小學(xué)五年級語文《中國魔稻》優(yōu)選教案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)五年級語文中國魔稻優(yōu)選教案 中國魔稻主要介紹了中國水稻專家袁隆平培育雜交水稻的經(jīng)過和奉獻(xiàn)。是一篇深化淺出、層次清楚的說明文。下面就是我給大家?guī)淼男W(xué)五班級語文中國魔稻優(yōu)選教案，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)五班級語文中國魔稻優(yōu)選教案一 教學(xué)目的： 1、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、讀懂課文內(nèi)容，理解雜交水稻這項舉世矚目的科研工程。培育同學(xué)喜愛科學(xué)，喜愛祖國的情感。 3、認(rèn)識7個生字，積累詞句。 教學(xué)提綱： 1、我能有感情地朗讀課文。 2、認(rèn)識本課生字，以及把握本課多音字的讀音。 3、想方法解決本課中出現(xiàn)的生詞的意思。 4、概括本文的主要內(nèi)

2、容，并理清文章脈絡(luò)。 預(yù)習(xí)檢測; 1、有感情地朗讀課文。 2、我能認(rèn)識下面的漢字，并給它們注音并組一個我喜愛的詞語： 矚 ( ) 袁 ( ) 菲 ( ) 旬 ( ) 埃 ( ) 貢 ( ) 煌 ( ) 3、我會想方法知道這些多音字的讀音： 奇 ( ) ( ) 4、我能想方法解決課文中出現(xiàn)的生詞的說明。 奇跡： 舉世矚目： 相繼： 奇妙： 輝煌; 5、概括本文的主要內(nèi)容。理清文章脈絡(luò); 合作學(xué)習(xí); 1、在小組內(nèi)互相讀課文，把課文讀熟，讀流利。 2、爭論：袁隆平爺爺討論的雜交水稻為什么能受到國際同行的高度贊譽(yù)? 3、從整體上把握課文內(nèi)容; 中國魔稻指的是什么，怎么討論出來的，這項科技成果對國家有什

3、么重大的奉獻(xiàn)? 用簡要的話語把課文的主要內(nèi)容概括出來，寫在課本上。 4、爭論：袁隆平爺爺討論的雜交水稻為什么能受到國際同行的高度贊譽(yù)?請聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容和自己搜集到的資料，談體會。 遷移訓(xùn)練; 1、摘抄課文中的詞語和句子。 2、近義詞：苦惱( ) 矚目( ) 贊譽(yù)( ) 尋找( ) 奇妙( ) 反義詞： 苦惱( ) 贊譽(yù)( ) 奇妙( ) 3、拓展活動 理解當(dāng)?shù)厮净蚱渌r(nóng)作物的品種、產(chǎn)量等。 小學(xué)五班級語文中國魔稻優(yōu)選教案二 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識6個生字，積累詞語句子。 2、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解雜交水稻這項舉世矚目的科研工程。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)讀懂課文內(nèi)容，理

4、解課文內(nèi)容。 教學(xué)方法： 自學(xué)指導(dǎo)法 教具預(yù)備： 圖片資料 一、愛好導(dǎo)入，板書課題 民以食為天，我國培育勝利的一種高產(chǎn)水稻雜交水稻，被稱為中國魔稻，這一勝利，為我國解決糧食短缺問題做出了重大奉獻(xiàn)。 二、探究新知 1、請大家自由讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，在讀中認(rèn)識生字新詞，把課文讀通。 2、在小組內(nèi)互讀課文，把課文讀熟、讀流利。 3、溝通：在讀中遇到的問題是什么? 4、再讀課文，從整體上把握課文內(nèi)容。 5、中國魔稻指的是什么?怎么討論出來的? 6、用簡潔的話概括課文的主要內(nèi)容。 7、朗讀全文。 三、積累內(nèi)化 1、認(rèn)讀課文中的生字。 2、摘抄課文中的詞語和句子。 3、齊讀全文。 四、課堂小結(jié) 溝通讀文

5、感受 板書設(shè)計： 中國魔稻 雜交水稻之父袁隆平(水稻專家) 討論經(jīng)過 重要價值 高度評價 小學(xué)五班級語文中國魔稻優(yōu)選教案三 教學(xué)目的： 1.正確、流量、有感情地朗讀課文;引導(dǎo)同學(xué)主動隨文識字，認(rèn)識矚、煌等6個生字，積累詞句。 2.理解雜交水稻的培育經(jīng)過，感悟字里行間蘊(yùn)含的思想感情，培育同學(xué)喜愛科學(xué)，喜愛祖國的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解雜交水稻這項舉世矚目的科研成果，激發(fā)同學(xué)愛科學(xué)、愛祖國的情感。 教學(xué)預(yù)備： 1.一般水稻、雜交水稻掛圖; 2.課件：袁隆平相關(guān)資料、圖文介紹;課文重點(diǎn)語句。 教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 1.老師出示一般水稻和雜交水稻比照圖片，讓同學(xué)比照并大膽猜

6、想：一般水稻畝產(chǎn)300公斤，雜交水稻的畝產(chǎn)能到達(dá)多少公斤? 2.利用猜想，激發(fā)愛好引出課題中國魔稻(板書課題)。 3.進(jìn)入歡樂讀書屋：為什么叫它魔稻呢?讓我們到課文中查找答案吧! 二、初讀感知 1.默讀課文，要求借助拼音把6個生字讀準(zhǔn)，認(rèn)清字形。 2.同桌互讀，留意隨文識字，正確、流暢地朗讀課文。 3.全班溝通體會：為什么叫它魔稻呢?引導(dǎo)同學(xué)能抓住重點(diǎn)句子把話說清晰。(第1自然段) 4.指名逐段展現(xiàn)朗讀，引導(dǎo)同學(xué)概括每個自然段的主要內(nèi)容。 每個自然段，我們抓住哪個詞語就能概括整段的內(nèi)容呢?(抓住主持討論、攻克世界難題、重大奉獻(xiàn)、高度評價等關(guān)鍵詞語概括) 三、閱讀理解 自主閱讀，解決問題：人們對

7、中國魔稻雜交水稻有怎樣的評論? 1、同學(xué)自讀課文，畫出相關(guān)語句。 2、課件顯示，體會情感： 雜交水稻是中國人繼指南針、火藥、造紙術(shù)和活字印刷術(shù)之后，制造的有一個奇跡。 結(jié)合國科教文組織總干事姆博先生贊揚(yáng)他是繼其次次綠色革命。 國際水稻討論所所長、印度的前農(nóng)業(yè)部部長斯瓦米納森博士高度評價說：他的成就給人類帶來了福音。 人們是懷著怎樣的心情發(fā)出這些感慨的?引導(dǎo)同學(xué)體會情感，指導(dǎo)朗讀。 3、老師小結(jié)：人們對雜交水稻的評價，說明了雜交水稻培育勝利的重大意義。 深化體會：袁隆平培育勝利的雜交水稻為什么會得到人們?nèi)绱烁叩脑u價? 1、同學(xué)默讀課文，找出問題答案。(第3自然段，雜交水稻的討論培育經(jīng)過。) 2、

8、這段文字是圍繞哪句話寫的?理解公認(rèn)世界難題。 3、自由朗讀第3自然段，小組爭論：從哪些地方可以看出雜交水稻討論是公認(rèn)的世界難題?小組匯報。 4、抓住苦苦尋找一千多個品種成千上萬組雜交組合試驗等重點(diǎn)詞語，想想袁隆平進(jìn)展試驗的艱辛過程，進(jìn)展說話練習(xí)，并指導(dǎo)朗讀。 課件顯示(袁隆平試驗的圖片)，進(jìn)展說話練習(xí)：我仿佛看到;我仿佛聽到;我仿佛看到;我仿佛聽到。 升華情感，指導(dǎo)朗讀：袁隆平的雜交水稻解決了什么樣的世界難題? 1、同學(xué)默讀課文，爭論答復(fù)。 2、課件顯示(人們對雜交水稻評價的語言)：人們是懷著怎樣的情感做出這些評論的? 同學(xué)溝通爭論并發(fā)言。 讓我們帶著這樣的情感再讀這些文字。 (課件出示)：袁隆平雜交水稻不斷進(jìn)展，畝產(chǎn)從300公斤到達(dá)900公斤，有望打破1000公斤。 如今，你想對袁隆平說些什么? 四、落