小學(xué)教導(dǎo)處2021年工作計(jì)劃

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)教導(dǎo)處2021年工作計(jì)劃 小學(xué)教育處2021年工作方案 一、指導(dǎo)思想： 以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為重點(diǎn)，以學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案為根據(jù)，明確工作目的，落實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新工作方式，進(jìn)步工作實(shí)效，努力推動(dòng)校本教研活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，加強(qiáng)中青年老師的培育力度，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面進(jìn)步辦學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目的： 1、加強(qiáng)教育處日常管理工作，使管理走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，努力進(jìn)步學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)精致化管理程度。 2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 3、重視教研活動(dòng)的組

2、織與開(kāi)展，做到教研活動(dòng)主題化。 4、促進(jìn)師資隊(duì)伍建立，打造骨干老師隊(duì)伍，注重發(fā)揮名師帶動(dòng)輻射能量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)程度提升。實(shí)行措施促進(jìn)新進(jìn)老師快速成長(zhǎng)，挑起學(xué)校學(xué)科教學(xué)的重任。 5、加強(qiáng)主題校本教研，促使老師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)理論中的問(wèn)題，改良教學(xué)行為，主動(dòng)開(kāi)展課題討論和參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。 6. 立足老師自主培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)。 三、詳細(xì)措施： 1、緊扣常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為 本學(xué)期，要完善教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，要建立健全各種監(jiān)控機(jī)制，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行，促進(jìn)同學(xué)安康、活潑、全面進(jìn)展。加強(qiáng)課堂管理，進(jìn)步課堂教學(xué)有效性。不斷更新訓(xùn)練觀念

3、，不斷改良教學(xué)方法，主動(dòng)探究，努力構(gòu)建科學(xué)、有用、高效的課堂教學(xué)形式。本學(xué)期教育處加強(qiáng)課堂巡查，并仔細(xì)作好記錄，學(xué)期完畢評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀老師。 1加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練。 本學(xué)期，連續(xù)堅(jiān)持每日課堂巡查制度，以抓同學(xué)課前行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練作為訓(xùn)練教學(xué)的常規(guī)工作，做到“四個(gè)到位， 課前同學(xué)要到位、課前學(xué)具要到位、課前組織要到位、課前師生問(wèn)好要到位。 2.突出學(xué)科重點(diǎn) 1語(yǔ)文：抓實(shí)“厚積。 識(shí)進(jìn)步識(shí)字教學(xué)效率，讓同學(xué)在大量課外閱讀中穩(wěn)固生字，特殊留意形近、音近字。 寫(xiě)重視寫(xiě)字教學(xué)，留意同學(xué)的寫(xiě)字姿態(tài)。 背除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩(shī)，連續(xù)積累背誦名篇佳作。 作進(jìn)展體驗(yàn)活動(dòng)作文的探究。依據(jù)教材和生活實(shí)際，提

4、倡低班級(jí)同學(xué)寫(xiě)話(huà)，中高班級(jí)寫(xiě)日記或周記。 2數(shù)學(xué)：抓實(shí)“敏捷。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維力量的訓(xùn)練，通過(guò)強(qiáng)化同學(xué)的數(shù)學(xué)說(shuō)理、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使同學(xué)的數(shù)學(xué)思維更清楚、更深入。試行同學(xué)錯(cuò)題本制度。 3英語(yǔ)、科學(xué)：抓實(shí)“運(yùn)用。進(jìn)步同學(xué)英語(yǔ)會(huì)話(huà)力量，注重討論同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理狀態(tài)。注重科學(xué)試驗(yàn)操作，采納多種手段、多種方法激活同學(xué)愛(ài)好，增加教學(xué)目的意識(shí)，強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)。 4音體美學(xué)科：充分展現(xiàn)藝體特色，把好質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，依據(jù)全校體育、活動(dòng)支配表，不折不扣上好每一堂課，不無(wú)故占用、挪用。 5綜合理論活動(dòng)學(xué)科：緊扣學(xué)校課題開(kāi)展教學(xué)、活動(dòng)，老師依據(jù)課題編寫(xiě)教學(xué)方案、教學(xué)設(shè)計(jì)、施行教學(xué)，搜集相關(guān)材料照片、

5、訪談錄像、同學(xué)作品、作業(yè)等。 3細(xì)化過(guò)程管理。以“教學(xué)月檢為抓手，促進(jìn)老師邁好教學(xué)過(guò)程每一步。查教學(xué)方案、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與修改、查課外輔導(dǎo)、查各類(lèi)檢測(cè)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期特殊關(guān)注同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，教學(xué)檢查傾向于同學(xué)作業(yè)的布置和修改狀況調(diào)查。 1查作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于同學(xué)作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成，一二班級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，中高班級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。老師課堂作業(yè)設(shè)計(jì)求精：課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要圍繞文本目的，走向生本。各學(xué)科在課堂上要為同學(xué)的課堂作業(yè)練習(xí)留足理論的時(shí)間。尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時(shí)間必需不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)

6、計(jì)重“趣：趣在多元性、趣在理論性、趣在制造性。作業(yè)設(shè)計(jì)是備課的一局部，要在教案中表達(dá)清晰。 2查作業(yè)修改：作業(yè)必需堅(jiān)持“五必，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反應(yīng)，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)。對(duì)特別同學(xué)作業(yè)堅(jiān)持面批，適時(shí)應(yīng)用短語(yǔ)加等第的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)手段修改作業(yè)。在修改“細(xì)心、細(xì)致的前提下，注重討論作業(yè)修改的形式和實(shí)效性。11月份中旬進(jìn)展作業(yè)質(zhì)量狀況的全面調(diào)查，教育處對(duì)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及修改等存在問(wèn)題的班級(jí)重點(diǎn)跟蹤檢查，催促整改。 3嘗試開(kāi)展觀班調(diào)研活動(dòng)，本學(xué)期主要調(diào)研對(duì)象為新老師及一班級(jí)的技能課。立足課堂、低起點(diǎn)、嚴(yán)要求，從根底抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使同學(xué)學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，表彰先進(jìn)，催促后進(jìn)。

7、2、狠抓校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體 進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建立，完善以校本為主的教研活動(dòng)制度，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展和老師進(jìn)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教研方式上重點(diǎn)開(kāi)展展現(xiàn)、聽(tīng)課、溝通、互動(dòng)；在教研形式上重點(diǎn)實(shí)行多種力氣介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專(zhuān)家示范；要主動(dòng)引導(dǎo)老師反思課堂教學(xué)，提倡老師從問(wèn)題入手，在強(qiáng)化行為討論中明辨自我的思想，要求每位老師在理論中學(xué)會(huì)思索，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個(gè)問(wèn)題，教研組就排列出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)展斟酌，針對(duì)教學(xué)中所反映的典型問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、癥結(jié)問(wèn)題，施行專(zhuān)題性的研討溝通，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，老師要準(zhǔn)時(shí)反思并把活動(dòng)中所獲得的認(rèn)識(shí)與理念付諸理論，做到“研有所獲，獲有所用，走自我進(jìn)展之

8、路。分管指導(dǎo)也深化到每個(gè)組內(nèi)，準(zhǔn)時(shí)理解活動(dòng)狀況。 3、構(gòu)建成長(zhǎng)平臺(tái)，抓老師隊(duì)伍建立。 面對(duì)全體：依據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際和老師的現(xiàn)狀，充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動(dòng)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大量開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課和各類(lèi)研討活動(dòng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)技能提升，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)的改革。 青年培育：對(duì)事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、有培育前途的青年老師要供應(yīng)更多展現(xiàn)、溝通才華的時(shí)機(jī)。通過(guò)名師講壇、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際溝通、師徒結(jié)對(duì)、聽(tīng)課評(píng)課、公開(kāi)課展現(xiàn)等活動(dòng)等形式加快青年老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。主動(dòng)鼓舞青年老師參與各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽，使他們盡快脫穎而出。 4、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，深厚教研氣氛 外出培訓(xùn)：在組織開(kāi)展校本培

9、訓(xùn)的根底上，支持老師外出參加教學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)于外出參與培訓(xùn)的老師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同學(xué)科老師溝通，以實(shí)現(xiàn)資源共享。 校內(nèi)討論：本學(xué)期的校內(nèi)討論課，由各學(xué)科骨干老師每人展現(xiàn)一節(jié)精品課，以這節(jié)課為載體，與年輕老師共同研討，到達(dá)師徒共贏。 校際溝通：做好與分校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，拓寬我校老師的視野，提升老師的教科研力量。 5、依托校內(nèi)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)校本課程 學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)還在起步階段，成立社團(tuán)，通過(guò)一學(xué)期的理論取的了一些成果。本學(xué)期要聽(tīng)取廣闊師生的心聲，依據(jù)他們的需求進(jìn)一步完善社團(tuán)活動(dòng)的管理，鼓舞教師全員參加社團(tuán)，在活動(dòng)中積累素材和閱歷，逐步開(kāi)發(fā)表達(dá)校內(nèi)文化理念的、有可操作性的、可持續(xù)應(yīng)用的校本課程。 6、營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，浸透養(yǎng)成訓(xùn)練 連續(xù)做好“讀書(shū)活動(dòng)，借助“親子共讀“師生共讀之力，營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的文化校內(nèi)的特色，充分利用學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室以及班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)同學(xué)多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。發(fā)動(dòng)全體老師在“晨誦、午讀、暮省中浸透