六年級語文上冊文言文閱讀與理解全面部編版

1、六年級語文上冊文言文閱讀與理解全面部編版班級：_ 姓名：_1. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象于船上，刻其水痕所至。稱物以載之，則校可知矣。復(fù)稱他物，則象重可知也?！碧娲髳?，即施行焉。1解釋下列字的意思。及（_）訪（_）咸（_）置（_）即（_）2解釋下列句子中“若”的意思。有若成人之智（_）若出其中（_）中有樓若者（_）未若柳絮因風(fēng)起（_）3解釋下列句子中“其”的用法。欲知其斤重（_）必細(xì)察其紋理（_）人皆吊之，其父曰（_）日月之行，若出其中（_）樓漸低，可見其頂（_）其恕乎

2、（_）4翻譯下列句子：太祖大悅，即施行焉。_5文中哪句話從側(cè)面贊美了曹沖年幼卻聰明過人？_6曹沖是著名的少年聰明人物，在我國歷史上這類人物很多，請?jiān)倥e一個(gè)例子。_2. 小古文閱讀訓(xùn)練。王藍(lán)田性急。嘗食雞子，以箸（zh）刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐（j）齒蹍（nin）之，又不得。瞋（chn）甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙（ni）破即吐之。注釋：（1）雞子：雞蛋。（2）箸：筷子。（3）屐：古人穿的一種木制鞋，鞋底由木齒支撐。（4）瞋：同嗔，發(fā)怒。（5）蹍：踏，踩。1本文主人公是_，他是一個(gè)_的人，文章主要是通過對他的_描寫來體現(xiàn)這一特點(diǎn)的，相關(guān)的字詞有_、_、_等。2請寫出你

3、對下列幾個(gè)字詞的理解。食：_ 擲：_ 復(fù)：_嚙（ni）破：_3請寫出你對下面這句話的理解。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒蹍（nin）之，又不得。_3. 課外閱讀。燧人鉆木取火遂明國不識四時(shí)晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國，息此樹下。有鳥類鶚（xio），啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧（su）人。1解釋文中加點(diǎn)的字。識：_至：_息：_感：_2“圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧（su）人。”翻譯成白話文，意思是：_。3短文中的圣人從哪里受到肩發(fā)，發(fā)明了鉆木取火？從文中用“”出來。4你能解釋一下“鉆木取火”的道理嗎？ _5人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到肩發(fā)，從而

4、進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個(gè)例子吧。 _4. 文言文閱讀。小兒不畏虎忠、萬、云、安（地名，都是在四川一帶長江沿岸。）多虎。有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒??；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之，二小兒戲沙上自若?；⑹煲曋?，至以首抵觸，庶幾，其一懼，而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人必先被之以威，而不懼之人威無所施歟？1解釋加點(diǎn)詞語在句中的意思。（1）虎熟視久之 熟：（_）（2）虎亦卒去 卒：（_）2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?。_3文中婦人和她的兩個(gè)兒子為什么對老虎的突然來到有不同反應(yīng)？_4讀了這個(gè)故事，請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶艿降脑鯓拥膯l(fā)。_5. 閱

5、讀古文，完成練習(xí)?？锖馇趯W(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。1解釋下列句中畫橫線的詞。（1）鄰居有燭而不逮（_）（2）衡乃與其傭作而不求償（_）2翻譯下面的句子。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。譯文：_3出自這個(gè)故事的一個(gè)成語是_。4你認(rèn)為應(yīng)該在哪些方面向匡衡學(xué)習(xí)？_6. 文言文閱讀。學(xué)奕弈秋，通國之善弈也。使弈誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰:非然也。1解釋

6、下列加點(diǎn)字的意思。使弈誨二人弈（_） 為是其智弗若與（_）2翻譯下列的句子。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。_3為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人？告訴我們了一個(gè)怎樣的道理？_7. 課內(nèi)閱讀，回答問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？1給下面的字注音。盂_孰_汝_知_2解釋下列劃橫線字詞。兩小兒辨斗_我以日始出時(shí)去人近_及其日中如探湯_3

7、翻譯下面的句子。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。_4從文中哪一句可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？_8. 閱讀下文，回答問題。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。1解釋下面句中加點(diǎn)的字。（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 詣：_乃：_（2）孔指以示兒曰。 示：_曰：_（3）未聞孔雀是夫子家禽。 未：_聞：_2仔細(xì)讀下面的句子，回答問題?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（1）這句話的意思是什么？_（2）對話精妙極了，妙在何處？_9. 閱讀短文，完成下列問

8、題。葡萄樹的心愿小院的葡萄樹是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時(shí)候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時(shí)候許個(gè)愿，如果能實(shí)現(xiàn)，它就會長得旺盛。父親說：“許個(gè)愿吧！”于是，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹上！父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施那還散發(fā)著青草味兒的生羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細(xì)地看上一陣。葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮地像個(gè)孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”父親信心十足地說：“等到能在葡萄樹下乘涼的時(shí)候，你就好了”葡萄樹長大了，正如父親

9、所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子，第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個(gè)院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃！然而，我依然坐在輪椅上。其實(shí)父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)這樣的奇跡。葡萄樹在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個(gè)大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。從此父親又多了一項(xiàng)任務(wù)。炎熱的午后，父親總會踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到

10、我的書桌上，對我說：“累了就歇歇，吃點(diǎn)葡萄，解暑?！蔽彝Ａ耸种械墓P，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足的笑。有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。此時(shí)，我想：_。而今，幾年過去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當(dāng)父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)紙上的文章時(shí)，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初許的愿或許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立?。ㄈ〔挠诙×⒚返淖仙咸汛雀感模?聯(lián)系上下文，理解下列詞語的

11、意思。癡望：_至高無上：_2“奇跡”在第自然段中指的是：_3第自然段中畫線的句子對父親照顧葡萄樹進(jìn)行了細(xì)致的描寫，這樣寫的好處是：_4請用簡煉的語言概括第自然段的主要內(nèi)容。_5聯(lián)系上下文思考，我會想什么呢？請補(bǔ)充在文章的“_”上。6文中的父親是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。_7對文章題目的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A.葡萄樹也是生命，也有自己美好的愿望。B.借葡萄樹表達(dá)父親希望女兒康復(fù)的美好愿望。C.葡萄樹融入了父親的心愿與女兒的感激。10. 閱讀短文，回答問題。_楚有祠者，賜其舍人危酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左

12、手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。1理解文中加點(diǎn)的字。（1）引：_（2）且：_（3）遂：_（4）亡：_2下面句中的“之”分別指代什么？（1）一人飲之有余（_）（2）吾能為之足（_）3翻譯文中畫線句。_4請用一個(gè)成語作為本文標(biāo)題并寫在文前的橫線上。5從這個(gè)故事中你得到了什么教益？_6請?jiān)囍霉艥h語將文中畫線句改為陳述句。_11. 文言文閱讀。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_，_；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1這篇短文的作者

13、是我國古代的思想家、教育家_。2請將短文中橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。3請用“/”劃分朗讀節(jié)奏。思 援 弓 繳 而 射 之4解釋下列句中加點(diǎn)的字的意思。（1）使弈秋誨二人弈。（_）（2）思援弓繳而射之。（_）（3）為是其智弗若與？（_）（4）非然也。（_）5翻譯下列句子。（1）弈秋，通國之善弈者也。_（2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。_6用自己的話說說：為什么兩個(gè)條件差不多的學(xué)生，跟隨一個(gè)老師學(xué)習(xí)，效果卻不同？_12. 古詩文閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近

14、者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰（sh）為汝（r）多知（zh）乎？”1解釋下列畫橫線的字。（1）問其故（_）（2）我以日始出時(shí)去人近（_）（3）孔子不能決也（_）2一詞多義。問其故 其：_及其日中如探湯 其：_3句子翻譯我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。_日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？_4劃分句子的朗讀節(jié)奏。（1）我以日始出時(shí)去人近_（2）此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎_5兩小兒辯日中，兩個(gè)小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個(gè)從_角度出發(fā)，一個(gè)從_角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。說明了_道理，表現(xiàn)了他們

15、_的可貴精神。13. 閱讀與思考。管寧與華歆，俱為漢末人。初二人共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤，視而不見，與瓦石無異。華捉而見喜，竊見管神色，乃擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，華廢書出觀。寧割席分坐，曰：“爾非吾友也?！保ㄗ⑨專┸幟幔褐杠囎印幐钕肿汉笕艘浴肮軐幐钕庇髋笥褦嘟?。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。竊見管神色（_）爾非吾友也（_）2翻譯文中畫橫線的句子。管揮鋤，視而不見，與瓦石無異。_3管寧為什么要和華歆斷交呢？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。_14. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。道旁李苦王戎七歲時(shí)，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答

16、曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1解釋帶點(diǎn)詞。常與諸小兒游與：（_）諸兒競走取之諸：（_）競:（_）唯王戎不動(dòng)唯：（_）2寫出句子的大致意思。（1）看道邊李樹多子折枝。譯：_（2）取之信然。譯：_3這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？_15. 閱讀古文，完成練習(xí)。韓娥善歌昔韓娥東之齊，匱（ku）糧，過雍（yn）門，鬻（y）歌假食。既去而余音繞梁(l)，三日不絕，左右以其人弗去。過逆旅，逆旅人辱之，韓娥因曼聲哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相對，三日不食。遽（j）而追之。娥還，復(fù)為曼聲長歌，一里老幼喜躍抃（bin）舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚賂發(fā)之。（選自列子湯問）（注釋）東：方位名詞作動(dòng)詞，向東行。匱：缺乏。雍門：齊國的一座城門。鬻歌：賣唱。：中梁。左右以其人弗去：周圍的人都以為她并沒有離開。逆旅：客棧。曼聲：拖長聲調(diào)。遽：立刻，匆忙。抃：拍掌，兩手相擊。 忘向之悲也：將以往悲苦都忘了。厚:很多。賂:贈送財(cái)物。發(fā):送走。1下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.既去