（精選）特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗匯報材料(修訂稿)

1、特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗匯報材料(修訂稿) 以“花樣跳繩”為突破口全面推進(jìn)素質(zhì)教育濱海縣正紅鎮(zhèn)中心小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報跳繩是我國的傳統(tǒng)運(yùn)動健身項目，此項運(yùn)動在我國有著悠久的歷史，集趣味性與健身性為一體，是一項深受廣大師生所喜愛的健身運(yùn)動。2021年北京奧運(yùn)會已將跳繩列入表演項目，學(xué)校在跳繩項目中已取得了顯著的成效，積累了許多行之有效的方法。為此我們學(xué)校在2021年3月開展了“花樣跳繩”為主體的全校性師生健康運(yùn)動，確立“熱愛跳繩，享受跳繩，健康第一”特色理念。讓“陽光體育”走進(jìn)校園。我們的具體做法是： 一、確立跳繩特色，推進(jìn)素質(zhì)教育。 素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的必由之路，而特色教育是推動素質(zhì)教育的有效途徑

2、。根據(jù)上級精神，我校從2021年開始籌備學(xué)校特色工作。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹健康第一的思想，我校經(jīng)過深思熟慮，確立了以跳繩為載體的學(xué)校辦學(xué)特色，出發(fā)點(diǎn)主要有以下三個方面： 一是從素質(zhì)教育發(fā)展的需要來看，素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。在跳繩活動中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和頑強(qiáng)毅力，增強(qiáng)合作和競爭的意識。 二是從未來社會的需求來看，人才不僅要有優(yōu)良的品質(zhì)，掌握現(xiàn)代化知識和技術(shù)，而且還要有強(qiáng)健的身體。俗話說：“體乃載知識之舟”，沒有健康的身體，勢必影響人一生的學(xué)習(xí)和工作。以跳繩為載體可以調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。 三是從學(xué)校內(nèi)部的資源來看，我

3、校擁有經(jīng)驗豐富的體育老師1 及教科研能力較強(qiáng)的體育教師隊伍。跳繩運(yùn)動在我地區(qū)、我校開展已有幾十年的歷史，而且長盛不衰，這應(yīng)歸結(jié)于跳繩在本地區(qū)形成了濃厚的社區(qū)底蘊(yùn)（社會上懂跳繩、會跳繩的人很多）。上述優(yōu)勢為創(chuàng)辦跳繩特色學(xué)校提供了資源、人力保障，同時營造了課程開發(fā)得天獨(dú)厚的社區(qū)氛圍。 二、穩(wěn)步進(jìn)行創(chuàng)建，多層立體推進(jìn)。 1、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長，分管校長為副組長，教導(dǎo)處、政教處、少先隊等部門參加的特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。將“花樣跳繩”特色創(chuàng)建工作作為學(xué)校工作計劃中的重要內(nèi)容之一，并通過教導(dǎo)處、少先隊、教研組等部門具體落實(shí)工作要求，做到創(chuàng)建工作有計劃，有督查、有考核、有總結(jié)、有改進(jìn)，

4、有提高。同時，制訂特色創(chuàng)建工作規(guī)章制度，做到有規(guī)章可循，有制度可依，為特色創(chuàng)建提供保障。 2、落實(shí)到位，形成常規(guī)。學(xué)校將特色創(chuàng)建工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將“花樣跳繩”工作納入到教育教學(xué)要求之中，保證創(chuàng)建工作落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校對教師教學(xué)工作考評時，將“花樣跳繩”的規(guī)范作為重要的考評內(nèi)容；對學(xué)生考查及綜合評定時，也把“跳繩”的納入其中，以此來促進(jìn)師生自覺、主動地參與到特色學(xué)校創(chuàng)建活動之中，不斷提高師生素養(yǎng)。 3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高跳繩水平?！盎犹K”的特色創(chuàng)建關(guān)鍵在于教師，在于全校教師的自身素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，提高教師對創(chuàng)建特色學(xué)校的認(rèn)識。學(xué)校的辦學(xué)特色是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校工作創(chuàng)造性的體現(xiàn)，是

5、深化素質(zhì)教育，提升學(xué)校品位的有效載體。全校上下形成創(chuàng)建特色學(xué)校的共識，激發(fā)創(chuàng)建的愿望。 三、精心設(shè)計方案，強(qiáng)化訓(xùn)練過程。 興趣是任何事情得以成功的基礎(chǔ)和保障。我們從培養(yǎng)興趣入手，調(diào)動師生的積極性，同時借助家庭、社區(qū)的合力，使我校的跳繩特色得以普及和光大。 1、跳繩教學(xué)抓好普及。我校在跳繩教學(xué)中堅持面向全體學(xué)生，以增強(qiáng)體質(zhì)、掌握跳繩技術(shù)技能為目標(biāo)；貫徹以人為本、健康第一的教育思想。教學(xué)過程注重知識性、娛樂性和創(chuàng)造性；注重學(xué)生的個性發(fā)展和良好意志品質(zhì)的形成；注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理的行為能力、運(yùn)動能力，以及較強(qiáng)的體育意識和習(xí)慣。各班每周安排一節(jié)跳繩課，排入課表， 一、 三、五年級在上半周； 二、 四、

6、六年級在下半周。 2、確立教學(xué)內(nèi)容，建立評價體系。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。考核標(biāo)準(zhǔn)的確定：隨機(jī)抽樣各年級一個班40名學(xué)生，進(jìn)行兩次測驗（相隔一個月），確定使20%的學(xué)生達(dá)優(yōu)秀，50%的學(xué)生達(dá)良好，20%的學(xué)生達(dá)及格，10%的學(xué)生不及格，制訂了各項內(nèi)容的考核標(biāo)準(zhǔn)。 3、做到科學(xué)選材，堅持刻苦訓(xùn)練。針對我校學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)校首先組織學(xué)生以班級為單位，苦練“基本功”，通過老師和輔導(dǎo)員的悉心指導(dǎo)，在較短的時間里，學(xué)生已基本掌握了跳繩的要領(lǐng)和技巧。在這一基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣與特長，經(jīng)過層層把關(guān)，將原來的“千人跳繩”組建成“四個特色方陣”，分別是“波瀾壯闊”方陣，“彩帶飄飄

7、”方陣，“雛鷹振翅”方陣和“自由舞動”方陣。 目前我們根據(jù)四支方陣，認(rèn)真制定年度、學(xué)期、周、課時訓(xùn)練計劃，每周訓(xùn)練5次，每天訓(xùn)練40分鐘，堅持常年訓(xùn)練，從不松懈。所有參與老師都能堅持陪學(xué)生一起訓(xùn)練，平時還利用 星期天到校訓(xùn)練，也真是因為我們老師具有這種高度的敬業(yè)精神和樂意奉獻(xiàn)的精神，才能創(chuàng)造出目前我校跳繩活動的如此輝煌。 4、通過各項活動促進(jìn)特色建設(shè)。在各班主任老師的組織下，按學(xué)校“跳繩小健將”評比的標(biāo)準(zhǔn)自測過關(guān)，驗收發(fā)“花樣跳繩運(yùn)動小健將”榮譽(yù)稱號。同時我校還積極組織各類形式的跳繩活動比賽，特別是2021年10月我校舉辦了以“花樣跳繩”為主題的校園藝術(shù)節(jié)，更是取得了良好的社會效益。 四、注重

8、全面發(fā)展，創(chuàng)出學(xué)校特色。 1、教師的發(fā)展。創(chuàng)辦跳繩特色學(xué)校提高了體育教師教育科研能力，課程組織管理能力。創(chuàng)辦跳繩特色學(xué)校培養(yǎng)了一批能輔導(dǎo)學(xué)生開展課外體育活動的班主任隊伍。通過學(xué)校組織開展的跳繩技術(shù)培訓(xùn)活動，使每位班主任都能了解和掌握跳繩基本技術(shù)，為輔導(dǎo)學(xué)生打下基礎(chǔ)。 2、學(xué)生的發(fā)展。通過跳繩有效地提高了我校孩子的身心健康和智力發(fā)展，有效鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，滿足學(xué)生對跳繩的不同需求，促進(jìn)體育教學(xué)，發(fā)展個性。同時，對加強(qiáng)人際交往，豐富課余文化生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 3、學(xué)校的發(fā)展。我校通過創(chuàng)建特色學(xué)校，極大調(diào)動了所有老師的工作積極性，有力的促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開展，對推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教

9、育的開展起到了非常大的作用，同時我校也接待了我縣多個兄弟學(xué)校的觀摩研討，得到他們的一致好評，取得了良好的社會效益。 在特色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，我們除了收獲，也有一些心得與體會： 一、如何處理好創(chuàng)建特色與整體優(yōu)化的關(guān)系。 創(chuàng)建特色是指學(xué)校具有與眾不同的“個性”，即在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個性”，所謂“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。這里的“個性”決不等于“一般班特長班”，也并非是培養(yǎng)幾個會唱歌、會跳舞、能繪畫、能跑跳的尖子學(xué)生，就可以稱為辦學(xué)特色。為此，我們贊同“辦學(xué)特色為教育者在實(shí)施教育過程中所表現(xiàn)出來的獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的教育特征”的說法。 我們從教育本質(zhì)與功

10、能方面去思考和理解，一要對“應(yīng)試教育”進(jìn)行改革；二要面向全體學(xué)生；三要全面提高學(xué)生素質(zhì)。其目標(biāo)是對每個學(xué)生素質(zhì)與能力做最大限度的開發(fā)與培養(yǎng)，并達(dá)到最高水平，使之具有主動適應(yīng)社會與發(fā)展社會的能力。因此，創(chuàng)建特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校工作在整體上、全方位都反映出這種特點(diǎn)，使學(xué)生、學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。 二、創(chuàng)建特色與培養(yǎng)學(xué)生特長是怎樣的關(guān)系。 我們在努力把學(xué)校辦出特色的實(shí)踐中還認(rèn)識到。如果一所學(xué)校辦學(xué)有特色，那么這所學(xué)校的學(xué)生必定普遍有特長；如果一所學(xué)校的學(xué)生普遍有特長，那么這個學(xué)校的特色就會展現(xiàn)得更充分。如何使孩子的特長得到充分的發(fā)展呢。首先，要讓每一個教育工作者了解每一個學(xué)生的特長在哪里，懂得怎樣去扶植培養(yǎng)；讓每一個學(xué)生也了解自己潛在的長處在哪里，知道自己應(yīng)該怎樣去努力。其次，要給學(xué)生以選擇的余地，讓每個學(xué)生的個性充分地、完全地得到發(fā)展，變“補(bǔ)短教育”為“揚(yáng)長教育”。再次，通過充分“揚(yáng)長”的活動課，開發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)展學(xué)生特長的 活動課應(yīng)象學(xué)科課一樣有章可循，要系列化、科學(xué)化。 總之，在創(chuàng)建特色品牌學(xué)校的實(shí)踐中，我們深深體會到，沒有教育觀念的根本轉(zhuǎn)變，沒有大膽實(shí)踐的決心，沒有持之以恒的毅力是很難取得成效的。 在我校創(chuàng)建“花樣