大班教案新車上路

1、精品文檔 大班教案新車上路 活動目標： 1、嘗試3-4個數(shù)字的多種排列組合，萌發(fā)探索排列規(guī)律的興趣； 3、學會聽口令進行操作，養(yǎng)成專注傾聽的習慣； 活動準備： 、數(shù)字卡片，水彩筆、藍色紙條 活動過程： 導語：今天我們教室里來了許多客人老師，她們都是坐車來到幼兒園的，老師也是開車到幼兒園上班的，最近老師買了一輛新車，小朋友們想不想看看？ 一、出示新車，發(fā)現(xiàn)車牌 1、出示新車，引發(fā)興趣 師：這是我買的新車，你們喜歡我的新車嗎？ 師：你喜歡新車的什么地方？我請小朋友舉手告訴老師 小結(jié)：是啊，有人喜歡車的顏色、有人喜歡車燈的形狀原來，我的車有這么多地方都讓你們喜歡，老師真開心。 現(xiàn)在，老師要把車開到馬

2、路上面去了，馬路上面有很多的汽車，你能一下子就找出我的車嗎？ 2、觀察汽車，發(fā)現(xiàn)車牌 師：有誰能夠快速找到我的車？ 你是怎么找到我的車的？ 你們同意嗎？ 寶貝們觀察得真仔細，一下子就記住了我的車牌號。 小結(jié)：原來，每一輛汽車都有一個車牌，每輛汽車的車牌都是不一樣的，就像人的身份證一樣，是唯一的。如果兩輛汽車的車牌號是一樣的，警察叔叔是不允許的。老師的車牌號是什么呢?我們一起來讀一讀。 二、3個數(shù)字設計車牌，探索方法 1、觀察出廠新車，激發(fā)設計愿望 師：汽車工廠里出廠了一批新車，這些新車沒有車牌號。沒有車牌號的汽車是不能在馬路上行駛的，為了讓這些汽車能夠上路，今天我們就來當小小設計師設計為這些汽

3、車車牌號。要當要當小小設計師就要學會小耳朵仔細聽，老師說開始的時候，小設計師就開始操作，當老師說停，小朋友就要立即停下來，能做到嗎？ 2、排列3個數(shù)字，自主設計車牌 宋老師給你們準備了3個數(shù)字，現(xiàn)在，我請小朋友們從每個盤子里拿出一張數(shù)字卡片并拿一張這樣的紙放在自己的面前，擺好了就趕快坐好，看那一組小朋友做得又快又對，而且沒有聲音。 旁白：小朋友們看看1.2.3都有了嗎？ 、老師示范設計操作流程； 下面，把這張紙擺好，把數(shù)字卡進行排列，然后拿一張藍色的記錄紙把排好的號碼記下來。 小朋友們請 、幼兒自由設計，教師觀察并個別指導； 旁白：如果你還有其他的想法，還也可以再拿一張藍色的紙記錄 并提示幼兒

4、：寶貝們，設計時間馬上就要到了，沒有設計好的請抓緊時間。 、幼兒整理操作卡片； 設計時間到了，看看哪一組的寶貝能夠快速停下來。 請寶貝們把設計好的車牌號交給小組長，并把數(shù)字卡片和筆放回盤子里。 、教師和幼兒一起梳理設計號牌的方法； 師：接下來我們一起來做一個找相同的游戲。 請你們把蘭色的的車牌放在桌子的左邊，仔細觀察把相同的車牌號找出來，疊在一起，放在桌子的右邊；仔細找一找，看看還有沒有相同的。還有沒有？把剩下的部分也全部放在右邊去。請小小記錄員把這些號牌記錄下來。 請整理員把藍色的車牌紙放回盤子里。 師：我們一起來把1開頭的車牌放在一起，把2開頭的車牌放在一起，把3開頭的車牌放在一起。 引導

5、幼兒觀察后提問：以1開頭的車牌有幾組？這兩組前面都是1，后面的兩位數(shù)字有什么變化？以1開頭，還可以排出一組嗎？ 以1開頭的已經(jīng)排完了，我們來看看以2開頭的車牌，后面的兩位數(shù)字有什么變化？2開頭的排完了，我們又來看看3開頭的車牌 現(xiàn)在我們用1開頭、2開頭、3開頭一共排列出了幾組車牌？ 幼兒觀察后老師小結(jié)：在排列數(shù)字的時候，可以把一個數(shù)字放在前面固定不變，把后面的數(shù)字交換位置，就可以排列出其他的車牌。 現(xiàn)在我們用1開頭、2開頭、3開頭一共排列出了幾組車牌？ 三、四個數(shù)字設計車牌，搶占車牌； 引導幼兒運用新經(jīng)驗設計4位數(shù)車牌，開展游戲搶占車牌 介紹游戲玩法： 師：剛才，我們用三個數(shù)字設計了車牌，接下

6、來我們要用4個數(shù)字設計車牌，看誰能在最短的時間里設計出更多的車牌并搶占車牌。在我的前面，有很多車牌位置，請你在每個盤子里拿一個卡片，用 1.2.3.4.這四個數(shù)字設計車牌，設計出一個車牌就把它記下來，拿到前面來貼在這張紙的上面，就表示這個位置被你占領了，如果你設計的和我這上面粘貼的是一樣的，那么你就不能來占車牌，要重新去設計。我們的游戲時間是5分鐘，時間到了游戲就結(jié)束。 游戲開始。第一個車牌已經(jīng)被占領了，后面的小朋友們加油！哇，還有一分鐘時間啦、抓緊時間 時間到了，游戲結(jié)束了！ 我們來看看，我們在5分鐘時間里一共設計了幾個車牌？ 四、活動延伸： 師：四個數(shù)字到底能設計出多少個車牌，還能搶占到車

7、牌位嗎？還想挑戰(zhàn)的回去再試一試，我們明天接著來玩這個游戲。 幼兒園大班科學教案 時間：2010、5、1 來自：tshy 設計意圖： 車是一種常見的交通工具，在人們生活中起著重要作用。人們出行時離不開車，車給人們帶來交通上的便利；車在我們身邊隨處可見，孩子們也比較喜歡車。經(jīng)常接觸到車如公交車、摩托車、自行車等，但對于不常見的特殊車輛不是很了解；為了讓幼兒增長知識，擴大視野開展本次科學活動特殊的車輛；讓幼兒對車有個更深的認識以及特殊車輛在生活中的作用。 活動內(nèi)容:科學-特殊的車輛 活動目的： 1、讓幼兒知道特殊車輛是執(zhí)行特殊任務的車輛，并說出它們在生活中作用。 2、能記住車輛的名稱與求救號碼，懂得

8、不能亂打求救電話。 活動準備: 1、收集各種各樣車的玩具 2、特殊車輛的掛圖、相關的圖片 3、我是汽車小司機的磁帶錄音機 活動過程： 一、開始部分 、讓幼兒伴隨音樂進入活動室。 、引導幼兒觀察各種各樣的車，了解常見車的作用。 師小結(jié):車輛種類很多，不同的車輛作用也不同。 二、基本部分 、教師逐一出示特殊車輛掛圖，引導幼兒觀察車的外形結(jié)構(gòu)特征以及了解它們的作用。 1、出示消防車圖片提問 1）、消防車長得什么樣？與其他車有什么不同。 2）、消防車用來干什么呢？它的電話是多少？ 教師小結(jié)：當發(fā)生火災時，撥打火警電話119消防隊員開著消防車一路發(fā)出“嗚、”的警報聲。出發(fā)路上的行人與其它車輛一律讓路，讓

9、他趕快到達現(xiàn)場滅火，保護人民的生命與財產(chǎn)安全。 2、出示救護車圖片提問 1）、救護車是什么顏色的，車身有什么特殊的符號呢？ 2）、救護車的車門在什么地方？與其他車有什么不同。 3）、救護車是用干什么？它的急救電話是多少？ 教師小結(jié)：救護車是專門護送危急病人到醫(yī)院的專用汽車，一般是白色的，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標志，車頭或車頂上裝有警報器。車門在車廂的后面，便于病人擔架進出；它的電話是120,有人急需送醫(yī)院時撥打。 3、出示警車圖片 提問 1）、警車長著什么樣子？有什么特殊標志嗎？ 2）、警車是用來做什么的？它的電話又是多少? 教師小結(jié)：警車是用來抓小偷、殺人以及犯罪的人，車上 “公安”二字，車頭上裝著報警器有小偷時撥打110電話。 、認識其它的特殊車輛及他們的作用 、結(jié)合圖片、實例讓幼兒進一步認識特殊車輛在生活中的作用。 三、結(jié)束部分 師：我們開著