新型科技管理體系構(gòu)建

1、新型科技管理體系構(gòu)建 1構(gòu)建新型科技管理體系 科技創(chuàng)新可促進(jìn)科技管理水平的提高，進(jìn)行科技創(chuàng)新有一定風(fēng)險(xiǎn)，為縮短新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝的投入產(chǎn)出周期，提高科技創(chuàng)新成功率，就要求運(yùn)用現(xiàn)代管理手段加強(qiáng)科技創(chuàng)新管理?？萍紕?chuàng)新會(huì)帶來新工藝的運(yùn)用或新產(chǎn)品的試制、生產(chǎn)，也要求新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品進(jìn)行新的勞動(dòng)組合，合理配置科研人員及科技資源，同時(shí)也要運(yùn)用新的管理方式進(jìn)行管理，從而從諸多方面推動(dòng)科技管理水平不斷提高，形成新型科技管理體系帶動(dòng)科技健康發(fā)展。構(gòu)建新型科技管理體系，一是要通過市場(chǎng)對(duì)科技資源進(jìn)行分配，遵循價(jià)值規(guī)律以及供求關(guān)系的變化，快速有效地把資源投入到經(jīng)濟(jì)效益好的領(lǐng)域，達(dá)到資源合理配置。應(yīng)用研究和開

2、發(fā)研究為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和運(yùn)作機(jī)制，將應(yīng)用和開發(fā)研究從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制中解放出來，進(jìn)入經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)。二是由于自發(fā)的市場(chǎng)力量具有一定弊端，關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的基礎(chǔ)研究、高技術(shù)研究、社會(huì)公益研究及重大工程攻關(guān)計(jì)劃，一定要通過國(guó)家宏觀調(diào)控，從而支持其健康發(fā)展。 2建立產(chǎn)學(xué)研一體新體系 科教是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的支柱，二者相互協(xié)作，共同發(fā)展。教育為科研活動(dòng)培育人才，為科技發(fā)展提供人力資源。科研活動(dòng)從探索自然中獲得新認(rèn)識(shí)，不斷豐富教育內(nèi)容，成為教育進(jìn)步的源泉?？平淘跉v史發(fā)展過程中，隨著科技發(fā)展與社會(huì)分工，使科教進(jìn)入發(fā)展新階段。根據(jù)高校與研究機(jī)構(gòu)各自特點(diǎn)，以及工作側(cè)重和分工，形

3、成了彼此優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)又相得益彰的格局。高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)集中力量聯(lián)合攻關(guān)，是一條惠及科技、教育、企業(yè)的正確道路，科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合，真正做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展要依靠科技，科技要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，從宏觀上制定能夠調(diào)動(dòng)科技人員與企業(yè)積極性的政策，深入解決科技與企業(yè)存在的結(jié)合難的現(xiàn)狀。建立協(xié)調(diào)科技、高校、企業(yè)關(guān)系的機(jī)構(gòu)，制定目標(biāo)，抓好宏觀政策調(diào)控，從而促進(jìn)科技強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。 3引導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)抓好三大基地建設(shè) 長(zhǎng)期以來，科研機(jī)構(gòu)最關(guān)注的是成果及人才，不容質(zhì)疑，這在現(xiàn)階段乃至將來都將是我們的目標(biāo)，但僅此是不夠的。在此基礎(chǔ)上還要特別注意高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化?？蒲袡C(jī)構(gòu)要從科技水平及社會(huì)效益兩方面為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這既要求在

4、科學(xué)前沿有影響的學(xué)術(shù)帶頭人多出科技成果，也要求科技成果要有應(yīng)用價(jià)值，能夠產(chǎn)業(yè)化。因此，要積極引導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)抓好三大基地建設(shè)，要理順各方面關(guān)系，以構(gòu)建新型科技管理體系促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的一體化。 4注重市場(chǎng)導(dǎo)向，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研健康發(fā)展 現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展帶動(dòng)了學(xué)科的劃分，也標(biāo)志科技發(fā)展步入了新階段。各學(xué)科的豐厚積累，高水平成果層出不窮，使得高水平科技人才脫穎而出。學(xué)科建設(shè)關(guān)系到對(duì)當(dāng)代科教機(jī)構(gòu)的發(fā)展，生產(chǎn)實(shí)踐的需求帶動(dòng)學(xué)科前沿技術(shù)的發(fā)展?？萍及l(fā)展的態(tài)勢(shì)以及以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的戰(zhàn)略任務(wù)，更要求重視學(xué)科建設(shè)導(dǎo)向。單純從學(xué)術(shù)觀點(diǎn)出發(fā)研究的成果會(huì)脫離實(shí)際，沒有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。而社會(huì)迫切需要的成果，卻沒有人去研究。學(xué)科建設(shè)要建立與

5、國(guó)情和科技發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)的學(xué)科布局和發(fā)展戰(zhàn)略。在基礎(chǔ)與應(yīng)用、近期與遠(yuǎn)期、自由選題與重大項(xiàng)目選擇及安排上，必須要協(xié)調(diào)發(fā)展，不能有任何偏頗，以免造成影響科技發(fā)展的不利后果。學(xué)科間交叉是科技發(fā)展的趨勢(shì)。也是構(gòu)建新型科技管理體系的重要基礎(chǔ)，要加強(qiáng)組織，因勢(shì)利導(dǎo)，推動(dòng)科研機(jī)構(gòu)與學(xué)科建設(shè)健康有序發(fā)展。產(chǎn)學(xué)研以高水平的學(xué)術(shù)交流為基礎(chǔ)，推動(dòng)原始性創(chuàng)新。創(chuàng)新的發(fā)展、尤其是重大創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)需要知識(shí)在不同主體之間交流，互動(dòng)與擴(kuò)散，也就需要實(shí)現(xiàn)不同主體間協(xié)同。在此過程中，科技管理部門通過各具特色、功能各異的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，增進(jìn)科技共享與合作，促進(jìn)知識(shí)從高校、科研機(jī)構(gòu)向企業(yè)擴(kuò)散，降低創(chuàng)新實(shí)踐中科技成果轉(zhuǎn)化成本，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研健

6、康發(fā)展。 5創(chuàng)新、超越是新型科技管理體系的趨勢(shì) 在一定階段和范圍內(nèi)，跟蹤學(xué)習(xí)是必要的。只有站在巨人的肩膀上才能看得更遠(yuǎn)。依靠自己摸索的方式，是不能適應(yīng)當(dāng)代開放社會(huì)發(fā)展的需要。然而，跟蹤和學(xué)習(xí)并不是目的，學(xué)習(xí)借鑒的目的是不斷創(chuàng)新，超越他人，超越自己?？萍忌系囊M(jìn)只是起步，而在引進(jìn)基礎(chǔ)上吸收、創(chuàng)新才是衡量引進(jìn)是否成功的關(guān)鍵所在。在科研中創(chuàng)新是靈魂。科研是否具有創(chuàng)新是通過獲得發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)來衡量的。學(xué)術(shù)論文數(shù)量雖然是評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一，但并不是最重要因素。發(fā)表的論文數(shù)量多，不一定說明科研有成就。我國(guó)科技當(dāng)前的關(guān)鍵弱點(diǎn)是長(zhǎng)于模仿，缺乏創(chuàng)新，這是實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的障礙，也是解決科技創(chuàng)新的當(dāng)務(wù)之急。因循守舊、論資排輩是導(dǎo)致缺乏創(chuàng)新的原因，但更重要原因之一是在觀念上缺乏自信。新的科技管理體系是觀念創(chuàng)新的產(chǎn)物。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，要敢于想前人所未想，做前人所未做，在一次次創(chuàng)新成功的實(shí)踐中去建立適合自己的新型科技管理體系。結(jié)束語新型科技管理體系的建立能夠?qū)崿F(xiàn)不同創(chuàng)新主體之間的協(xié)同創(chuàng)新，這也是科技創(chuàng)新的重要途徑與方式，通過企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)等創(chuàng)新主體以及專業(yè)技術(shù)知識(shí)的供需關(guān)系有機(jī)結(jié)合，從而為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)造有利條件，從而體現(xiàn)新型科技管理體系對(duì)科技創(chuàng)