德育常規(guī)工作創(chuàng)新

1、班級常規(guī)工作的創(chuàng)新一、加強(qiáng)家校督查、跟蹤管理，搭建合作交流的平臺學(xué)生的一言一行，完全可以反映個人的品性素養(yǎng)，折射背后的家教家風(fēng)。現(xiàn)代社會的形態(tài)，必然要求班主任、科任老師、家長之間建立常態(tài)化的信息互動平臺，加強(qiáng)跟蹤督查，從而促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，優(yōu)化教育環(huán)境，推動家庭、學(xué)校、社會的和諧。1、設(shè)計家校聯(lián)系記錄簿，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系。家校聯(lián)系的內(nèi)容包括每天各科的作業(yè)記載、當(dāng)天作業(yè)的自我評價、家長督查后的評價、每周在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)和評價、每周的得失或心靈隨想、班主任與家長的留言等等，分別由學(xué)生自己、家長、班主任、科任老師共同完成，加強(qiáng)了家庭和學(xué)校的溝通，并能夠及時根據(jù)情況對

2、學(xué)生進(jìn)行教育整改。2、設(shè)計班級作業(yè)統(tǒng)計簿，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理和督查。作業(yè)統(tǒng)計的內(nèi)容包括當(dāng)天的各科作業(yè)、作業(yè)的時間、完成的要求、收繳的情況等欄目，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)填寫，每天課代表會向?qū)W習(xí)委員及時匯報當(dāng)天的作業(yè)收繳情況，每周要請科任老師查閱一次作業(yè)統(tǒng)計記錄，每天學(xué)習(xí)委員要向班主任匯報并要求簽字確認(rèn)。二、創(chuàng)設(shè)民主平等的班級管理制度，調(diào)動全體學(xué)生的積極性“師不必不如弟子，弟子不必不如師”，要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，必須創(chuàng)造民主寬松的氛圍。對學(xué)生不應(yīng)以盛氣凌人的態(tài)度，而應(yīng)親切和藹地面對他們，解決班級問題時，不應(yīng)獨斷專行，1而應(yīng)傾聽學(xué)生的意見，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。1、設(shè)立心理訪談信箱，加強(qiáng)對

3、學(xué)生的心理疏導(dǎo)。班級統(tǒng)一在教室指定的位置安裝一個心理咨詢信箱，學(xué)生可以將自己要解答的心理問題通過寫信的形式放到信箱中，信箱每周三、五各開一次，由班主任對學(xué)生的各種心理咨詢給以書面答復(fù)，并以信件形式放到對應(yīng)班級郵箱，由班級收發(fā)員送達(dá)求助者手中，信封不做任何標(biāo)志，以保護(hù)個人隱私。學(xué)生也可以匿名的形式在信箱中留言，班主任對學(xué)生有共性的心理健康問題在班級統(tǒng)一給以答復(fù)，同時介紹各類心理健康常識。老師在班級里對每個學(xué)生都一視同仁，特別對后進(jìn)生更倍加愛護(hù)，從思想、學(xué)習(xí)、生活諸方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注重保護(hù)學(xué)生的自尊心，從而激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心。心理訪談信箱的設(shè)立，對學(xué)生存在的各種心理疑團(tuán)一一解答，減少或化解了學(xué)生

4、中存在的各種矛盾，促進(jìn)了學(xué)生心理的健康發(fā)展。2、設(shè)計專門的提問卡片，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的熱情。提“問卡”的標(biāo)題為“今天你問了嗎”，內(nèi)容包括科目、問題、提問時間、要求回答的方式，每周給學(xué)生發(fā)放一定量的“提問卡”，其余由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)保管和補(bǔ)發(fā)，學(xué)生按要求填寫，可以寫上姓名和要求老師回答的方式，然后統(tǒng)一放到班級的“提問箱”。學(xué)習(xí)委員每天早晨負(fù)責(zé)打開“提問箱”并將“提問卡”送到課任老師手中，課任老師可以書面答復(fù)或者口頭答復(fù)，對于有共性的題目，老師也可以利用課堂時間統(tǒng)一作答。3、效果評價：“提問卡”的使用，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真鉆研、勤于思考、科學(xué)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，提升了學(xué)生探究知識形成過程的2幸福感，從而提高了

5、學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效率。三、創(chuàng)新多樣的班級文化形式，探索增強(qiáng)師生的凝聚力年級或班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺。在一個富有深厚文化氛圍的班級中，全體學(xué)生會自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，展示豐富多彩的校園生活，增進(jìn)師生之間的互相了解，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。1、編制班級學(xué)生報紙，展現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌。報紙設(shè)置了多種欄目，例如：圖片新聞、刊首寄語、繽紛校園、美文欣賞、班務(wù)論壇、警鐘長鳴、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生心語、社團(tuán)活動、迷案推理等等。報紙每月出版1-2 期，每期投稿以電子版的形式直接發(fā)到班長的電子郵箱。學(xué)生報紙運用適宜的傳播策略，不斷在文風(fēng)、版面上創(chuàng)新，激發(fā)了學(xué)生寫作的積極性，提高了學(xué)生對學(xué)校的自豪感和班級的集體榮譽(yù)感。2、成立各種學(xué)生社團(tuán)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。如可成立班級“時政社”和“文學(xué)社”，教室后黑板分別給兩個社團(tuán)留有一定的空間，將學(xué)生進(jìn)行分工分組，社團(tuán)成員收集整理國內(nèi)外的時政新聞或各種文學(xué)常識，并將各自收集的內(nèi)容用粉筆工整地謄寫到黑板上，要求簡潔明了，字跡工整，每天更新，拓寬了學(xué)生的政治視野，提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。各種社團(tuán)活動的開展，拓展了學(xué)生們的學(xué)科視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而增加學(xué)生對社會的責(zé)任感。班主任應(yīng)對學(xué)生人生觀