小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《鐵棒磨成針》備課教案

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文鐵棒磨成針備課教案 鐵棒磨成針表達(dá)了不管做什么事，只要有決心，肯下苦功夫，就肯定能做好。下面就是我給大家?guī)?lái)的小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文鐵棒磨成針備課教案，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文鐵棒磨成針備課教案一 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，理解鐵棒、詩(shī)人、困難、進(jìn)步、更加、功夫、不管、決心、從今、刻苦等詞語(yǔ)的意思。 2、能仿照誰(shuí)正在什么地方干什么的例句，把句子寫(xiě)完好。 3、能分角色朗讀課文。 4、知道鐵棒磨成針的道理，懂得不管做什么事，只要有決心，肯下苦功夫，就肯定能做好。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文中的兩句話：只要功夫深，鐵棒就能磨成針!不管做什

2、么事情，都要有決心，肯下功夫，就能勝利。 教學(xué)難點(diǎn)： 這篇課文要求理解的詞語(yǔ)較抽象，同學(xué)理解有肯定難度，老師應(yīng)在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中指導(dǎo)同學(xué)感知詞義，或聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際和已有的學(xué)問(wèn)啟發(fā)同學(xué)理解詞義。 教學(xué)方法： 閱讀指導(dǎo)法。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件、實(shí)物針、鐵棒。 教學(xué)流程： 一、啟發(fā)談話，提醒課題。 1、出示實(shí)物：針、鐵棒。問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)針和鐵棒的樣子。很粗的鐵棒能磨成針嗎? 2、提醒課題：鐵棒磨成針讀題。 二、自學(xué)課文，理解大意。 1、鐵棒究竟能不能磨成針呢?請(qǐng)同學(xué)自由讀課文，遇到生字多讀幾遍。 2、課文共有幾段?講了誰(shuí)，什么時(shí)候的故事?老師指名分段讀課文。 (師生評(píng)價(jià)) 3、課件出示：認(rèn)讀字詞

3、。 4、訓(xùn)練朗讀句子 (1)能!肯定能!只要功夫深，鐵棒就能磨成針。 (2)不管做什么事情，都要有決心，肯下功夫，就能勝利。 5、說(shuō)說(shuō)課文講了李白小時(shí)侯的什么故事。 三、學(xué)習(xí)第1段。 1、看文中插圖，圖中的少年是誰(shuí)?找到書(shū)上寫(xiě)李白的一段讀一讀。 2、指名讀。思索：這一段共有幾句話?學(xué)習(xí)后你知道了那些事情? 3、同學(xué)匯報(bào)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。 4、指名讀其次句。問(wèn)：這里的他是指誰(shuí)?讀書(shū)很少進(jìn)步指什么?李白讀書(shū)很少進(jìn)步?理解貪玩、困難。 5、你在學(xué)習(xí)中，遇到過(guò)什么困難?你是怎樣對(duì)待的? 6、小結(jié)：李白小時(shí)侯是一個(gè)不努力學(xué)習(xí)的孩子。他后來(lái)改正了嗎?你是從哪一段知道的? 四、學(xué)習(xí)2-7段。 1、自由讀2-7

4、段，劃出李白和老大娘說(shuō)的話。 2、指名分角色讀李白和老大娘的話。 問(wèn)：課文中兩次出現(xiàn)驚奇，覺(jué)得驚奇的是誰(shuí)?他為什么覺(jué)得驚奇? (1)看到老大娘在磨鐵棒，不知道為什么。(懷疑) (2)聽(tīng)說(shuō)老大娘要用鐵棒做針。(不行思議，不行能。) 3、用驚奇的語(yǔ)氣讀一讀李白的問(wèn)話。 自由讀，試讀，指名讀，齊讀。 4、老大娘是怎么答復(fù)的呢? 為什么老大娘說(shuō)了能后，還要說(shuō)肯定能，而且用了兩個(gè)感慨號(hào)?引 只要功夫深，鐵棒就能磨成針。什么是功夫深? 用干脆、堅(jiān)決的語(yǔ)氣讀第5段。 5、聽(tīng)了老大娘的話，李白明白了什么道理?找到讀讀第6段。(指導(dǎo)朗讀) 6、從今以后，李白怎樣?以讀代講。 從今究竟是從什么時(shí)候起? 五、學(xué)習(xí)第

5、7段。 1、齊讀第7段，李白怎么會(huì)成為出名的大詩(shī)人?他會(huì)怎么刻苦學(xué)習(xí)? 2、認(rèn)讀從今，李白是從什么事情中明白要刻苦學(xué)習(xí)的呢? 3、能用誰(shuí)觀察誰(shuí)在什么地方干什么寫(xiě)一句話。 六、分角色讀課文。 七、總結(jié)課文，進(jìn)一步明白此課文的道理。 1、齊讀全文，李白的兩次問(wèn)話應(yīng)當(dāng)讀特別怪的語(yǔ)氣。老大娘的話讀得干脆、堅(jiān)決。 2、啟發(fā)想象：李白明白了道理后，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，他遇到困難會(huì)怎么想，怎么做? 3、針對(duì)同學(xué)實(shí)際，結(jié)合課文中的道理，讓同學(xué)談?wù)劊簩W(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你在學(xué)習(xí)上假如遇到困難應(yīng)當(dāng)怎么做? 板書(shū)： 鐵棒磨成針 有決心 做事情-勝利 下苦功 小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文鐵棒磨成針備課教案二 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字

6、，理解鐵棒、詩(shī)人、困難、更加、功夫、不管、決心、從今、刻苦等詞語(yǔ)的意思。 2、能仿照誰(shuí)正在什么地方干什么?的例句把句子些完好、詳細(xì)。 3、能正確流利的朗讀課文，讀出人物的語(yǔ)氣，分角色朗讀課文。 4、知道鐵棒磨成針的道理，懂得不管做什么事，只要有決心，下苦功夫，就肯定能把事情做勝利。 第一課時(shí)： 1、理解課題的意思，找出與課題有關(guān)的內(nèi)容，初知課文大意。 2、學(xué)習(xí)課文第一段和第三段。 (1)學(xué)會(huì)7個(gè)生字，理解唐朝、詩(shī)人、困難、刻苦 (2)初步理解李白小時(shí)候的不同表現(xiàn)，為學(xué)習(xí)第2段做好鋪墊。 教學(xué)過(guò)程： 一、提醒課題，激發(fā)愛(ài)好。 1、出示實(shí)物：鐵棒和針請(qǐng)同學(xué)認(rèn)識(shí)比擬后，老師提出兩個(gè)問(wèn)題：鐵棒能磨成針

7、嗎?我們學(xué)習(xí)課文后就能解答這兩個(gè)問(wèn)題。 2、出示課題。 (1)老師帶同學(xué)讀課題。(留意課題中的生字的讀音) (2)學(xué)習(xí)課題中的四個(gè)生字：鐵、棒、磨、針 3、看文中插圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中的少年是誰(shuí)?他在看什么?想什么? 4、老師介紹禮拜，從中講解唐朝、詩(shī)人的意思。 二、老師范讀課文，同學(xué)便聽(tīng)邊思索：課文講了一個(gè)什么故事?給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。找出課文中哪里到哪里些了鐵棒磨成針這個(gè)故事? 三、學(xué)習(xí)第一段。 1、自由讀課文第一段，要求自己拼讀生字唐、詩(shī)、困的讀音及多音字朝 2、出示生字新詞進(jìn)展認(rèn)讀檢查。 3、知名讀第一段，同學(xué)邊聽(tīng)邊思索：這段共有幾句話?從這幾句話中你知道了什么? 4、同學(xué)匯報(bào)，老師隨即指導(dǎo)

8、同學(xué)理解詞語(yǔ)，進(jìn)一步理解第一段的意思：為什么稱李白為大詩(shī)人?怎么玩才叫貪玩?我們學(xué)習(xí)時(shí)遇到過(guò)困難嗎?遇到困難我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?李白小時(shí)候又是怎么對(duì)待困難的?可怕困難的結(jié)果怎么樣? 5、齊讀第一段，師生共同歸納：李白小時(shí)候是一個(gè)不努力學(xué)習(xí)的孩子。 四、李白后來(lái)改正了嗎?自己讀課文，說(shuō)明道理。 1、學(xué)習(xí)第三段。說(shuō)說(shuō)李白怎樣成為出名的詩(shī)人?怎樣學(xué)習(xí)才叫刻苦學(xué)習(xí)?刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果又是怎樣的? 2、認(rèn)讀從今。老師設(shè)置懸念：李白一開(kāi)頭學(xué)習(xí)不努力，后來(lái)又是什么事讓他變得刻苦學(xué)習(xí)了呢?這個(gè)問(wèn)題，我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)。 五、作業(yè) 1、抄寫(xiě)生字、新詞 2、課后練習(xí)2比一筆，在組詞。 小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文鐵棒磨成針備課教案三

9、第3課時(shí) 教學(xué)目的： 1、會(huì)有感情地朗讀課文。 2、學(xué)了鐵棒磨成針的故事后，懂得不管做什么事情，都要有決心，肯下苦功夫，事情就會(huì)做好，學(xué)習(xí)也會(huì)進(jìn)步。 3、能用誰(shuí)觀察誰(shuí)在什么地方干什么寫(xiě)一句話。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。 1、卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。 2、完成課作第2題。 a、李白是我國(guó)唐朝(chao zhao)的一位大詩(shī)人。 b、春天，樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片火紅的朝霞(chao zhao)。 3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 tie bang shi ren kun nan ke ku geng jia ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gong fu bu lun cong ci ( ) ( ) ( ) 二、總結(jié)課文，進(jìn)一步明白此課文的道理。分角色朗讀課文 1、齊讀全文，李白的兩次問(wèn)話應(yīng)當(dāng)讀特別怪的語(yǔ)氣。老大娘的話讀得干脆、堅(jiān)決。 2、啟發(fā)想象：李白明白了道理后，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，他遇到困