《爭吵》PPT課件

1、15. 15. 爭爭 吵吵 回顧回顧： 課文講了一件什么事？誰和誰課文講了一件什么事？誰和誰 爭吵？爭吵？ 復習檢查：復習檢查： 讀一讀下列生字讀一讀下列生字 爭吵爭吵 嫉嫉 妒妒 伸縮伸縮 服侍服侍 緣故緣故 原諒原諒 瞟一眼瞟一眼 防御防御 cho j dsush yunling pioy 爭吵爭吵 嫉嫉 妒妒 伸縮伸縮 服侍服侍 緣故緣故 原諒原諒 瞟一眼瞟一眼 防御防御 石匠石匠 抄寫抄寫 墨水墨水 故意故意 報復報復 縮回縮回 誠心誠意誠心誠意 承認承認 憤怒憤怒 獨自獨自 戒尺戒尺 不料不料 既然既然 立即立即 代替代替 打罵打罵 肩膀肩膀 扛著扛著 畢業(yè)畢業(yè) 畢竟畢竟 1 1、“

2、我我”和克萊諦因為什么事而爭吵？和克萊諦因為什么事而爭吵？ 克萊諦把克萊諦把“我我”的筆記本弄臟了，的筆記本弄臟了， “我我”也弄臟了他的本子。也弄臟了他的本子。 2 2、雙方都把對方的筆記本弄臟了，有雙方都把對方的筆記本弄臟了，有 什么不同？什么不同？ 3 3、“我我”為什么想報復克萊諦？為什么想報復克萊諦？ 讀一讀：讀一讀： 我心想：我心想：“哼，得了獎，哼，得了獎， 有什么了不起！有什么了不起！”于是我想報復他。于是我想報復他。 5 5、當、當“我我”故意把克萊諦的本子弄臟后，故意把克萊諦的本子弄臟后， 他是怎樣表現的？為什么會這樣？從他是怎樣表現的？為什么會這樣？從 中可以看出他是個怎

3、樣的人？中可以看出他是個怎樣的人？ 臉都紅了臉都紅了 舉起手又縮回去舉起手又縮回去 說明他生氣說明他生氣 說明克萊諦不想說明克萊諦不想 把事情鬧大，老把事情鬧大，老 師知道后，師知道后，“我我” 會受到批評。會受到批評。 能夠寬容待人能夠寬容待人 1 1、爭吵后他們各有什么表現爭吵后他們各有什么表現? ? (1)(1)我的心情是怎樣的我的心情是怎樣的? ?畫出描寫畫出描寫“我我” 心情的心情的句子。句子。 （2 2）克萊諦的表現）克萊諦的表現。 1、啊，要是我沒有罵他，沒有 做對不起他的事該有多好! 2、 “去向他認錯吧”，可是“請原諒我” 這幾個字怎么也說不出來。 他們都說在外面等著對方，倆

4、 人想的一樣嗎？ 克萊諦想： 我想： 作者說作者說“終于挨到了放學終于挨到了放學”？為什？為什 么不說是么不說是“等等”而說是而說是“挨挨”呢？呢？ 說明說明“我我”覺得時間過得太慢了。覺得時間過得太慢了。 當當“我我”向克萊諦舉起尺子時，克萊諦向克萊諦舉起尺子時，克萊諦 是怎樣做的？是怎樣做的？ 通過克萊諦對通過克萊諦對“我我”的態(tài)度，可以看出的態(tài)度，可以看出 克萊諦是個什么樣的孩子？哪些詞可以體克萊諦是個什么樣的孩子？哪些詞可以體 現出來？現出來？ 克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和 地對我說，地對我說，“讓我們像從前那樣做好朋讓我們像從前那樣做好朋 友吧！友吧！

5、” 寬容、友愛待人。寬容、友愛待人。 “微微 笑笑”“”“溫和溫和” 2 2、為什么、為什么“父親從我手里奪過尺子，父親從我手里奪過尺子， 折成兩段，向墻角扔去。折成兩段，向墻角扔去?！?希望希望“我我”告別過去，能永遠友好待告別過去，能永遠友好待 人。人。 同學們同學們, ,學了這篇課文學了這篇課文, ,你認為這你認為這 個故事要告訴我們一個什么道理？個故事要告訴我們一個什么道理？ 安利柯和克萊諦，你更喜歡誰？安利柯和克萊諦，你更喜歡誰？ 喜歡他什么？喜歡他什么？ 這個故事告訴我們：要這個故事告訴我們：要 知錯就改，朋友之間要相互知錯就改，朋友之間要相互 諒解、彼此寬容諒解、彼此寬容。 我更喜歡我更喜歡安利柯安利柯， 因為他是非清楚，知錯能改。因為他是非清楚，知錯能改。 我