favorite stars時(shí)利用幻燈片軟件動(dòng)畫設(shè)計(jì)，直觀展示不同的明星圖片；通過上網(wǎng)下載，介紹部分體育明星，歌星等；通過動(dòng)態(tài)感知，激發(fā)學(xué)生興趣，積極參與課堂?，F(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)在學(xué)生面前展現(xiàn)文字、語(yǔ)音、形象

3、、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生積極跟隨演示課件在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)；樂中學(xué)，學(xué)中樂。從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 二、運(yùn)用信息技術(shù)能創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情景。 通過信息技術(shù)的使用，把單詞、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種形式集于一體。利用這個(gè)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的情境。多媒體課件可以改變過去單調(diào)的教學(xué)方式，從教師一味的灌輸，變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。使“靜態(tài)”的知識(shí)變?yōu)椤皠?dòng)態(tài)”的知識(shí)，使教學(xué)內(nèi)容超越了教科書的局限，使抽象的內(nèi)容變?yōu)榫唧w形象，使學(xué)生處于一個(gè)更佳的情境中學(xué)習(xí)。 在教學(xué)中，尤其在教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處，充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，制作課件，將抽象的知識(shí)形象化、具體化；組織學(xué)生集體合作。在

4、合作中，學(xué)生之間相互啟發(fā)、相互討論、個(gè)人的思維在集體的智慧中得到發(fā)展，這樣同學(xué)間相互彌補(bǔ)、借鑒、啟發(fā)，形成交互的思維網(wǎng)絡(luò)。 三、使用信息技術(shù)能提高課堂教學(xué)效率。 多媒體技術(shù)可以將課本知識(shí)和課堂活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，很多老師都碰到過這樣的問題，那就是有些課文知識(shí)很難用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，就是勉強(qiáng)表達(dá)出來(lái)了，學(xué)生也感到很難理解，在這點(diǎn)上，多媒體給我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。如在解釋單詞時(shí)，可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，用圖畫或動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)既簡(jiǎn)單又直觀。同樣在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師往往會(huì)感覺到缺少語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生只能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單枯燥的練習(xí)，達(dá)不到應(yīng)有的效果，此時(shí)運(yùn)用多媒體就可以自己創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)環(huán)境，如制作一篇?jiǎng)赢嫸唐?，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮