【精品】五年級科學(xué)腦與神經(jīng)教學(xué)設(shè)計

1、五年級科學(xué)腦與神經(jīng)教學(xué)設(shè)計?腦與神經(jīng)?教學(xué)內(nèi)容分析：人類的信息傳遞與興旺的大腦和神經(jīng)有著密切的關(guān)系。 大腦與神經(jīng)之 間的活動我們看不到，但是一些體驗與研究可以讓大家認(rèn)識到腦與神 經(jīng)之間的聯(lián)系。大腦是發(fā)出命令的 司令部，神經(jīng)是傳達(dá)命令的 通 訊員身體各器官是執(zhí)行命令的 戰(zhàn)斗員。人體內(nèi)部各種信息的雙 傳下達(dá)，都離不開大腦與各種神經(jīng)中樞的密切配合。 本主要是通過一 些感知、體驗、探究活動引導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)真神經(jīng)系統(tǒng)。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生親歷設(shè)計游戲一進(jìn)行實驗一記錄分析一總結(jié)交流的過程，體 驗大腦在人的語言、思維、情感及各項生命活動中的作用，了解腦和 神經(jīng)是如何協(xié)調(diào)工作的。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛、照顧殘疾人的情感和態(tài)

2、度， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)用腦。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體、腦的結(jié)構(gòu)錄像、神經(jīng)的系統(tǒng)錄像、左右腦觀察動畫、板書圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色小棒、大海螺殼、三杯不同口味無色透明的飲料、實驗記錄單、眼罩、水果等。教學(xué)過程：一教學(xué)導(dǎo)入：通過快速記憶的游戲 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識腦是重要的人體器官。二探究活動：研究腦與神經(jīng)系統(tǒng)的作用。 用學(xué)生游戲貫穿整個探究活動， 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計游戲 進(jìn)行實驗 記錄分析 總結(jié)交流的過程，了解腦有記憶、命令和指揮都作用；感 受身體各處分布的神經(jīng)：進(jìn)而發(fā)現(xiàn)腦和神經(jīng)是如何協(xié)調(diào)工作的。 活動指導(dǎo)：1、做拍手游戲。思考：腦作為人體的指揮中心，是怎樣把命令下達(dá) 到你的手上， 讓你躲避開

3、的呢？ 引導(dǎo)學(xué)生感受神經(jīng)有傳遞信息的功 能2、思考：能用提供的材料設(shè)計幾個信息傳遞的小游戲？教師指導(dǎo) 學(xué)生游戲考前須知3、通過抓小棒、區(qū)分無色液體、聽聲音游戲，在游戲過程中感受腦 有什么作用？神經(jīng)的分布在哪里？信息是如何在腦和神經(jīng)之間傳遞 的？突破教學(xué)難點4、在游戲過程中，你還有什么新發(fā)現(xiàn)？了解神經(jīng)傳遞速度有快慢 之分，開展學(xué)生思維。 學(xué)生探究：學(xué)生參與拍手游戲。 了解腦是通過神經(jīng)把命令傳到到手上， 腦與神經(jīng)需要共同工作完成游 戲任務(wù)。3、小組內(nèi)認(rèn)識游戲材料：小棒、三杯無色液體、海螺殼 4、設(shè)計多種游戲，拓展學(xué)生思維。 、學(xué)生實驗，完成實驗記錄單。學(xué)生匯報，師生交流： 1、學(xué)生根據(jù)游戲活動和實

4、驗記錄單交流腦的作用、神經(jīng)的分布，腦 和神經(jīng)如何協(xié)調(diào)工作， 教師結(jié)合進(jìn)行知識梳理和提升， 表達(dá)以學(xué)定教。 2、學(xué)生交流在抓小棒游戲中發(fā)現(xiàn)神經(jīng)傳遞速度快慢不同。教師通過 帶著學(xué)生觀看劉翔的比賽畫面， 了解運發(fā)動經(jīng)過反復(fù)、 刻苦的訓(xùn)練提 高神經(jīng)傳遞速度。教師小結(jié)：腦和神經(jīng)協(xié)調(diào)工作，完成了我們的一切活動。它們構(gòu)成了 我們?nèi)梭w的神經(jīng)系統(tǒng)【指導(dǎo)學(xué)生在探究活動中多實踐、多發(fā)現(xiàn)、多思考，經(jīng)歷和感受信息 在腦和神經(jīng)之間傳遞的過程。 】三、拓展作業(yè) 觀看旋轉(zhuǎn)女孩圖像，用手勢表示女孩旋轉(zhuǎn)的方向，思考：同一幅圖為 什么大家看到女孩的旋轉(zhuǎn)方向卻是不同的， 這其中的奧秘與腦和神經(jīng) 有關(guān)，想揭開這個秘密嗎？下進(jìn)一步研究如

5、何開發(fā)大腦的優(yōu)勢， 讓同 學(xué)們變得更聰明！【用奇妙趣味的圖像作為堂的結(jié)尾， 引導(dǎo)學(xué)生下進(jìn)一步探究腦和神經(jīng) 的奧秘?！堪鍟O(shè)計：后反思：本在教學(xué)設(shè)計時我本著讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題的原那么， 在重點 內(nèi)容了解神經(jīng)的傳遞作用時， 為學(xué)生準(zhǔn)備顏色不同的小棒、 三杯無色 飲料、海螺殼等，讓學(xué)生設(shè)計多個游戲，在玩中有所發(fā)現(xiàn)，旨在發(fā)揮 學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作意識和思維能力。實際教學(xué)中，我能 夠利用啟發(fā)性的提問，放手讓學(xué)生提出問題，作出假設(shè)。在學(xué)生設(shè)計 游戲時，教師的角色是引導(dǎo)和參與，堂上學(xué)生設(shè)計了多種游戲的方法, 不僅發(fā)現(xiàn)了腦和神經(jīng)的作用同時有了神經(jīng)反響速度因人而異的新發(fā) 現(xiàn)。整個堂，學(xué)生活而不亂，簡單的游戲