語文版六年級語文上冊文言文閱讀與理解針對練習(xí)題

1、語文版六年級語文上冊文言文閱讀與理解針對練習(xí)題班級：_ 姓名：_1. 閱讀短文，回答問題。共工怒觸不周山昔者,共工與顓頊(x)爭為帝,怒而觸不周之山，天柱折， 地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。1解釋文中加點的詞。昔者：_爭：_觸：_折：_2天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉”的意思是：_。3找出文中體現(xiàn)共工性格的句子_。4這篇神話故事解釋了什么現(xiàn)象？ _2. 閱讀下文，完成練習(xí)。墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我無愈于人乎？”墨子曰：“我將上太行，以驥與牛駕，子將誰策？”耕柱子曰：“將策驥也?！蹦釉唬骸昂喂什唧K也？”耕柱子曰：“驥足以策。”墨子曰：“

2、我亦以子為足以策，故怒之?！备游?。注釋愈：通“逾”，超過，勝過。驥：好馬。誰策：即“策誰”，趕哪一種（指驥或牛)。1解釋文中的加點詞語：何故策驥（_）2下列“我亦以子為足以策，故怒之?！币痪涞姆g正確的一項是（）A.我也認(rèn)為你是值得鞭策的B.我也是給了你足夠的鞭策C.我也是把你當(dāng)作好馬的腳D.我也認(rèn)為你足夠成為好馬3我無愈于人乎？”從耕柱子的語氣中可以看出他_的態(tài)度。4“耕柱子悟”，下列對“悟”的理解錯誤的一項是（）A.他明白了自己就是被“策”的鞭B.他領(lǐng)悟到自己應(yīng)不斷努力進(jìn)步C.他知道了自己確實不如別人優(yōu)秀D.他明白了墨子對自己抱有希望。3. 課外閱讀。管鮑之交管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑

3、叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遇時。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾嘗幽囚受辱，鮑叔不以我為恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！弊⑨專簢L：曾經(jīng)。賈：做生意。1下列加點的字解釋有誤的一項是（ ）A.吾嘗三仕三見逐于君（罷免）B.吾嘗三戰(zhàn)三走（逃跑）C.鮑叔不以我為愚（可以）2用自己的話說說下面句子的意思。（1）分財利多自與，鮑叔不以我為貪。_（2）生我者父母，知我者鮑子也。_3管仲以“吾嘗，鮑叔不以我，知我”的句式列舉了

4、自己的_種不足但卻得到鮑叔牙的_。4短文主要講述了_和_之間的深厚友誼，它與課文_有異曲同工之妙。4. 閱讀下面文言文，回答問題。城之東，民家畜一犬，甚羸一夕，鄰火卒發(fā)，延及民家。民正熟寢，犬連吠不覺。起曳其被，寢猶如故。復(fù)踞床以口附民耳大嗥，民始驚。視煙已滿室，急呼妻女出，室盡燼矣。民遂謂所親曰：“吾家貧，犬食恒不飽，不謂今日能免我四人于難也。彼日厚享其人之食，而不顧其患難者，其視犬為何如耶？”注釋：羸：瘦弱。 卒：同“猝”，突然。及：到。曳：拖；拉。踞：蹲。嗥：（獸）叫始：才。恒：一直。1解釋下列加點的詞語的意思延及民家延：_急呼妻女出妻：_彼日厚享其人之食彼：_不顧其患難者顧：_2翻譯文

5、中劃線的句子起曳其被，寢猶如故譯文：_犬食恒不飽，不謂今日能免我四人于難也譯文：_3閱讀文章后，本文告訴我們什么道理？_5. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契(j q)其舟,曰:“是吾劍之所從墜?！敝壑?從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!1解釋下列句子中加點的字。(1)其劍自舟中墜于水（_）(2)是吾劍之所從墜（_）2翻譯句子。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!_3文中刻畫楚人運用了哪些描寫方法?突出了他的什么特點?_4這則寓言叫什么?說明了什么道理?_6. 課內(nèi)閱讀展示。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_，

6、惟弈秋之為聽；一人雖聽之，_，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋加點的詞。（1）惟弈秋之為聽。（_）（2） 思援弓繳而射之。（_）（3） 雖與之俱學(xué)。（_）2讀下面的句子，在停頓恰當(dāng)?shù)木渥雍竺娲颉啊薄＃?）弈秋，通國之/善弈者也。（ ）（2）思援/弓繳/而/射之。（ ）（3）使/弈秋/誨/二人弈。（ ）3朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出（_）的語氣。朗讀“曰：非然也”應(yīng)該讀出（_）的語氣。A疑問 B反問 C否定 D肯定4把下面的句子翻譯成現(xiàn)代文。弈秋，通國之善弈者也。_為是其智弗若與？_5讀了這篇文章,你明白了什么道理？選擇正確的答案在括號里打“”。A學(xué)習(xí)必

7、須持之以恒,不能半途而廢。（）B學(xué)習(xí)必須專心致志,絕不可三心二意。（）C學(xué)習(xí)必須不怕困難,知難而進(jìn)。（）7. 課內(nèi)閱讀選文。伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。1給下列加下劃線字選擇正確的解釋：志在高山（ ）A.記B.記號C.志向D.心情2給下列加下劃線字選擇正確的解釋：伯牙謂世再無知音（ ）A.告訴B.說C.稱為D.認(rèn)為3對“伯牙所念，鐘子期必得之”理解正確的是()。A.伯牙想要什么，鐘子期一定想方設(shè)法幫他得到。B.不管伯牙心

8、里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。C.伯牙每次想到鐘子期，鐘子期也一定會想到他。D.不管伯牙念什么，鐘子期都能清楚地聽到。4“伯牙絕弦”這個故事贊揚了()。A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.戀人間始終如一、忠貞不渝的愛情。C.伯牙精湛的琴技和鐘子期高超的音樂鑒賞力。D.伯牙和鐘子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。8. 課內(nèi)閱讀。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰:“此畫斗牛也!斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然之。 古語有云:“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?解釋下列加點的詞語。

9、(1)好書畫：_(2)一日曝書畫：_(3)拊掌大笑：_(4)尾搐入兩股間：_2下列句子中，括號里補(bǔ)出的省略成分錯誤的兩項是（_）（_）。A (杜處士)所寶以百數(shù) B (戴嵩)尤所愛C (牧童)拊掌大笑 D (杜處士)不可改也3用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子的意思。(1)牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_(2)古語云:“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病4讀了這則小故事，你懂得了_的道理。5為什么牧童敢于指出畫中的錯誤？_9. 閱讀理解。禮尚往來禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。人有禮則安，無禮則危。故曰：“禮者，不可不學(xué)也?！保ㄟx自西漢戴圣禮記曲禮上）注釋：往：施人恩惠非

10、禮：不合禮來：施恩惠于自己安：安定危：傾危1解釋下列加點的文言詞語。禮尚往來_往而不來_來而不往_2用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。_3這篇文章告訴了我們一個什么樣的道理？_10. 閱讀掩耳盜鈴，完成習(xí)題。掩耳盜鈴有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)。以椎毀之，鐘鏗然有音?？秩寺勚鴬Z已也，遽掩其耳。1解釋下列加點字詞。欲負(fù)而走：_。 鐘鏗然有音：_。2翻譯句子?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。_。3下列“其”字的意思與其他三句不同的一項是（ ）A.遽掩其耳。B.又譽其矛日。C.其人弗能應(yīng)也。D.擇其善者而從之。4這則寓言故事告訴我們：_。5我還能寫出兩則學(xué)過的

11、寓言故事：_。11. 課內(nèi)閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，日：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?下列加點詞語解釋正確的是( )。A.所寶以百數(shù)（寶貝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翹起尾巴）D.處士笑而然之（認(rèn)為是錯的）2翻譯下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_3這個故事告訴我們的道理有( )。A.藝術(shù)也是源于生活的，要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象B.藝術(shù)源于生活，但高于生活，所以

12、可以不符合實際C.知錯就改是一種可貴的精神品質(zhì)12. 閱讀理解。伯牙鼓琴，。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”鍾子死，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1把原文補(bǔ)充完整。2伯牙鼓琴這篇古文，就是我們所熟悉的成語_的來歷?，F(xiàn)在用這個成語來比喻_3根據(jù)文中第2、3兩句仿寫句子。伯牙鼓琴，志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！辈拦那?，志在清風(fēng)，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！?3. 閱讀古文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又日：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期

13、死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1寫出文中畫“_”句子的意思，并談?wù)勀愕母惺?。_2“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌。從此以后，人們把_的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻_。3伯牙見鍾子期能從自己的音樂中理解自己的心情，他的心情是_；伯牙聽到鍾子期已死，“破琴絕弦”，此時他的心情是_。如果用一個詞語來形容伯牙和鍾子期的關(guān)系，可以用_。（填四字詞語）4如果你的知心朋友因某種原因而與你分離你會用下面哪兩句詩來表達(dá)你與他（她）離別時的感傷？（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.滿面春風(fēng)皆朋友，欲覓知音難上難。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D.春風(fēng)又綠江南岸，明月

14、何時照我還？14. 閱讀下面的文言文,完成練習(xí)。承宮樵薪苦學(xué)承宮,瑯邪姑幕人。少孤,年八歲,為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明春秋經(jīng),授諸生數(shù)百人。宮過其廬下,見諸生講誦,好之,因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還,尋之。見而欲笞之。門下生共禁,乃止。因留宮門下。樵薪執(zhí)苦,數(shù)十年間,遂通其經(jīng)。（注釋）承宮:東漢人?，樞?古郡名,在今山東境內(nèi)。門下生:指學(xué)舍里的學(xué)生。樵薪:砍柴。執(zhí)苦:干苦活。1給下面句中加點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?）少孤。（_）A喪父B孤獨,孤單C辜負(fù) D古代帝王的自稱（2）遂通其經(jīng)。（_）A田間水溝B順利地做到C于是,就D最終（3）門下生共禁。（_）A不許，制止 B拘押C避忌 D不能隨便通行的地方2下面的句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()。A.鄉(xiāng)里徐子盛/明春秋經(jīng)B.鄉(xiāng)里/徐子盛明春秋經(jīng)C.鄉(xiāng)里徐子盛明/春秋經(jīng)D.鄉(xiāng)里徐子盛明春秋/經(jīng)3“豬主怪其不還，尋之”的意思是_。4承宮“忘其豬”的原因是_。 通過文言文中的故事可知承宮最突出的品質(zhì)是_。15. 文言文閱讀。小兒不畏虎忠、萬、云、安（地名，都是在四川一帶長江沿岸。）多虎。有婦人晝?nèi)罩?/p>