在全縣新招考教師會上的發(fā)言

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！在全縣新招考教師會上的發(fā)言 在全縣新招考老師會上的發(fā)言 各位指導(dǎo)、各位教師： 大家好！ 很榮幸能在這個會上和大家一起進展溝通?？吹竭@么多新同事走進我們訓(xùn)練戰(zhàn)線，成為我們這個大家庭的一員，我感到由衷地興奮。也盼望大家能盡快融入某縣訓(xùn)練這個大家庭，為某縣訓(xùn)練的進展做出應(yīng)有的奉獻。在這里，我想把自己參與訓(xùn)練工作以來所得到的一些感悟，分五個方面和大家共享。 一、英雄不問出處，認識打算出路 我常常在思索一個問題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為，究竟是什么在打算著一個人的命運？是身高、長相、體重，還是家庭背景、學(xué)歷，答案都是否認的。如我們學(xué)校的

2、很多老師，他們的原始學(xué)歷都是中師畢業(yè)，也沒有什么特別的家庭背景，但如今他們大都成為教學(xué)骨干，有的還當上了中層指導(dǎo)、副校長，獨擋學(xué)校一面。他們?yōu)槭裁茨塬@得勝利，干出一番事業(yè)呢？記得有這樣一句名言：“一個人的自我思想打算他的為人。也就是行為是思想認識綻放的花朵，人們外在的言行舉止，無論是自然行為還是刻意行為，都是由內(nèi)心隱藏的思想種子萌芽而來。許多人有著一樣的目的，卻經(jīng)常因為認識不同，選擇的道路不同，走路的方式不同，結(jié)果也有了天壤之別。因此，我要告知大家的是，英雄不問出處，認識打算出路，認識不到位，做事沒出路。如今是學(xué)問爆炸的時代，各種學(xué)問、信息日新月異。在這個世界上，每時每刻都有新事物發(fā)生，都有新

3、觀點產(chǎn)生，這給我們老師帶來了壓力，我們再也不能坐享其成，吃老本了，以前是要教同學(xué)一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為學(xué)問是活的。所以，大家走上工作崗位后，肯定不要遺忘學(xué)習(xí)。我們的專業(yè)學(xué)問和技能，需要不斷操練，不斷提升，對于我們未知的領(lǐng)域，我們需要去理解它，認識它。假如要成為一名老師，懂一些學(xué)問和教學(xué)方法是可以勝任的，但要成為被同學(xué)、同行看得起的老師，那就需要懂許多東西，你的口才，你的學(xué)問面，你的專業(yè)力量，你的教學(xué)魅力，都是缺一不行的。在這里，盼望大家轉(zhuǎn)變觀念，進步認識，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，用你們聰明的大腦，給鄲城訓(xùn)練注入更多的活力。 二、環(huán)境不管優(yōu)劣，看法打算高

4、度 暑假過后，我們在座的大家都將奔赴自己的工作單位，不行回避的問題就是你們所到學(xué)校的環(huán)境如何、情況怎樣。好多人都想去一所辦學(xué)條件好、教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校，但現(xiàn)實不允許我們做出選擇。在這里，我要告知大家的是，環(huán)境不管優(yōu)劣，看法打算高度。中國有句古語，逆境出人才，這是有肯定的道理的。我們常常會觀察稀疏生長的或單獨生長的樹木都不太高，而且它們的樹干也彎曲不直?？沙善臉淠緟s每一棵都高大挺立，從不旁逸斜出。這是因為稀的樹木由于環(huán)境好，沒有生存壓力，就懶散著隨便生長，這往往使它們長得奇形怪狀，最終不會成材；而成片的樹木，在養(yǎng)分緊缺的條件下，每個個體要想生存，就必需讓自己長得高大挺立，這樣才能爭得有限的陽光和

5、水分，從而存活下來。最終，它們長成了令人敬重的棟梁之材！當然，我們從事的訓(xùn)練事業(yè)和樹木的生長是有很大區(qū)分的，但有一點需要明確，那就是環(huán)境只是我們成長、勝利的外在因素，看法打算高度，一切皆由自己打算。既然走上講臺，想要成為一個好老師，這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠的規(guī)劃，定好每個階段的目的，再按部就班地去施行，最終實現(xiàn)我們職業(yè)生涯的勝利。從我個人的感受來看，我覺得剛剛參與工作的前幾年最為重要，它會養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、打算我們起步的速率、影響我們今后的進展。我是 年畢業(yè)， 年被聘為中層指導(dǎo)?；叵胱哌^的路，結(jié)合眾多名師的成長歷程，我把老師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教

6、學(xué)體系，理解了教學(xué)的重點、難點在體系中的位置，學(xué)會了一般的訓(xùn)練教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段；二是成才階段，在成人的根底上，進一步吃透教材、討論教法、讀懂同學(xué)、自我反思、多學(xué)科浸透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格；三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的根底上，再結(jié)合自己的學(xué)問構(gòu)造、獨特特點、愛好方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探究出一條屬于自己的道路，爭取成為本學(xué)科在本校、本縣、本市都出名氣的優(yōu)秀老師。這也就是說，年輕老師要力爭“成人，成才，成名，當大家勝利的時候，就會更真實地感到：選擇做一個老師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的打算。 三、崗位不分好壞，素養(yǎng)打算境界 走進工作

7、單位后，大家面臨的一個重要問題就是崗位的選擇，都想選擇與自己的專業(yè)特長、愛好愛好有關(guān)的學(xué)科，都想從事責(zé)任小、任務(wù)輕、收入高的崗位。事實上，在我們訓(xùn)練領(lǐng)域，在學(xué)校，崗位沒有好壞之分，沒有凹凸之別，只有分工不同；每個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力進步個人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。愛崗敬業(yè)，是任何一名勞動者的立職之本。企業(yè)的員工愛崗敬 在全縣新招考老師會上的發(fā)言第2頁 業(yè)，企業(yè)才能興盛興旺，學(xué)校的老師愛崗敬業(yè)，訓(xùn)練相貌才會欣欣向榮。我們一旦成為學(xué)校中的一員，就成為學(xué)校這個浩大的機器中的一個不行缺少的部件，我們只有喜愛自己的崗位，做好該做的事，才能

8、使學(xué)校的各項工作有條不紊地開展。就我們的工作特點而言，上好課是根本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開頭上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會不斷進步。也只有這樣，才說明我們是一個愛崗敬業(yè)的老師，才會在其它老師心目中有一席之地，也才能得到指導(dǎo)的認可和工作上的支持。就拿我個人來說，到學(xué)校工作后，可以說我把整個身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂為樂，我與學(xué)校同榮辱、共進退。或許，有人會問，你是怎樣到達這一境界的。我的答案就是我有著劇烈的責(zé)任感，無論對家庭還是對事業(yè)，我都仔細努力，盡我最大力量做到最好。特殊是走上管理崗位后，我利用一切空閑時間努力改善業(yè)務(wù)、

9、管理方面的學(xué)問，并撰寫理論文章，拓寬理論視野。由于我的不懈努力， 年我順當通過全國聯(lián)考，考入了在職訓(xùn)練碩士討論生班，經(jīng)過攻讀，順當獲得訓(xùn)練碩士學(xué)位。同時，我所撰寫管理論文也屢次在 等報刊上發(fā)表，贏得了良好反響。在將來的歲月中，誠心盼望大家珍惜自己的崗位，在工作中成才，在奉獻中成長，力爭成為不同崗位上的優(yōu)秀人才，在教壇中勇立新功！ 四、力量不講大小，責(zé)任打算績效 電影功夫里有這樣一句話：有多大的力量，就有多大的責(zé)任。力量與責(zé)任真的存在著某種必定聯(lián)絡(luò)嗎？我認為也不盡然。我要說的是力量不講大小，責(zé)任打算績效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個人的品行問題，也是一個人素養(yǎng)凹凸的表達。人可以不宏大，可以貧寒，但

10、不行以沒有責(zé)任。一般來說，力量和責(zé)任的幾種情形是：有力量且盡責(zé)任，有力量但責(zé)任心差，責(zé)任心強但力量弱，力量弱且無責(zé)任心。對于一件事，你去做了，說明你有責(zé)任心，你做好了，說明你力量強。一個力量再強的人假如沒有責(zé)任心，是干不出好成果的。一個有責(zé)任心的人，是會千方百計地去干好工作的，工作的力量會在理論中漸漸得到進步的。在實際工作中，崗位可以不同，力量可有大小，但說到責(zé)任就沒小事，因為一顆釘子可以顛覆一列火車，一根火柴可以消滅一片森林，一張?zhí)幏娇梢源蛩阋粋€人的生命。一個有學(xué)問的人可以成為學(xué)者，但不肯定能成為一名老師。因為要成為老師還需要有一名特殊的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的

11、責(zé)任就是要把學(xué)問傳遞給同學(xué)，不是簡潔的賜予，而是藝術(shù)性地、技巧性地賜予，那種只管自己講，不管同學(xué)聽得如何的老師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。我們既然選擇了老師這份職業(yè)，同時也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想方法把它做好。從教以后，你們就可以發(fā)覺這樣的情形，同樣是一起畢業(yè)的大同學(xué)、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年，所獲得的成果卻大不一樣，除了獨特、機遇、自我期望的因素，相當大的一局部緣由是責(zé)任感的強弱在起作用。力量不是萬能的，沒有責(zé)任是萬萬不能的！信任做為新教師，大家都有很強的責(zé)任感。 五、工作不談酬勞，努力打算成就 我們生活在這個世界里，每時每刻都在勞碌著自己不同的工

12、作。我們畢竟為了什么而工作？為了生活還是為了抱負？為了生活而工作，說得明白一些，就是為了生計。常言道，今日不努力工作，明天努力找工作。假如不努力工作，今日晚上就沒有飯吃。于是我們不得不辛苦地工作，只有這樣才會得到酬勞和嘉獎，甚至向更高層次的工作職位遷升。拿我自己來說，坦白而言，首先是為了生活，在滿足了物質(zhì)生活的根底上，才是為了實現(xiàn)自己的人生價值，為了實現(xiàn)自己的抱負、目的而去奮斗。因此，從某一個層面看，工作是為了酬勞，但得到酬勞卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時候是懷著喜愛和感謝之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來回報指導(dǎo)、同事、同學(xué)對我們的支持、關(guān)愛和期盼，因為我們知道，指導(dǎo)已經(jīng)在為進步我們的工資而努力奔波了?；蛟S我們不能免俗，開頭時是為了生活而工作，但一個有志青年總應(yīng)當有事業(yè)心，總應(yīng)當不斷要求上進。我們要在工作中連續(xù)學(xué)習(xí)，進步自己的力量，增長自己的見識，讓個人力量得到充分的發(fā)揮，最終成為名