高二物理試卷分析 (2)

1、高二物理試卷分析一、整體分析：試卷難度系數(shù)約為0.68，基本達到考試預期目標?？疾閮?nèi)容覆蓋了動量、能量、電場、恒定電流、磁場、熱學，與預知考查內(nèi)容相比，機械振動、機械波內(nèi)容未涉及，但這不影響有效的測試，在這次統(tǒng)測中，學校、師生高度重視，各個措施扎實有效，特別閱卷過程中，由于組織到位，學習到位，紀律到位，有效地控制了人為的影響，最大限度地減少了各類差錯，使考試的重要環(huán)節(jié)，閱卷工作發(fā)揮了成效，也有力地保障了這次考試的信度。二、各題的得分情況及存在的問題：（一）選擇題-各題得分率：1、（68%） 2、（80%） 3、（62%） 4、（44%）5、（44%） 6、（79%） 7、（80%） 8、（22

2、%） 9、（66%）10、（53%）選擇題中4、5得分率偏低，這兩題對學生的空間想象力，抽象思維及邏輯推理能力要求偏高，在新課教學階段考查，難度偏大，區(qū)分度不明顯，其中第8小題得分率太低，題干設置不利于學生能力考查，且有超出大綱的傾向，有關(guān)相對速度在04年高考中已作為信息題出限，而該題要用到兩次相對速度的問題，對學生來說難度確實太大。（二） 填空題各題得分率 11、（70.7%） 12、(69.7%)11小題的錯誤主要是學生對 U-I 圖線中縱坐標不是從0開始這一細節(jié)未能引起足夠重視，12小題的錯誤主要是電源的選擇上，學生未能找到解決問題的切入點，還有12小題的第（2）問試題本身的考查意圖表達

3、不明晰，部分學生答非所問。（三） 計算題13、（82.3%）該題主要考查了電場的有關(guān)基本概念以及簡單的受力分析屬于基本題，少數(shù)學生的錯誤主要集中在軌跡畫錯，屬思維定勢錯誤。14、（80.7%）該題考查了帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)，屬基本題，錯誤類型表現(xiàn)在表達不規(guī)范，公式記憶有誤。15、（78.6%）考查了通電導體在磁場中的受力問題，對空間概念有一定要求。16、（86.2%）該題考查了恒定電路有關(guān)知識，較為簡單，區(qū)分度不大。17、（64.9%）該題考查帶電粒子在有界磁場中的運動。 主要錯誤：沒有區(qū)分圓形有界磁場區(qū)域的半徑與圓周運動的半徑，將兩者混為一談。 軌跡的確定有誤導致圓心角出錯。幾何關(guān)系運用不

4、當造成錯誤。18、（51.2%）本題考查的是動量和能量，圖像相結(jié)合的綜合題。主要錯誤：對動量守恒條件分析不夠，較多學生利用運動學求解及動能定理，動量定理求解，題目所求物理量不清。動量守恒中對于多過程，多對象把握不準。過程分析不到位，輕易下結(jié)論。三、教學建議：1、教學中教師要切實加強學生的學習規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的書寫習慣，規(guī)范表達，運用好學科用語。2、重視“雙基”教育，在新課教學階段把物理學習的墻基要夯實，切莫好高騖遠，重視基礎題的訓練，教學中心應以中等學生學力為基準。如13、14、15、16這類基礎題得分率還可更高一些。3、培養(yǎng)學生良好的分析問題，解決問題的習慣，加深對概念、規(guī)律意義的理解。切莫一知半解，盲目追求解題數(shù)量和解題速度，防止學生形成模仿、照搬照套的壞習慣。4、規(guī)律教學中要注重培養(yǎng)學生剖析物理現(xiàn)象，物理過程的能力，注意對規(guī)律的適用對象，條件運用步驟及注意點的辨析。重在方法引導，能力要求逐步遞進，切莫一步到位，把高三內(nèi)容下放到新課教學階段。5、加強理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學生運用已學知識解決實際問題的能力，實驗題中這方面要求體現(xiàn)較為突出。6、對學生平時體現(xiàn)的思辨性、理解性錯誤的問題一定要變化了訓練三次以上，方能有效解決，如實驗題目