估測(cè)英語(yǔ)詞匯量開(kāi)題報(bào)告

1、估測(cè)英語(yǔ)詞匯量開(kāi)題報(bào)告 估測(cè)英語(yǔ)詞匯量開(kāi)題報(bào)告第1篇 （一）研究動(dòng)機(jī) 1背景 進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，也是廣大學(xué)生、廣大群眾的迫切要求。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，最重要也是最基礎(chǔ)的一環(huán)就是掌握詞匯。因?yàn)樵陂喿x英語(yǔ)文章的過(guò)程中，隨時(shí)都會(huì)接觸到新單詞、新用法，所以一個(gè)人所掌握的詞匯量很難確切地計(jì)算出來(lái)。且隨著不斷的學(xué)習(xí)，腦中的詞匯量會(huì)不斷地增加，所掌握詞匯的意思也逐漸豐富，單純用諸如會(huì)10000個(gè)詞來(lái)描述一個(gè)人的英語(yǔ)水平，是極不科學(xué)的。本專(zhuān)題將探討一些估測(cè)詞匯量的方法，并給出計(jì)算一個(gè)人詞匯量的公式。 2研究?jī)r(jià)值 如能較為確切地掌握自己的詞匯量，便可對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果了如指掌，也可獲知自

2、己可參加何種水平的英文測(cè)試，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆?，F(xiàn)將各類(lèi)語(yǔ)言考試所需的詞匯量列舉如下： 高考英語(yǔ)（nmet）：20003000個(gè) 大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)（cet4）：4600個(gè) 大學(xué)六級(jí)英語(yǔ)（cet-6）：6000個(gè) 托福（toefl）：10000個(gè) 雅思（ielts）：10000個(gè) 商學(xué)院英語(yǔ)考試（gmat)：20000個(gè) 法學(xué)院英語(yǔ)考試（lsat）：20000個(gè) 研究生院英語(yǔ)考試（gre）：30000個(gè) （二）研究目標(biāo)和假設(shè) 1目標(biāo) 可較準(zhǔn)確估測(cè)一個(gè)人掌握的英語(yǔ)詞匯量。 2相關(guān)性 受測(cè)人的詞匯量與中文同義詞選擇、英文同義詞選擇、英文反義詞選擇、英文類(lèi)比詞選擇相關(guān)，且相關(guān)度可用公式表述，該公式可用

3、來(lái)估測(cè)一個(gè)人所掌握的詞匯量。 3測(cè)量誤差 盡可能將估測(cè)詞匯的誤差控制在總詞匯量的1以內(nèi)。 4受測(cè)人假設(shè) 因?yàn)閷?duì)受測(cè)者所做的測(cè)試是在一個(gè)相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)完成的，所以可認(rèn)為測(cè)試的結(jié)果是受測(cè)的一瞬間，受測(cè)人所掌握的詞匯量在這一瞬間內(nèi)沒(méi)有變化。 （三）研究方法 綜合各種詞匯測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)架出估測(cè)詞匯量實(shí)驗(yàn)測(cè)試的方法。 1中文同義詞選擇 給出一個(gè)單詞的中文釋義，列出45個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇正確的中文釋義。 2英文同義詞選擇 給出一個(gè)英文單詞的英文同義詞，有時(shí)為同義解釋性短語(yǔ)，列出45個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇正確的英文同義詞。 3英文反義詞選擇 給出一個(gè)英文單詞的反義詞（即在每個(gè)單詞的眾多意義中，有一點(diǎn)相

4、反即可），列出45個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇。 4英文類(lèi)比詞選擇 給出一對(duì)英文單詞，給出45對(duì)英文單詞作選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇在邏輯關(guān)系上相同的一對(duì)單詞。例如，司機(jī)一開(kāi)車(chē)，教師一講課。數(shù)據(jù)分析、測(cè)試數(shù)據(jù)有以下幾個(gè)： （l）出題詞庫(kù)：即所考的單詞是屬于什么范圍的，會(huì)一個(gè)生僻詞要難于會(huì)一個(gè)常用詞。詞庫(kù)容量記為n。 （2）總題數(shù)：一張?jiān)嚲硭目傤}數(shù)，記為t。 （3）答對(duì)數(shù)：記為d。 （4）答錯(cuò)數(shù)：記為c。 （5）未答數(shù)：記為w。 （6）反應(yīng)時(shí)間：記為s，反應(yīng)時(shí)間總和為考試時(shí)間ss。 （7）選擇項(xiàng)數(shù)：x4或5 （四）研究進(jìn)度 2001年3月，設(shè)備、資料準(zhǔn)備階段（開(kāi)題準(zhǔn)備）。 2001年4月，進(jìn)行詞匯量測(cè)試

5、并收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。 2001年5月，進(jìn)行論文寫(xiě)作（結(jié)題）。 （五）設(shè)備及導(dǎo)師要求 1.計(jì)算機(jī)測(cè)試需要 計(jì)算機(jī)一臺(tái)，我愛(ài)背單詞光盤(pán)一張，輕輕松松背單詞光盤(pán)一張，韋氏大詞典光盤(pán)一張。 2.筆試需要 在學(xué)校幫助下印刷試卷若干張，并請(qǐng)教師組織對(duì)我班同學(xué)進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。 （六）導(dǎo)師聘請(qǐng) 請(qǐng)學(xué)校聘請(qǐng)著名詞匯專(zhuān)家作為我的導(dǎo)師。 三、專(zhuān)題研究開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)指導(dǎo) 嚴(yán)格地說(shuō)，專(zhuān)題（項(xiàng)目）研究開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括可行性論證報(bào)告、專(zhuān)題（項(xiàng)目）研究方案。但現(xiàn)在有不少人將其單獨(dú)列為一項(xiàng)。單獨(dú)列為一項(xiàng)的開(kāi)題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面： 1專(zhuān)題（項(xiàng)目）名稱（與研究方案相同） 2專(zhuān)題（項(xiàng)目）研究的目的、意義（與研究方案相同） 3國(guó)內(nèi)外

6、研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì) 就是本專(zhuān)題（項(xiàng)目）有沒(méi)有人研究，研究達(dá)到什么水平、存在什么不足，以及正在向什么方向發(fā)展等。開(kāi)題報(bào)告的這些內(nèi)容，一方面可以論證本專(zhuān)題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說(shuō)明了專(zhuān)題研究人員對(duì)本專(zhuān)題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須清楚地了解該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀，這在第一部分已經(jīng)談到。 4專(zhuān)題（項(xiàng)目）研究的理論依據(jù) 研究性學(xué)習(xí)的專(zhuān)題（項(xiàng)目）基本上都是應(yīng)用研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。 5專(zhuān)題（項(xiàng)目）主要研究的內(nèi)容、方法（與研究方案相同） 6研究工作的步驟 專(zhuān)題（項(xiàng)目）研究的步驟，也就是專(zhuān)題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度。一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。 7專(zhuān)題（項(xiàng)目）參加人員的組成和專(zhuān)長(zhǎng) 主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是專(zhuān)題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)專(zhuān)題將無(wú)法很好地完成，也就無(wú)法被批準(zhǔn)立項(xiàng)。 8現(xiàn)有基礎(chǔ) 主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多專(zhuān)題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒(méi)有，這個(gè)專(zhuān)題同樣不能立項(xiàng)。 9.經(jīng)費(fèi)估算 就是專(zhuān)題(項(xiàng)目)在哪些方面要用錢(qián)，用多少錢(qián)，怎么管理等。