小學(xué)二年級語文《小蝌蚪》教案范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)二年級語文小蝌蚪教案范文 小蝌蚪文章從孩子們明白小蝌蚪需要食物和泥土放到臉盆里，再到養(yǎng)在園子里，到處表現(xiàn)了孩子們對小蝌蚪的愛惜和寵愛。下面就是我給大家?guī)淼男W(xué)二班級語文小蝌蚪教案范文，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)二班級語文小蝌蚪教案范文一 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)本課生字15個(gè)，會寫其中的7 個(gè)。 2.正確流暢地朗讀課文，背誦課文第7自然段。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握本課生字的音、形、義。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。 1.出示生字卡片，指名同學(xué)認(rèn)讀，口頭組詞。 2.指名同學(xué)接力讀課文。 二、朗讀課文，整體感知。 1.老師范讀課文

2、，同學(xué)邊聽邊想，課文寫了一件什么事? 2.同學(xué)試說課文內(nèi)容。 三、精讀課文，感悟課文大意。 1.學(xué)習(xí)第1-4自然段。 (1)指名讀第一自然段，思索：小蝌蚪在干什么? (2)自由讀2-4自然段，思索：蝌蚪在臉盆里怎么活動?我們是怎么做的? 2.學(xué)習(xí)第5-8自然段。 (1)同學(xué)接力讀課文。 (2)找出孩子們喜愛蝌蚪的句子。 (3)同學(xué)試背第7自然段。 (4)指名背誦課文。 四、作業(yè) 不轉(zhuǎn)變句子的意思，將以下句子換一種說法。 盆底淡藍(lán)色的圖案被泥土遮住了。 小學(xué)二班級語文小蝌蚪教案范文二 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)本課生字15個(gè)，其中會寫?zhàn)B、成、呢、怎、壓、淡、甩 7 個(gè)字。 2.正確流暢地朗讀課文，背誦

3、課文第7自然段。 3.體會孩子們對小蝌蚪的寵愛，知道青蛙是益蟲。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握本課生字的音、形、義。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會孩子們對小蝌蚪的寵愛，知道青蛙是益蟲。 教學(xué)預(yù)備： dvd教學(xué)光盤 教學(xué)過程： 一、初步感知。 1.多媒體出示。板書課題，齊讀課文題目。 2.觀看課件，提問：你能告知大家小蝌蚪是什么樣子的呢?。 二、初讀課文，自同學(xué)字。 1.同學(xué)借助拼音自讀課文，在不認(rèn)識的生字，生詞下畫上記號。 2.把難認(rèn)的生字借助拼音多讀及遍。 3.溝通一下哪些字音需要留意。 成是翹舌音，不能讀成 cng 呢的生母是鼻音n，不是邊音l。 怎是平舌音，不是翹舌音，韻母是前鼻音。 4.同桌互讀這些易讀錯的字

4、，聽聽誰讀得最精確。 5.用dvd光盤，播放朗讀，關(guān)心正音。 6.出示生字卡片，領(lǐng)讀穩(wěn)固讀音。 三、識記生字，指導(dǎo)書寫。 1.同學(xué)爭論，用什么方法記住字形。 2.同學(xué)相互溝通。 呢的右下是匕不是七。 甩的第一畫是豎撇，不是豎，它與用形近易誤。 壓的右下有一點(diǎn)。 3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下及個(gè)生字，提示要點(diǎn)。 養(yǎng)：上面比美少一橫，屬羊部。 成：共六畫，先寫橫(第一筆)，在寫撇(其次畫)。 淡：左邊三點(diǎn)水，右邊兩個(gè)火上下串，書寫時(shí)上面的火字應(yīng)將一撇寫成一點(diǎn)。 4.老師在黑板上示范書寫。 5.同學(xué)先描紅，再在練習(xí)薄上臨寫。 6.擴(kuò)詞訓(xùn)練，穩(wěn)固生字。 7.投影認(rèn)讀字，指導(dǎo)認(rèn)識。 (1)先拼讀，后挺直呼讀。

5、(2)口頭試著組詞。 板書設(shè)計(jì)： 20 小蝌蚪 后鼻音：養(yǎng)、成 翹舌音：成、甩、皺 小學(xué)二班級語文小蝌蚪教案范文三 一、教學(xué)目的 1、使同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真觀看、虛心請教的習(xí)慣，培育喜愛自然、觀看動物的愛好，具有喜愛生命的情操。 2、學(xué)會本課11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字別;理解16個(gè)新詞的意思，能在句子中找出發(fā)覺、孤獨(dú)、的確的近義詞。 3、能仿按例句，依據(jù)規(guī)定的內(nèi)容，用原來怪不得寫一句話。 4、能正確流暢地朗讀課文。 5、能有條例地寫出青蛙蝌蚪和蝌蚪的不同 第一課時(shí) 一、教學(xué)目的 1、 懂不合群，并能理解合群何不合群的蝌蚪的區(qū)分。 2、 學(xué)會本課12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字調(diào)、覺、難、別的讀音，把握1

6、6個(gè)詞語。 二、 教學(xué)過程 (一) 出示課題，質(zhì)疑。 1、 依據(jù)同學(xué)提出的問題，請他們把比擬有價(jià)值的寫在黑板上。如：小蝌蚪為什么不合群?不合群的小蝌蚪是怎樣的?為什么要寫不合群的小蝌蚪? (二) 帶著問題讀課文 1、 同學(xué)自己讀課文。 2、 指名讀感愛好的小節(jié)，并訂正讀音。(調(diào)、別、仍、難、覺) (三) 默讀課文，依據(jù)課文內(nèi)容題問題。 1、 默讀 2、 同學(xué)間溝通 3、 集體溝通 (四) 抓主要問題。 1、 請同學(xué)選擇哪些問題是比擬重要的。 2、 再請同學(xué)選擇一個(gè)次要的問題，帶著兩個(gè)問題到書中查找答案。 (五)爭論 不合群的小蝌蚪是怎樣的? 從形體上看，獨(dú)游的小蝌蚪比群游的小蝌蚪略微大一點(diǎn);從

7、顏色上看，獨(dú)游的蝌蚪是青灰色的，而群游的卻是黑色的。(指導(dǎo)朗讀時(shí)，留意讀出不同點(diǎn))請同學(xué)講一講兩類蝌蚪的不同。 課文中哪些地方是寫小蝌蚪不合群的? 1)我發(fā)覺有只小蝌蚪孤零零地在游，似乎在跟那些成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪鬧別扭似的。 理解：鬧別扭 換個(gè)詞 指導(dǎo)朗讀，讀出小蝌蚪那種可憐的樣子。 2)不料，那只小蝌蚪又從隊(duì)伍中鉆出來，單獨(dú)游到一旁去了。 和孤零零的意思差不多的詞語是什么?(朗讀時(shí)，強(qiáng)調(diào)又和單獨(dú)) 3)可是，過了一會兒，他照舊從隊(duì)伍中鉆了出來，自個(gè)兒閑適地游來游去。 朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)自個(gè)兒。說說閑適的意思或做做樣子。 4)我們在課文中找到了那么多和孤零零的意思差不多的詞，你想怎么評價(jià)小?(體會漢語的

8、豐富性，同一個(gè)意思可以用不同的詞語來表達(dá)。) 5)寫得那么好，我們怎樣把它讀好呢?(齊讀1、2兩段) 這就是不合群的小蝌蚪，它跟成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪是不一樣的。 老師小結(jié)：同學(xué)們真能干，在讀一篇文章的時(shí)候，不僅能提出自己的懷疑，還能自己解決問題。 其次課時(shí) 一、 教學(xué)目的 1、 流暢地朗讀課文，學(xué)會認(rèn)真分析緣由，知道小蝌蚪不合群的緣由。 2、 能為青蛙媽媽寫一那么尋人啟示。 3、 能用原來怪不得說寫一句話。 4、 明白生活中有很多科學(xué)學(xué)問，懂得要學(xué)會生活中的科學(xué)學(xué)問，需要做到認(rèn)真觀看，仔細(xì)思索，并虛心請教。 二、 教學(xué)過程 (一) 復(fù)習(xí)穩(wěn)固 1、 讀詞語 合群孤零零成群結(jié)隊(duì)鬧別扭孤獨(dú)不料隊(duì)伍單獨(dú)淘氣照舊閑適略微莫非疑問怪不得 2、你能正確流暢地朗讀課文嗎? (二)爭論，解決上節(jié)課中的另外兩個(gè)問題。 上節(jié)課我們解決了第一個(gè)