關(guān)于高校開展國際交流與合作的思考

1、關(guān)于高校開展國際交流與合作的思考 關(guān)于高校開展國際交流與合作的思考 摘要：目前，地方高校對外交流工作開展具備著高度競爭趨勢，如何以自身高?，F(xiàn)有資源與根據(jù)高校自身固有特點摸索到適宜的對外交流、資源互補、打破傳統(tǒng)對外交流工作僵局的工作模式十分關(guān)鍵。因此，本文就高校開展的國際交流與合作相關(guān)事務(wù)開展進行了一系列問題研究，并根據(jù)表達問題提出了必要開展策略。 關(guān)鍵詞：高校 交流 國際 合作 管理 目前，國家各產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟迅速開展，受此市場競爭影響，高校對外國際交流與合作工作事務(wù)的開展也備受壓力，且面臨的嚴峻挑戰(zhàn)更是不小。而高等院校本身更是一個人才輸出、培養(yǎng)基地。如何將專業(yè)學(xué)術(shù)工程、辦學(xué)講學(xué)、人才塑造、社會效勞

2、等職能、價值發(fā)揮等熔于一爐對高校開展而言十分關(guān)鍵?；诖?，本文研究的重點主要以高校國際交流與合作為主的對外交流工作而言，分析了地方高校對外交流工作所面臨的嚴峻問題，并與之提出了必要發(fā)策略。 一、主要問題分析 近些年來，我國高等院校教育、辦學(xué)水準顯著提高，國際間對外的交流合作事務(wù)開展也取得了顯著學(xué)術(shù)成果。但就目前不少地方高校而言，在國際交流對外合作事務(wù)開展還是存在著明顯的滯后問題，面臨的嚴峻問題十分突出。這主要包括： 一國際化開放理念滯后 在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟迅猛開展、全球經(jīng)濟一體化開展的新時期下，高等院校教育改革問題炙手可熱。特別是對高校國際交流工作而言，其工作任務(wù)不僅是拓展校內(nèi)資源優(yōu)勢、加強留學(xué)師資隊

3、伍培養(yǎng)、參與學(xué)術(shù)工程研發(fā)等，更重要的是講究國際化中外合作，吸納國外先進管理經(jīng)驗、合作研討成果等。因此，對于不少地方高校國際化開放理念滯后問題首要亟需解決，必須立足根本，將開展眼光、觀念層次得以改善，否那么必將阻礙高等院校國際化對外交流工作事務(wù)的建設(shè)進程。 二管理體系制度亟需更新 地方高校教育事業(yè)改革及實踐辦學(xué)等一直以來是沿用傳統(tǒng)的管理體系制度以及管理模式，并由校級單位統(tǒng)一包攬，而沒有健全院系、以及教務(wù)職能表達的明確職能劃分，這就導(dǎo)致了校內(nèi)各部門單位的工作負荷量加大，而在此影響下，沿用舊習(xí)管理體制的靈活性欠缺就凸顯出來。而實際上，院系具體職能發(fā)揮，是保證專業(yè)科研工程能夠?qū)崿F(xiàn)國際化交流的關(guān)鍵，一旦

4、院系職能發(fā)揮不力，學(xué)術(shù)研討、交流合作脫離院系支持就很難取得實質(zhì)性突出成果，進而也就無法促進國際化對外交流工作的順利開展。 三管理隊伍建設(shè)有待強化 高校國際化交流工作順利進行的先決條件是建立在一支優(yōu)秀師資隊伍、專業(yè)教育工作團隊的根底之上。因此，在目前高校面向國際化交流、專業(yè)研討合作的根底背景下，涉外專業(yè)型、復(fù)合型、實踐型人才的儲藏更是十分關(guān)鍵。對于目前地方高校涉外職能發(fā)揮的機構(gòu)人才儲藏問題而言，必須要卻確保人才的儲藏與專業(yè)學(xué)術(shù)技能等問題的協(xié)調(diào)開展，否那么會影響對國際化對外合作等相關(guān)事務(wù)的開展，對交流與合作帶來負面影響。 四建設(shè)經(jīng)費投入需下放 高校教育事業(yè)任何工程的開展都需要財力經(jīng)費、人力管理、物

5、資支持等。但就當下而言，不少地方高校建設(shè)經(jīng)費的來源渠道都非常單一，在投入程度上明顯缺乏，特別是國際化學(xué)術(shù)工程的研發(fā)經(jīng)費問題，很難做到及時反應(yīng)、及時下放，因此，資金嚴重缺乏，根底設(shè)施及現(xiàn)金設(shè)備的供應(yīng)、完善問題就非常嚴峻，更別說加強國際化學(xué)術(shù)交流、合作等的對外交流工作的開展了。 二、對策研究 一正確衡量國際化和區(qū)域化的開展關(guān)系 區(qū)域化面向國際化的開展走向定位是我國地方高校教育開展改革過程中所要經(jīng)歷的一個重要轉(zhuǎn)折，如何就現(xiàn)有區(qū)域化和國際化的關(guān)系進行正確定位、衡量才是明確國際化對外交流工作開展戰(zhàn)略的首要問題。所謂區(qū)域化是指為適應(yīng)地方經(jīng)濟開展、滿足高校社會教育職能而建立的學(xué)術(shù)、科研交流中心組織機構(gòu)，這種

6、機構(gòu)性質(zhì)是固有的、地方性質(zhì)明顯的；而國際化那么是以區(qū)域化作為一個開展單位、一個單元而逐步形成的國際化學(xué)術(shù)交流中心，一般會系統(tǒng)指代不同國家的學(xué)術(shù)交流，跨國性交流性質(zhì)尤為明顯。因此，加強高等教育跨國性交流研討與確保兩者相輔相成的主要關(guān)系十分關(guān)鍵。 二改革管理體系制度 應(yīng)深化管理體制改革，實行以學(xué)校為主導(dǎo)、以院系為主體、以工程為根底，具體到專業(yè)學(xué)科的統(tǒng)一歸口管理模式，真正表達院系和專業(yè)教師在國際交流與合作過程中的主體地位，加大支持力度，增強國際化意識，調(diào)動教師及研究人員的積極性、主動性和創(chuàng)造力，使其參與到全校。 國際交流與合作工作中來。 三強化管理隊伍建設(shè) 學(xué)生交流、師資隊伍交流、教務(wù)管理者相互交流

7、是確保對外交流與合作工作環(huán)境、氣氛得以保障的關(guān)鍵。因此，學(xué)生對外交流必須要確保到外校的積極融入，學(xué)習(xí)到生活經(jīng)驗及實踐能力養(yǎng)成，以為今后學(xué)生在社會生存、立足提供充實資本；師資隊伍交流必須明確派遣教務(wù)人員的進修、訪學(xué)交流等根本對外交流的工作事務(wù)開展進程，其目的是為了更好的管理學(xué)術(shù)動態(tài)的及時更新，利于師資隊伍國際化水準的提升；管理者交流在不少高校將其混淆為內(nèi)部管理優(yōu)秀隊伍建設(shè)問題，而事實上，專業(yè)和非專業(yè)課程的進修與調(diào)研就是衡量其國際化交流與養(yǎng)成管理理念的關(guān)鍵。因此，為了充實國際化管理交流團隊人才儲藏，必須要強化專業(yè)體系知識，或者嘗試外聘管理支教等，吸納先進管理經(jīng)驗及成果等，以保證校內(nèi)管理建設(shè)自成一系，輔助對外交流事務(wù)工作的開展。 四下放、增加建設(shè)投入經(jīng)費 地方政府支持獲得建設(shè)經(jīng)費是普遍經(jīng)費下放的一個執(zhí)行方式。而除此之外，地方高?？梢猿闪⒁粋€專門負責(zé)學(xué)術(shù)研討、國際學(xué)術(shù)工程技術(shù)交流的組織機構(gòu)，利用固有專業(yè)學(xué)術(shù)工程來獲得對方的經(jīng)費支持，同時還能實現(xiàn)與對方的資源互助與互補。 三、結(jié)語 高校對外國際化交流事務(wù)開展需要校內(nèi)、校外資源的供應(yīng)與支持。而除此之外，高等院校本身也應(yīng)樹立國際化理念、強化開放性意識，以保證吸納適合自身教學(xué)改革的先進成果與經(jīng)驗，彰顯自身開展特色，提高自身院校在教育組織機構(gòu)中的國際化競爭地位。 參考文獻： 【1】高玉蓉.加強國際交流