第二課 我定會成為一棵參天大樹

1、第二課 我定會成為一棵參天大樹詞語（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會本課詞語的正確讀音，寫法和用法，并能運用語言交際。過程與方法：先讀課文找出重點詞。利用合作法、互助形式來學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生懂得只要不怕艱苦，堅持不懈，就一定能夠取得成功。教學(xué)重點：理解25個詞語的意思和用法。教學(xué)難點：能夠結(jié)合實際用新詞來表達(dá)意思。理解詞語意思并造句。教學(xué)手段：班班通設(shè)備、教材書。教學(xué)方法：比較法、合作法、講解法。課前三分鐘教育：展示課前三分鐘教育ppt課件，對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。前提測評：檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況，抽學(xué)生背誦上一節(jié)課課文。導(dǎo)入新課：展示圖片：一棵小樹一排大樹；一棵幼苗一棵開花結(jié)果的樹.

2、請大家說說這兩幅圖的區(qū)別？教學(xué)過程：1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，抽幾名同學(xué)朗讀詞語。2、老師范讀詞語，學(xué)生注意聽。3、領(lǐng)讀詞語，學(xué)生跟著老師讀詞語。4、讓全班同學(xué)一起朗讀詞語，把每個詞語讀三遍，要求注意發(fā)音。5、抽幾名學(xué)生讀詞語及時糾正發(fā)音。解釋重點詞語：1）原本（副）原來，本來：就有一計劃這就是他的書。2）仍然（副）還，還是。表示情況持續(xù)不變：堅持，沒有。 回家以后，艾山想著老師提的那個問題。3）頑強(qiáng)（形）堅強(qiáng)，強(qiáng)硬。多用于好的方面：的生命力，的毅力。他很頑強(qiáng)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。4）抗?fàn)?(動) 對抗，斗爭：到底，進(jìn)行。我們要與敵對勢力抗?fàn)幍降住?）不起眼（形）不值得重視，不引人注目：的小人物

3、看著。這件東西放在這兒，看著不起眼。6）依然（副）表示行為，情況繼續(xù)保持不變或恢復(fù)原來的樣子：如故丨存在。這么多年過去了，他的脾氣依然那么固執(zhí)。7）享受（動）物質(zhì)上或精神上得到滿足。好好，生活。我們來到大草原，享受著大自然的美。8）關(guān)注（動）關(guān)心重視：非常，的焦點。我們班發(fā)生的這件事情引起了全校的關(guān)注。9）終于（副）表示經(jīng)過較長過程或種種變化，最后出現(xiàn)的某種結(jié)果。一般指預(yù)料或所期望達(dá)到的結(jié)果：完成，實現(xiàn)。在這次乒乓球比賽中，艾力庫提克服種種困難，獲得了冠軍。10）擁有（動）領(lǐng)有，具有（大量的土地，人口，財產(chǎn)等）：土地，健康。我校擁有一支一流的師資隊伍。這家企業(yè)擁有雄厚的資金，先進(jìn)的技術(shù)和一流的

4、人才。11）曾經(jīng)（副）表示從前有過某種行為或情況，說話的時候，這種行為或情況已經(jīng)過去了：去過，讀過。我曾經(jīng)為這件事跑了許多地方。我們曾經(jīng)是好朋友。12）垂（動）：垂下，關(guān)懷，流傳。垂下來，垂在地上。如：小柳樹垂在水面上。13）栽（動）：栽種，栽倒，栽培，栽跟頭（摔倒）。如：紅富士是人工栽培的新品。教學(xué)測評：抽學(xué)生用關(guān)注、原本、仍然、頑強(qiáng)、享受、終于、曾經(jīng)、栽、垂、抗?fàn)?、不起眼等詞語造句。檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計：1.板書課題：第一課 我定會成為一棵參天大樹 詞語（第一課時）2.板書重點詞語解釋和造的句子。原本、仍然、頑強(qiáng)、享受、終于、曾經(jīng)、擁有、關(guān)注、依然、抗?fàn)?、不起眼、垂、栽作業(yè)：抄寫詞

5、語，重點詞語造句。 目的：掌握詞語的寫法。引導(dǎo)方法：分析字形。 課后反思：教學(xué)設(shè)計審批：第二課 我定會成為一棵參天大樹閱讀并理解課文（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握課文中的語言知識，結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。以課文為材料，擴(kuò)展讀、聽、說、寫的能力。過程與方法：學(xué)生采用聯(lián)系法、合作法學(xué)習(xí)課文。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生懂得只要不怕艱苦，堅持不懈，就一定能夠取得成功。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，復(fù)述課文。教學(xué)難點：掌握課文中的句型，重點訓(xùn)練聽說能力。教學(xué)手段：班班通設(shè)備、教材書、卡片。教學(xué)方法：采取自讀理解、討論交流、問答等方式教學(xué)。課前三分鐘教育：展示課前三分鐘教育ppt課件，講述身邊的事例，對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)

6、教育。前提測評：抽學(xué)生上黑板聽寫詞語并造句，巡視下面的學(xué)生聽寫情況。導(dǎo)入新課：“我們”是鄉(xiāng)間馬路旁的一排小樹，但是我相信在數(shù)十年以后我定會成為一棵參天大樹。這句話是什么意思？那，大家學(xué)習(xí)這篇課文以后我們要學(xué)習(xí)小樹的什么精神？教學(xué)過程：1、播放錄音，訓(xùn)練學(xué)生聽力。2、同學(xué)們自讀課文，邊讀邊找出課文中不懂的詞語。3、老師先把不懂的詞語寫在黑板上，一起理解讀法和意思。4、老師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生跟老師讀課文。5、抽學(xué)生分段閱讀課文。6、全班學(xué)生跟老師一起理解課文。句型操練：就是：他就是我們班的班長。在的時候：那年，在上海讀書的時候，我認(rèn)識了一位外國朋友。從起：從今天起，我是一名中學(xué)生了。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容

7、回答問題。1.鄉(xiāng)間馬路旁的一排小樹有何優(yōu)點和缺點？答：優(yōu)點是：生命力旺盛，頑強(qiáng)地與世抗?fàn)幹?。缺點是：營養(yǎng)先天不足，瘦弱矮小，樹葉大都所剩無幾，低垂著頭。2.我為什么希望有一天自己能長成一棵參天大樹？ 答：因為我希望能享受到那份被人關(guān)注的榮耀。3.我是如何開始努力的？結(jié)果如何？答：從我被栽入土地的第一天開始，我就開始生長，追尋我的夢想。雖然載入的土地并不肥沃，得到的養(yǎng)料也并不充裕，可是我并沒有喪失斗志。因為我知道我能通過努力改變自己的命運，我終于有一天會被載入一個好環(huán)境。終于，憑著6年不懈的努力，我進(jìn)入了一塊人杰地靈的寶地。我與我的同伴和來自其他地方的一些優(yōu)勝者被載入了同一塊土地。4.我期內(nèi)后明

8、白了什么? 答：眼淚是無用的，眼淚改變不了我的命運。要完成曾經(jīng)的夢想，就必須想當(dāng)初一樣付出努力，而且要比常人多出幾倍甚至幾十倍。于是，我又找回了從前那充滿理想的自己，我有繼續(xù)努力著。 句型操練：就是：他就是我們班的班長。在的時候：那年，在上海讀書的時候，我認(rèn)識了一位外國朋友。從起：從今天起，我是一名中學(xué)生了。教學(xué)評價：（學(xué)生隨便回答）通過對這篇文章的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？板書設(shè)計1.板書課題：第一課 我定會成為一棵參天大樹 課文2板書根據(jù)課文提出的問題。3.寫句型并造的句子。作業(yè)：背誦課文。目的：提高口語能力。引導(dǎo)方法：讓學(xué)生多讀課文。批改方法:課堂上提問。課題：第二課 練習(xí)（第四課時）教學(xué)

9、目標(biāo)知識與技能：鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容，發(fā)展言語交際能力和聽，說，讀，寫能力。過程與方法：學(xué)生采用獨立法，合作法學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生懂得只要不怕艱苦，堅持不懈，就一定能夠取得成功。教學(xué)重點：用指定的詞語完成句子。教學(xué)難點：按課文內(nèi)容回答問題教學(xué)手段：教學(xué)常用工具教學(xué)方法：用討論法，合作法，交流法，啟發(fā)法完成導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊課。抽幾名學(xué)生朗讀課文。2.抽幾名學(xué)生回答問題。3.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。抽幾名學(xué)生做練習(xí)二，三。教學(xué)過程老師組織學(xué)生做練習(xí)。學(xué)生先分小組做練習(xí)，然后師生共同糾正。練習(xí)內(nèi)容：二.字詞練習(xí)。（一）根據(jù)拼音，填字組詞。 垂直 杰出 幻想 栽樹 肥沃 憑借 擁有 哭泣（二）詞語搭

10、配。頑強(qiáng)得很 進(jìn)行抗?fàn)?充滿幻想 享受生活關(guān)注生活 土地肥沃 依然堅強(qiáng) 擁有土地三.句子練習(xí)。（一）讀下面的句子，照樣子再寫一句話。1.就是：他就是我們班的班長。2.在的時候：那年，在上海讀書的時候，我認(rèn)識了一位外國朋友。3.從起：從今天起，我是一名中學(xué)生了。（二）用指定的詞語回答問題。 1.她原本和阿米娜約好了一起學(xué)習(xí)的，可他出去玩了。 2.沒什么進(jìn)展，仍然是老樣子。 3.我打算在假期好好休息一下，享受一下生活。 4.最近大家都在關(guān)注漢語演講比賽的事情。 5.事情終于快辦好了。四.課文練習(xí)。（一）根據(jù)課文內(nèi)容，在下面的句子中填上合適的詞語。1.營養(yǎng)，寒冬，瘦弱，矮小 2.矮 3.參天大樹4.

11、肥沃，充裕 5.不懈，寶地 6.高大，茂盛，本領(lǐng)（二）根據(jù)課文內(nèi)容，回答下面問題。1.鄉(xiāng)間馬路旁的一排小樹有何優(yōu)點和缺點？答：優(yōu)點是：生命力旺盛，頑強(qiáng)地與世抗?fàn)幹?。缺點是：營養(yǎng)先天不足，瘦弱矮小，樹葉大都所剩無幾，低垂著頭。2.我為什么希望有一天自己能長成一棵參天大樹？ 答：因為我希望能享受到那份被人關(guān)注的榮耀。3.我是如何開始努力的？結(jié)果如何？答：從我被栽入土地的第一天開始，我就開始生長，追尋我的夢想。雖然載入的土地并不肥沃，得到的養(yǎng)料也并不充裕，可是我并沒有喪失斗志。因為我知道我能通過努力改變自己的命運，我終于有一天會被載入一個好環(huán)境。終于，憑著6年不懈的努力，我進(jìn)入了一塊人杰地靈的寶地。

12、我與我的同伴和來自其他地方的一些優(yōu)勝者被載入了同一塊土地。4.我氣餒后明白了什么? 答：眼淚是無用的，眼淚改變不了我的命運。要完成曾經(jīng)的夢想，就必須想當(dāng)初一樣付出努力，而且要比常人多出幾倍甚至幾十倍。于是，我又找回了從前那充滿理想的自己，我有繼續(xù)努力著。教學(xué)測評：抽學(xué)生做真實交際：談?wù)勀阆矚g的動物或植物。板書設(shè)計1.板書課題：第一課 我定會成為一棵參天大樹 （練習(xí)）2練習(xí)中遇到的重點詞語。3.練習(xí)內(nèi)容。作業(yè)：做練習(xí)冊有關(guān)的問題。目的：鞏固學(xué)過的內(nèi)容。引導(dǎo)方法：帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)。批改方法：收練習(xí)冊檢查。課題：第二課 自讀課文 堅持不懈的小蝸牛（第五課時）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解情景內(nèi)容學(xué)會口語交際

13、，以課文為材料，擴(kuò)展讀，聽，說，寫的能力。過程與方法：學(xué)生采用讀書法，練習(xí)法合作法學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生懂得只要不怕艱苦，堅持不懈，就一定能夠取得成功。教學(xué)重點：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。教學(xué)難點：口語交際。教學(xué)手段：教學(xué)常用工具。教學(xué)方法：采用指導(dǎo)法，獨立法，合作法，鼓勵法。導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊課。抽幾名學(xué)生聽寫詞語。2.抽幾名學(xué)生回答問題。3.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。讓幾名學(xué)生讀一讀課文。教學(xué)過程老師先讀一遍自讀課文并說明課文中的生詞。學(xué)生老師讀的時候認(rèn)真聽，不懂得詞語下面畫線。詞語解釋：1.作弊：用欺騙的方式做違法亂紀(jì)或不合規(guī)定的事情。2.大量：觀察，端詳。3.泄氣：泄勁。4.嚴(yán)寒酷暑：非常寒

14、冷，極熱的夏天。5.糊涂：不明事理，對事物的認(rèn)識模糊或混亂。也指內(nèi)容混亂。6.遺憾：不稱心，大可惋惜。7.合算：所費人力，物力較少而收獲較大。8.耗費:消耗。老師根據(jù)課文內(nèi)容提出一些問題讓學(xué)生回答。學(xué)生學(xué)生分組回答問題。老師根據(jù)課文內(nèi)容提出一些問題讓學(xué)生回答。二.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.答：突然一個細(xì)小的聲音傳來原來是蝸牛跑到終點了。2.答：不合算，因為蝸牛參加的比賽三年前就結(jié)束了。3.答：鴕鳥認(rèn)為蝸牛是歷屆比賽中最杰出的運動員。4.答：因為蝸牛一輩子堅持不懈，只朝一個目標(biāo)前進(jìn)。5.答：是否獲獎是次要的。教學(xué)評價：（抽學(xué)生回答）通過這篇文章的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？答：只要不怕艱苦，堅持不懈

15、，就一定能夠取得成功。板書設(shè)計1.第二課 自讀課文 堅持不懈的小蝸牛（第五課時） 2.寫生詞的讀和寫法。2.寫根據(jù)自讀課文內(nèi)容提出的問題。作業(yè)：復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容目的：鞏固知識。引導(dǎo)方法：帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。批改方法：抽查?？谡Z交際與閱讀（第6課時）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解簡單的對話。2.參與聽這項真實交際，提高聽力。過程與方法：1. 學(xué)生聽對話，選擇正確的答案。2. 根據(jù)要求進(jìn)行口語訓(xùn)練。教學(xué)重點：提高學(xué)生聽力。教學(xué)難點：口語交際。教學(xué)手段：聽力部分沒有錄音磁帶，老師讀，學(xué)生聽。教學(xué)方法：采用指導(dǎo)法，獨立法，合作法，鼓勵法。導(dǎo)入新課：問學(xué)生自強(qiáng)的含義？（學(xué)生隨便回答）教學(xué)過程：標(biāo)注讀給學(xué)生。學(xué)生邊聽邊思邊

16、選擇正確的答案。一， 聽對話，選擇正確的答案。1D 2. C 3. B 4. A二,聽短文，選擇正確的答案。1. A 2. C 3. A 4. C三，口語表達(dá)。（學(xué)生隨便回答后總結(jié)）1. 你是怎樣理解自強(qiáng)的含義？答：自己要強(qiáng)大一點，要自信。2. 怎樣才能做到自強(qiáng)自立？答：在困難和挫折面前，永不低頭。教學(xué)評價：請講一講你身邊自強(qiáng)不息的人物的人物？（抽學(xué)生說）作業(yè)：內(nèi)容：預(yù)習(xí)課文。（閱讀理解）目的：提高自學(xué)能力。引導(dǎo)方法：讓學(xué)生自己看。批改方法：抽查?？谡Z交際與閱讀（第7課時）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠掌握閱讀的每一句。2.能夠做課后練習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力。過程與方法：1.熟讀閱讀。2.獨立完成課后

17、題。教學(xué)重點：提高學(xué)生聽力。教學(xué)難點：口語交際。教學(xué)方法：采用指導(dǎo)法，獨立法，合作法，鼓勵法。導(dǎo)入新課請講一講古今中外自強(qiáng)不息的人物？（抽學(xué)生回答）教學(xué)過程1.老師先讀一遍閱讀課文并說明課文中的生詞。2.學(xué)生老師讀的時候認(rèn)真聽，不懂得詞語下面畫線。3.老師根據(jù)課文內(nèi)容提出一些問題讓學(xué)生回答。學(xué)生學(xué)生分組回答問題。4.老師根據(jù)課文內(nèi)容提出一些問題讓學(xué)生回答。5.學(xué)生學(xué)分組做題。一，根據(jù)上下文選擇畫線詞語的正確解釋。1. B 2. B 3. A 4. C二，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。1. B 2. C 3. C 三，思考并回答問題。1. 何軍權(quán)都取得了哪些成績？答：他先后獲得了7金3銀2銅的好成

18、績。破3項世界紀(jì)錄。榮獲全國優(yōu)秀運動員，中國十佳勞倫斯冠軍，最佳殘疾人運動員。 2你認(rèn)為何軍權(quán)取得輝煌成績的原因是什么？ 答：因為他找到了超越自己的方式。3.你是怎么理解不要總想著別人怎么看你，關(guān)鍵是你怎樣看自己？答：首先要了解自己，只有做好人，才能夠有資格去評論別人。教學(xué)評價:讓學(xué)生一起讀課文。 作業(yè)： 內(nèi)容：預(yù)習(xí)課文。（科普閱讀）目的：提高自學(xué)能力。引導(dǎo)方法：讓學(xué)生自己看。批改方法：抽查口語交際與閱讀（第8課時）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠掌握科普閱讀中的每一句。2.能夠做課后練習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力。過程與方法：1.熟讀閱讀。2.獨立完成課后題。教學(xué)重點：提高學(xué)生聽力。教學(xué)難點：口語交際。教學(xué)方法：采用指導(dǎo)法，獨立法，合作法，鼓勵法。導(dǎo)入新課：問：沙漠是怎樣形成的？（抽學(xué)生回答）教學(xué)過程1.老師先讀一遍自讀課文并說明課文中的生詞。2.學(xué)生老師讀的時候認(rèn)真聽，不懂得詞語下面畫線。3.老師根據(jù)課文內(nèi)